las nuevas tecnologas

En la sociedad actual, nuestra forma de vida ha cambiado, en gran medida, debido la influencia de las nuevas tecnologas. A nivel general, y especialmente en la adolescencia, los medios de comunicacin han adoptado un papel determinante en su formacin y educacin. En los pases desarrollados la televisin ha sido, en los ltimos aos, el medio ms influyente. Sin embargo, actualmente se han ido introduciendo a gran velocidad en nuestras vidas otras tecnologas. De este modo, hoy por hoy convivimos con grandes dosis no solo de televisin sino tambin de Internet, telefona mvil y videojuegos, principalmente. Existen mltiples otros aparatos, y da a da surgen nuevas aplicaciones que, aunque hoy en da no son ampliamente utilizadas, es importante tenerlas en cuenta para un futuro posiblemente cercano: PDA, BlackBerry Las nuevas tecnologas que, inicialmente, surgen con el objetivo de mejorar y hacer nuestra vida ms fcil y cmo en la sociedad actual, nuestra forma de vida ha cambiado, en gran medida, debido la influencia de las nuevas tecnologas. A nivel general, y especialmente en la adolescencia, los medios de comunicacin han adoptado un papel determinante en su formacin y educacin. En los pases desarrollados la televisin ha sido, en los ltimos aos, el medio ms influyente. Sin embargo, actualmente se han ido introduciendo a gran velocidad en nuestras vidas otras tecnologas. De este modo, hoy por hoy convivimos con grandes dosis no solo de televisin sino tambin de Internet, telefona mvil y videojuegos, principalmente. Existen mltiples otros aparatos, y da a da surgen nuevas aplicaciones que, aunque hoy en da no son ampliamente utilizadas, es importante tenerlas en cuenta para un futuro posiblemente cercano: PDA, BlackBerry Las nuevas tecnologas que, inicialmente, surgen con el objetivo de mejorar y hacer nuestra vida ms fcil y cmoda, pueden llegar a generarnos problemas. El uso que hagamos de ellas va a determinar sus consecuencias en nuestra vida. da, pueden llegar a generarnos problemas. El uso que hagamos de ellas va a determinar sus consecuencias en nuestra vida.

Beneficios y riesgos A) INTERNET BENEFICIOS: Ponen al alcance, como nunca antes, el conocimiento cientfico. Permiten manejar y disponer todo tipo de informacin. Facilitan nuevos cauces de relacin y comunicacin. Ofrecen una gran cantidad de material para la diversin y el entretenimiento. RIESGOS: Riesgo de aislamiento. Prdida de la nocin del tiempo. Facilitan el acceso a materiales no adecuados y/o perjudiciales. Ofrecen informacin que, en algunas ocasiones, puede llegar a estar incompleta, ser inexacta y/o falsa. Favorecen la adopcin de falsas identidades que pueden dar lugar a conflictos de personalidad. Tendencia al consumismo: deseo de estar siempre a la ltima. Poca seguridad: facilidad en el robo de contraseas y datos personales, suplantacin de la identidad,

Beneficios y riesgos B) TELFONO MVIL

BENEFICIOS Facilita la comunicacin entre personas que estn separadas fsicamente. Permite comunicarnos con otras personas desde cualquier lugar. A travs del telfono mvil podemos actuar con rapidez en caso de emergencia. Algunas compaas permiten instalar un chip en el terminal para poder saber su ubicacin en cualquier momento. Permite mayor independencia y autonoma a las personas discapacitadas, ancianos. El acceso a Internet de la mayor parte de los telfonos actuales nos permite obtener una gran cantidad de informacin en cualquier momento y lugar. Instrumentalizad: se puede utilizar como agenda, alarma, calculadora Permite el acceso a multitud de servicios de entretenimiento: juegos, msica

RIESGOS: Consumismo: los adolescentes, muchas veces, sienten la necesidad de adquirir aplicaciones para su telfono (logos, tonos, fundas) El uso excesivo puedo llevarnos a la incomunicacin. El menor pierde la capacidad de comunicarse cara a cara y limita sus contactos al uso del terminal. Determinados servicios y aplicaciones tienen aun un coste muy elevado. Recepcin de mensajes publicitarios no deseados. La persona que no es capaz de desprenderse del aparato, puede llegar a usarlo incluso en situaciones inadecuadas (ej: en clase, mientras conduce). El menor llega a mentir o robar para conseguir dinero para recargar el saldo.

Beneficios y riesgos
C) VIDEOJUEGOS Los videojuegos son la tecnologa que posiblemente mayor controversia haya despertado en este sentido. Actualmente, existen una gran cantidad de investigaciones que avalan los beneficios de su uso, mientras que, por otro lado, numerosos autores siguen demostrando que pueden tener consecuencias negativas.

BENEFICIOS:
Entretienen y divierten Estimulan la coordinacin culo-manual Promueven procesos cognitivos complejos como la atencin, percepcin visual, memoria y secuenciacin de la informacin. Se adquieren estrategias para aprender a aprender en entornos nuevos. Refuerzan el sentido del dominio y control personal. Potencian la autoestima Facilitan las relaciones sociales entre jugadores

Beneficios y riesgos
RIESGOS: El tiempo de juego es visto en detrimento del tiempo dedicado al estudio o a otras actividades de ocio ms educativas. Favorecen una conducta impulsiva, agresiva y egosta en los usuarios. La conducta adictiva de estos jugadores impide el desarrollo de otras conductas ms constructivas. Los menores pueden hacer uso de juegos no adaptados, por su contenido, nivel de violenciaa su nivel madurativo. Problemas fsicos: fatiga ocular, cansancio, migraas

Beneficios y riesgos
D) TELEVISIN BENEFICIOS: La televisin puede ser utilizada como medio educativo. La informacin que se recibe a travs de le televisin es ms fcilmente asimilable, ya que se percibe por dos canales: auditivo y visual. La informacin se transmite con rapidez. Potencia la capacidad reflexiva.
RIESGOS: Los personajes de la televisin actan como modelos. Su modo de actuar puede tener repercusiones importantes en la conducta futura del menor. Cuando el menor ve un programa destinado a adultos puede entrar en contacto con una realidad para la cual no estn preparados (guerras, violencia, sexo) En determinados momentos, el menor puede tener dificultades para diferenciar lo que es realidad de lo que es simplemente ficcin. Determinados contenidos televisivos transmiten a los menores una visin pesimista del mundo que les rodea, pudindoles llegar a crear sensacin de inseguridad. Los valores que se transmiten en determinados programas y anuncios publicitarios muchas veces son perjudiciales (culto al cuerpo, visin del sexo como algo superficial). La televisin limita y dificulta, en muchos casos, la comunicacin familiar. Favorece el consumismo y el deseo de obtener las cosas que anuncia. Favorece el sedentarismo, impidiendo la realizacin de ejercicio fsico. Produce alteraciones en los ritmos de sueo.

En la adolescencia

Los adolescentes son ms vulnerables al poder adictivo de las nuevas tecnologas porque: Las nuevas tecnologas les permiten moverse por un mundo de fantasas. Chatear por Internet o por el telfono mvil les permite mostrarse tal y como les gustara ser, no como realmente son. El uso de las nuevas tecnologas les permite estar a la moda. El anonimato y la ausencia de contacto visual que caracteriza las nuevas tecnologas permiten al usuario expresarse y hablar de temas que en el cara a cara les resultara imposible de realizar. Internet permite a los adolescentes estar en contacto con su grupo de iguales sin estar fsicamente juntos. El telfono mvil, les permite estar en contacto con sus amigos, escapando del control paterno. Los videojuegos son emocionalmente estimulantes por su rapidez e intensidad. Permiten al jugador vivir en primera persona una aventura poniendo en prctica estrategias sin tener en cuenta las consecuencias que podran tener en la vida real.

USO / ABUSO / ADICCIN Es importante tener en cuenta que no todas las personas que realizan la conducta pasan a abusar de ella y terminan siendo dependientes. Para que una conducta se convierta en adiccin, es necesario un proceso: La conducta genera placer en la persona (me conecto a Internet porque me divierto, todos mis amigos lo hace) Aumento de los pensamientos relativos a la conducta cuando no estoy conectado (de camino a casa, en el cole, mientras meriendo, cuando hago los deberespienso en que quiero conectarme) Aumento de la frecuencia de la conducta y perdida del inters por otras actividades (inicialmente los fines de semana, solo me conectaba un poco despus de comer, antes de ir al partido, pero he dejado el equipo para poder estar mas tiempo navegando) Quitar importancia al inters que la conducta me produce (mis amigos creen que paso mucho tiempo delante del ordenador, pero yo creo que exageran) Deseo intenso de realizar la conducta (cada da tengo mas ganas de que llegue el momento de conectarme) La conducta se mantiene a pesar de las consecuencias negativas (anoche me quede hasta muy tarde en el Chat, hoy estoy muy cansado, la profesora me ha llamado la atencin porque no atiendo. Adems, como ayer no tuve tiempo de hacer los deberes me han puesto un negativo en matemticasEncima, seguro que llego a casa y mi madre me vuelve a reir por merendar mientras hablo por el Messenger con mis amigos) La conducta deja de producir bienestar por si misma y comienza a realizarse para aliviar el malestar que supone el no poderle llevar a cabo (me siento mal, no se que eme pasa, necesito mirar mi correo, seguro que tengo algo importante en l y no he podido verlo)

TECNOADICCIONES QU SON?
Se han dado mltiples posibilidades: tecnoadicciones, adiccin a las nueva s tecnologas, Desorden de Adiccin a Internet Sndrome de Adiccin a Internet, (en el caso de esta tecnologa), Sin embargo, con independencia del trmino empleado, este tipo de conductas desadaptativas, se caracteriza como cualquier otra adiccin por tres sntomas: Tolerancia: necesidad de la persona de aumentar el tiempo que pasa utilizando el aparato (ordenador, videoconsola, telfono mvil, televisin) para obtener el mismo efecto.

El bienestar que genera su uso va progresivamente disminuyendo, y por eso el usuario tiende a utilizarlo durante cada vez ms tiempo, para poder obtener un nivel adecuado de satisfaccin. Abstinencia: sensacin desagradable que experimenta la persona cuando no puede usar la tecnologa.
Por este motivo, tiende a usarla cada vez mas y de forma mas compulsiva, para aliviar el malestar que le genera no poder hacerlo. Dependencia: cuando la persona necesita aumenta progresivamente el tiempo de uso de la tecnologa (tolerancia) y adems, se siente mal si no puede hacerlo (abstinencia) Adems, el usuario dependiente comienza a tener una serie de pensamientos y conductas relacionadas con su problema, que repercuten en sus relaciones sociales y familiares, en su rendimiento escolar y/o laboral

IDENTIFICAR EL PROBLEMA
La adiccin supone una prdida de control, por parte del adicto, sobre su conducta. Adems, genera una prdida de inters por otras actividades gratificantes y una interferencia notable en su vida. El uso abusivo de las nuevas tecnologas supone: Deseo intenso de repetir la conducta. Estado emocional desagradable cuando la actividad es interrumpida (ansiedad, cambios de humor, impaciencia, irritabilidad). Placer o alivio y euforia mientras se lleva a cabo la conducta. Necesidad de incrementar progresivamente el tiempo que emplea en su uso. Prdida de control sobre la conducta. Deterioro de las relaciones sociales y familiares. Aislamiento. Deterioro en el rendimiento escolar o familiar. Problemas fsicos derivados de la falta de sueo (fatiga, debilitamiento del sistema inmunitario) y de ejercicio fsico. Negacin, minimizacin y/o ocultamiento de la conducta. Mantenimiento de la conducta, a pesar de las consecuencias negativas derivadas de ella.

TRATAMIENTO QU HACER?
Abstinencia de una aplicacin en particular: No podemos impedir que los adolescentes hagan uso de las nuevas tecnologas, por lo que, una vez detectado el problema, es importante tener en cuenta que es lo que lo est generando. En un primer momento, mientras ensaamos al menor a retomar el control sobre su conducta, es adecuado impedirle que haga uso de la aplicacin que le genera el problema. Por ejemplo, al detectar que un menor presenta un problema de adiccin a Internet, vemos que ste pasa la mayor parte del tiempo chateando. En un primer momento, debemos de impedirle que, cada vez que se conecta, entre en un chat. Sin embargo, no debemos de impedirle que vea su correo electrnico o que navegue buscando informacin para un trabajo. Limitar el tiempo de uso: es importante que el menor se haga consciente de la diferencia entre el uso y el abuso. Para ello, es conveniente dialogar con el para poder llegar a un acuerdo acerca del tiempo de uso que se considera adecuado.
Una vez determinado el tiempo, es importante que le ayudemos a responsabilizarse de ello. El uso de seales externas, por ejemplo un despertador, que le avisen del tiempo, puede ser una buena estrategia para ayudarle a lograrlo.

Cmo reconocer a un tecno adicto? Es sencillo reconocer a un tecno adicto, son personas que pasan muchas horas navegando en Internet, constantemente consultan su correo electrnico. Sus telfonos celulares estn en funcionamiento y los ms propensos a ser tecno adictos son los adolescentes.

Para poder superar la tecno adiccin solo se necesita voluntad del tecno adicto, realizar un anlisis de hasta qu punto las tecnologas son tiles y cundo es el momento propicio para volver a la vida real.