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Luciana Moura
Consultora Pedaggica Especialista em Matemtica
Mestre em Ensino de Matemtica Co-autora da obra coletiva Matemtica construo e significado da Editora Moderna
EXECUO DO PLANO Terceiro Execute o seu plano Ao executar o seu plano de resoluo, verifique cada passo. possvel verificar claramente que o passo est correto? possvel demonstrar que ele est correto?
RETROSPECTO Quarto Examine a soluo obtida possvel verificar o resultado? possvel verificar o argumento?
possvel chegar ao resultado por um caminho diferente? possvel perceber isto em um relance?
possvel utilizar o resultado, ou o mtodo, em algum outro problema?
Heurstica: sugesto ou estratgia geral, independente de algum tpico particular ou do assunto em questo, que ajude os resolvedores de problemas a abordar e entender um problema e a dirigir eficientemente seus recursos para resolv-lo
2. Considere ligeiras modificaes do problema original: a) escolha metas secundrias e tente alcan-las; b) desconsidere uma condicionante e, depois, tente imp-la novamente; c) decomponha o problema e trabalhe nele, parte por parte.
Tipos de Problemas 1. Exerccios de reconhecimento; 2. Exerccios algortmicos; 3. Problemas de aplicao; 4. Problemas de pesquisa aberta; 5. Situaes-problema.
1. Exerccios de reconhecimento; Exerccios deste tipo normalmente pedem aos resolvedores para reconhecer ou recordar um fato especfico, uma definio ou enunciado de um teorema.
So geralmente propostos em forma de verdadeiro ou falso, mltipla escolha, preencha os espaos ou comparao.
2. Exerccios algortmicos;
Trata-se de exerccios que podem ser resolvidos com um procedimento passo-apasso, freqentemente um algoritmo numrico.
A habilidade para fazer clculos, em seu sentido mais amplo, requer exerccio e prtica; o desafio torn-la interessante.
1. D uma seqncia de exerccios algortmicos com um propsito; 2. Faa a inverso de um problema conhecido.
3. Problemas de aplicao; Os problemas de aplicao envolvem algoritmos aplicativos. Os problemas tradicionais caem nesta categoria, exigindo sua resoluo: (a) formulao do problema simbolicamente e depois... (b) manipulao dos smbolos algoritmos diversos. mediante
3. Problemas de aplicao;
Alguns critrios para um bom exemplo de problema de aplicao
(segundo o Sourcebook on Applications da MAA - NCTM)
1. Os dados devero ser realistas, tanto nas informaes do que conhecido como nos valores numricos usados
2. Dever ser razovel esperar que a incgnita do problema seja efetivamente desconhecida
3. A resposta do problema dever ser uma quantidade para cuja procura possivelmente se pudesse encontrar uma razo
4. Problemas de pesquisa aberta; So problemas de pesquisa aberta aqueles em cujo enunciado no h uma estratgia para resolv-los.
A funo mais importante dos problemas de pesquisa aberta incentivar a conjectura. Jogos matemticos e quebracabeas so tambm outra rica fonte de problemas de pesquisa aberta.
5. Situaes-problema; Situaes nas quais uma das etapas decisivas identificar o problema inerente situao, cuja soluo ir melhor-la.
1. Tentativa e erro
Envolve simplesmente a aplicao das operaes pertinentes s informaes dadas.
2. Padres
Esta estratgia considera casos particulares do problema. Generalizando-se a partir desses casos, chega-se soluo.
5. Simulao
Freqentemente, a soluo de um problema compreende preparar e realizar um experimento, coletar dados e tomar uma deciso baseada em uma anlise de dados.
Diferenas no significado de uma mesma expresso na linguagem cotidiana (mais ambgua e contextual) e na linguagem matemtica (mais precisa).
Diferentes significados matemticos de uma mesma expresso ou palavra (por exemplo, ). Ordem e forma de apresentao dos dados. Presena de dados irrelevantes para a soluo do problema.
Carter hipottico dos problemas matemticos (dados matemticos diante de dados reais).
Diferena ente as teorias pessoais e as teorias matemticas.
Bibliografia
Guzmn,Miguel de. Aventuras matemticas. Lisboa: Gradiva, 1986. Krulik, Stephen e Reys, Robert E.A resoluo de problemas na matemtica escolar. So Paulo: Atual, 1997. Polya, George. A arte de resolver problemas. Rio de Janeiro: Intercincia, 1995. Pozo, Juan Ignacio (org.). A soluo de problemas Aprender a resolver, resolver para aprender. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
luciana.moura@moderna.com.br