You are on page 1of 20

PLANIFICACIN PEDAGGICA

TRES CONCEPTOS FUNDAMENTALES SIETE COMPONENTES DEL PROCESO


UN MTODO PARA ELABORAR OBJETIVOS
CONSIDERACIONES DE LA EVALUACIN

GRUPO EDITORIAL LA HOGUERA La Casa del Maestro - Asesora Pedaggica

INDICE
A B
Conceptos Fundamentales

Componentes del proceso

C
D

Mtodo para elaborar los objetivos

Consideraciones de la Evaluacin

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

PROFESOR

ESTUDIANTE

ENSEANZA

APRENDIZAJE

ESTUDIO DE LA MATERIA

PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE (PEA)

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
2
QU ESTUDIA LA PEDAGOGA?

PREPARACIN

EDUCACIN

PROCESO DE FORMACIN
LA PEDAGOGA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA EL PROCESO DE FORMACIN

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
3
QU ES LA DIDCTICA?

PREPARACIN

DESEMPEO

PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE


LA DIDCTICA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA EL PEA o Proceso Formativo Eficiente

COMPONENTES DEL PROCESO


1 2
Para qu se aprende y ensea? Por qu se aprende y ensea? Qu se aprende y ensea? Cmo se aprende y ensea? Con qu se ensea y aprende?
Dnde y cundo se ensea y aprende?

El objetivo El problema El contenido El mtodo Los medios de enseanza Las formas de enseanza
La evaluacin del aprendizaje

3
4 5

6
7

Qu tanto se aprendi?

COMPONENTES DEL PROCESO


1
Para qu se aprende y ensea? El objetivo

ES LA CONFIGURACIN SINTTICA DEL PROCESO

Objetivo Instructivo.-

Dominio de contenidos especficos, conocimientos, habilidades y valores

Objetivo Desarrollador.- Capacidades y competencias, como habilidades sistematizadas Objetivo Educativo.personalidad Transformaciones en el sentir y rasgos trascendentes de la

COMPONENTES DEL PROCESO


2
Por qu se aprende y ensea? El problema

Es la situacin actual, objetiva, del proceso

Es la necesidad, subjetiva, que se experimenta

COMPONENTES DEL PROCESO


3
Qu se aprende y ensea? El contenido

Es aquel componente del PEA que determina lo que debe apropiarse el estudiante para lograr el objetivo
Segn su funcin, existen tres tipos de contenidos:

Conocimientos

Habilidades

Valores

COMPONENTES DEL PROCESO


4
Cmo se aprende y ensea? El mtodo

En funcin al grado de participacin de los sujetos En funcin al nivel de asimilacin En funcin a la lgica del desarrollo En funcin al tipo de proceso

Es el camino, la va que se debe escoger para lograr el objetivo, empleando el mnimo de recursos humanos y materiales.

COMPONENTES DEL PROCESO


5
Con qu se ensea y aprende? Los medios de enseanza

El medio es el portador material del mtodo, lo que se manifiesta es el medio y lo que subyace es el mtodo, en el desarrollo del PEA

COMPONENTES DEL PROCESO


6
Dnde y cundo se ensea y aprende?

Las formas de enseanza

Aos

Semestre

Semanas

Das

Horas

La forma es la organizacin externa del proceso, es el orden que adopta el proceso para lograr el objetivo en un tipo de relacin. Organizacin espacial y temporal.

COMPONENTES DEL PROCESO


7
Qu tanto se aprendi?
La evaluacin del aprendizaje

a b c
La evaluacin precisa el grado de acercamiento entre el resultado del proceso y el objetivo propuesto.

A manera de practicar; respondamos: Para qu? Por qu? Qu? Cmo? Con qu? Dnde y cundo? Qu tanto?

MTODO PARA ELABORAR LOS OBJETIVOS: El mapa de contenidos


Mapa de Contenidos Curso: Materia: Unidad: Duracin:
Componentes de Estado (I) Componentes Operacionales (II)

Contenido (PEA)

El objetivo El problema El contenido

El mtodo Los medios de enseanza Las formas de enseanza La evaluacin del aprendizaje

Relacionar I y II

Objetivo

CONSIDERACIONES DE LA EVALUACIN
1

CONSIDERACIONES DE LA EVALUACIN
2
Calendario Anual Trimestral Semanal Por periodo
Feriados.
Actos Cvicos. Nacional Departamental Institucional

Actividades extracurriculares.

Presentacin de planes.

Entrega de notas.

CONSIDERACIONES DE LA EVALUACIN
3
Evaluacin Diagnstica.

Evaluacin Procesal.
Evaluacin Final.

Problemas de Aprendizaje Suministro de Materiales

Apoyo Institucional

Continuamos maana

You might also like