Qu son las afasias:

1864 : MEDICO FRANCES ARMAND TROUSSEAU Falta de comunicacin por el lenguaje a falta- y phasia palabra. Estado patolgico que consiste en la prdida completa o incompleta de la facultad de la palabra, con conservacin de la inteligencia y de la integridad de los rganos de la fonacin.

Qu son las afasias:

TRASTORNO DEL LENGUAJE (EXPRESION, COMPRENSIN) DESPUES DE QUE HA SIDO ADQUIRIDO DEBIDO A LESION EN S.N.C. (EN AREAS DEL LENGUAJE)

AFASIA
No es capaz de decir lo que quiere decir.
Alteracin de un vaso sanguneo. llamado apoplejia, hemorragia cerebral o infarto cerebral. Mdicamentes como ACV: Accidente Cerebro Vascular. Otras causas es el traumatismo (una lesin en el cerebro , por un accidente (de trfico) o un tumor cerebral. Se necesita oxgeno y glucosa. Si se interrumpe la circulacin de la sangre al cerebro, las clulas cerebrales de ese rea mueren. Si se produce una lesin en este tipo de reas del lenguaje hablamos de afasia.

Clases de afasias
Afasia receptiva (sesorial: sordera)
Oyen pero no logra interpretar Perdida o grave comprensin del lenguaje Pronuncia espontneamente Repeticin de lo que se dice: parafrstico Escritura paragrafica La comprensin de lo ledo esta muy alterada

Afasia expresiva
Comprende lo que le dicen pero no puede pronunciar
Reaudicion y seleccin de palabras, oye pero no se acuerda para expresarlas. Sustituye palabras. Sintaxis defectuosa, frases cortas, desorden en oraciones Imposibilidad de repetir palabras, de hablar y escribir espontneamente, de leer en voz alta, de escribir un dictado.

CAUSAS
PROBLEMAS VASCULARES TRAUMATISMOS TUMORES INFECCIONES

LOCALIZACIN CORTICAL DE ALGUNAS AREAS DEL LENGUAJE

Motor cortex

Somatosensory cortex

Pars opercularis

Sensory associative cortex

Visual associative cortex

Brocas area

Visual cortex

Primary Auditory cortex

Wernickes area

AFASIA DE BROCA
DEFICIT PRIMARIO DE LA EXPRESIN DEL LENGUAJE (NO DE LA COMPRENSIN) FORMA MENOS GRAVE: HABLA LENTA, PROBLEMAS EN CONSTRUCCIN DE FRASES FORMA MS GRAVE: NO PUEDEN HABLAR, NI LEER EN VOZ ALTA, NI REPETIR LO QUE OYE

AFASIA DE WERNICKE
ESCASA COMPRENSIN DE PALABRAS + DEFICIT EN LENGUAJE EXPRESIVO LENGUAJE ABUNDANTE E IRRECONOCIBLE DIFICULTADES PARA DENOMINAR OBJETOS (DISTINTOS TIPOS DE PARAFASIAS Y USO DE NEOLOGISMOS. PUEDEN DAR LUGAR A JERGAFASIAS)

AFASIA DE WERNICKE (CONT.)

DIFICULTADES PARA REPETIR PALABRAS TRASTORNOS EN ESCRITURA Y LECTURA

AFASIA GLOBAL O TOTAL

DETERIORO SEVERO DE COMPRENSIN Y EXPRESIN IMPOSIBLE REPETIR O CONSTRUIR FRASES PROBLEMAS PARA DENOMINAR OBJETOS

AFASIA GLOBAL O TOTAL (CONT.)

MENOR COMPRENSIN QUE EXPRESIN APOYO EN INTERPRETACIN DE GESTOS NO PUEDEN LEER NI ESCRIBIR

AFASIA DE CONDUCCIN
INCAPACIDAD PARA REPETIR PALABRAS ODAS PROBLEMAS EN LENGUAJE ESPONTANEO PROBLEMAS EN ESCRITURA Y LECTURA

AFASIA ANOMICA
PERDIDA CAPACIDAD NOMBRAR OBJETOS LENGUAJE ESPONTANEO FLUIDO PERO:
FALTA DE SUSTANTIVOS MUCHAS PAUSAS SUSTITUCIN DE PALABRAS

A.1.-TECNICAS CORRECTIVAS PARA DESBLOQUEO DEL LENGUAJE

PROCEDIMIENTO:
IMITACION PALABRAS CONTAR OBJETOS SERIES DE PALABRAS CON INTERRUPCIN RECITAR POESIAS CANTAR CANCIONES INTENTAR DIALOGAR

A.2.-TECNICAS PARA ARTICULACION

EJERCICIOS DE DIFERENCIACIN DE SLABAS EN LAS PALABRAS, COMPLICANDO PROGRESIVAMENTE LAS COMBINACIONES:
INDICAR CON PALMADAS (CO-CHE) PRONUNCIAR SILABAS SENCILLAS (MAM) PALABRAS DE 2 SILABAS :

CONSONANTES DIF Y VOCAL = (PA-TA; LA-NA) CONSONANTES = Y VOCAL DIF. (PI-PA; DE-DO) PALABRAS CON SILABAS DISTINTAS ETC.

A.3.-CONSTRUCCION DE FRASES
CUANDO EL SJ. POSEE FLUIDEZ EN LA ARTICULACION COMPLETAR FRASES:
El maestro ensea a sus ___________ Por la ventana veo________ Cuando llueve uso el ____para no mojarme Para hablar con mi hermano que vive lejos uso el _____

A.3.-CONSTRUCCION DE FRASES (CONT.)

CONSTRUCCION DE FRASES:
A PARTIR DE 1 VERBO Y UNA LAMINA EL REEDUCADOR DICE LA FORMA VERBAL Y EL SJ. LA REPITE (COME) ESTABLECER RELACIONES (EL PERRO COME CARNE) USO DE TARJETAS SEPARADAS EN IMGENES (LUEGO SE SUSTITUYEN LAS IMGENES CON TARJETAS EN BLANCO)

A.3.-CONSTRUCCION DE FRASES (CONT.)

PRESENTACION DE HISTORIAS DONDE FALTA EL FINAL O EL PRINCIPIO Y EL SJ. DEBE COMPLETARLAS.

PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA

Dificultad especfica para la lectura

DEFINICIONES Problema para aprender a leer que presentan los nios cuyo coeficiente intelectual es normal y no aparecen otros problemas fsicos o psicolgicos que puedan explicar dichas dificultades. M. Thompson: Es una grave dificultad con la forma escrita del lenguaje, que es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional. Se caracteriza porque las adquisiciones del individuo en el mbito de la lectura, la escritura y el deletreo, estn muy por debajo del nivel esperado en funcin de su inteligencia y de su edad cronolgica.

CLASIFICACIN

Dislexias adquiridas

Dislexias evolutivas

Lesin cerebral

Dificultades en el aprendizaje de la lectura

Pierden en mayor o menor grado habilidades lectoras que ya posean

Sin ninguna razn aparente

Raramente destruyen todas las capacidades lingsticas

Instruccin convencional, inteligencia adecuada y oportunidades socioculturales

CARACTERSTICAS DEL NIO DISLEXICO

COMPORTAMENTALES FISIOLGICAS

Falta de atencin Desinters por el estudio Inadaptacin personal

Falta de asimetra Mayor tamao de la masa de sustancia blanca El Planum Temporale mayor en H. Izq. Simetra en el cortex parietal inferior

Deficiencia en el procesamiento de los fonemas C.I.normal e incluso muchas veces alto

Problemas en el aprendizaje de la lectura

1. DISLEXIA Confusin de letras parecidas. Inversiones de letras, silabas y palabras Confusin de sonidos Omisin de lneas Falta de puntuacin, Entonacin indebida Incomprensin

Causas
Dao cerebral Defectos en las coordinacin Deficiencias en la percepcin espacial Deficiencias en la enseanza Inasistencia a la escuela Cambio de escuela Inmadurez escolar

Problemas en el aprendizaje de la escritura

Medio de expresin, por tanto de comunicacin, del lenguaje grfico, facilitado por el aprendizaje de una tcnica concreta

PROCESO ESCRITOR
PROCESO PSICOLGICO Implica: Posibilidad relacionarla signos orales y grficos

Evocacin impresiones

Elaboracin imgenes motoras Realizar movimientos motores trazado signos

ESCRITURA
GRAFOMOTORA El nio produce:

Garabatos

Dibujos figurativos

Garabatos innominados Garabatos denotados Garabatos nominados

Dibujo enumerativo Dibujo temtico

Figuras y formas

GRAFAS ENCADENADAS

PRIMERAS PALABRAS

DISGRAFA

Trastorno de tipo funcional que afecta a la calidad de la escritura del sujeto, en el trazado o la grafa. El nio presenta un nivel de escritura significativamente inferior al esperado por su edad y curso escolar, y ello influye negativamente en sus aprendizajes escolares. Los problemas ms frecuentes observados son: la inversin de slabas; la omisin de letras, etc.

ADQUIRIDA

EVOLUTIVA

Disgrafas centrales Disgrafas perifricas

B.2.- RECONOCER PALABRAS DENTRO DE UNA FRASE

CLASIFICAR OBJETOS LOCALIZAR LOS GRUPOS CLASIFICADOS

Caractersticas del dislxico