LIMITES SEM TRAUMA

Dar limites ...

ensinar que os direitos so iguais para

todos;
ensinar que existem OUTRAS pessoas no mundo; fazer a criana compreender que seus direitos acabam onde comeam os

direitos dos outros;

dizer "sim" sempre que possvel e "no" sempre que necessrio;

 ensinar a tolerar pequenas frustraes

no presente para que, no futuro, os

problemas da vida possam ser superados com equilbrio e maturidade (a criana que hoje aprendeu a esperar sua vez de ser servida mesa amanh no considerar

um insulto pessoal esperar a vez na fila do

cinema ou aguardar trs ou quatro dias at que um chefe d um parecer sobre sua

promoo);

 desenvolver a capacidade de adiar satisfao (se no conseguir

emprego hoje, continuar a lutar

sem desistir ou, caso no tenha desenvolvido agir de esta habilidade, e por

forma

insensata partindo,

desequilibrada,

exemplo, para a marginalidade, o alcoolismo ou a depresso);

Assim, seu filho lhe pediu uma nova cala jeans. dar, pense: Antes de decidir se concorda ou no em

Seu filho quer(desejo) uma cala

jeans nova? Quer.

 Ele precisa(necessidade) de uma cala jeans nova? No. Mas voc pode dar, sem que isso seja um problema a mais para as finanas da famlia? Sim. Ele merece (anlise da situao do momento)? Sim, j que no exigiu, pediu de forma delicada e afvel, no costuma ser muito consumista e apenas mostrou que gostaria muito de ter mais uma cala de tal modelo ou confeco. Ento, tendo analisado isso tudo, voc decide: OK , vou dar! E todos ficam felizes. Agora, se daqui a duas semanas ele lhe pedir outra cala ou outra coisa qualquer e voc achar que no deve dar, a simplesmente diga NO, querido, voc no est precisando". "Mas eu quero!" "Sinto muito, mas no vai

ser possvel". E encerre o assunto.

 evitar que seu filho cresa achando que todos no mundo tm de satisfazer seus mnimos desejos e, se tal no ocorrer (o que o mais provvel), no conseguir

lidar bem com a menor contrariedade,

tornando-se, a sim, frustrado, amargo ou, pior, desequilibrado emocionalmente;

PARA ESTABELECER LIMITES A MENTE DO PAI

PRECISA
saber discernir entre o que uma necessidade dos filhos e o que apenas desejo; compreender que direito privacidade no significa falta de cuidado, descaso, falta de acompanhamento e superviso s atividades e atitudes dos filhos, dentro e fora de casa; ensinar que a cada direito corresponde um dever e,

principalmente...
dar o exemplo (quem quer ter filhos que respeitem a lei e os homens tem de viver seu dia-a-dia dentro desses mesmos princpios ainda que a sociedade no tenha apenas indivduos que agem dessa forma)!!!!

DAR LIMITES NO ...

fazer s o que vocs, pai ou me, querem ou

esto com vontade de fazer; ser autoritrio (dar ordens sem explicar o porqu, agir de acordo apenas com seu prprio interesse, da forma que lhe aprouver, mesmo que a cada dia sua vontade seja inteiramente oposta do outro dia, por exemplo); deixar de explicar o "porqu" das coisas, apenas

impondo a "lei do mais forte";

LIMITES NO
deixar de atender s necessidades reais (fome, sede, segurana, afeto, interesse) dos filhos, porque voc hoje est cansado; invadir a privacidade a que todo ser humano tem direito;

provocar traumas emocionais (toda criana tem capacidade

de compreender um "no" sem ficar com problemas, desde que, evidentemente, este "no" tenha razo de ser e no seja acompanhado de agresses fsicas ou morais. O que provoca traumas e problemas emocionais , em primeiro lugar, a falta de amor e carinho, seguida de injustia, violncia fsica, humilhaes e desrespeito criana.

DAR LIMITES NO SER AUTORITRIO...

autoritrio aquele que

exerce o poder

utilizando como referencial apenas o seu

ponto de vista (que sempre visto como o

nico correto), a fora fsica ou o poder que lhe confere sua posio ou o cargo que ocupa, nunca levando em conta o que o outro deseja ou pensa.

O pai que tem autoridade, por outro lado, ouve e respeita seu filho, mas pode, por vezes, ter de agir de forma mais dura do que gostaria, s vezes at impositivamente, mas sempre o

objetivo ser o bem-estar do filho,

proteg-lo de algum perigo ou

orient-lo em direo cidadania.

O QUE PODE ACONTECER QUANDO NO SE

D LIMITE

A criana que no aprende a ter limites para o seu querer, para os seus desejos e vontades, que tudo quer e tudo pode, tende a desenvolver um quadro de dificuldades que se vai

instalando passo a passo, como se

segue:

DESCONTROLE EMOCIONAL, HISTERIA, ATAQUES DE

RAIVA
normal na criana pequena (at uns 5 a 6 anos, no mximo).

Quando nasce, a criana hedonista (vive em busca do prazer

e da satisfao imediata de seus desejos e necessidades) e egocntrica (o beb e a criana pequena tm a idia mtica de que o mundo gira em torno deles prprios, de que todas as pessoas e coisas existem apenas para a satisfao de seus desejos). Alm dessas duas caractersticas normais, bom ressaltar, ela tambm no tem ainda nenhuma noo de valores. No sabe e nem pode saber o que certo ou errado. Espera-se que cada papai e mame, e, ainda que intuitivamente, encarregue-se tenha de,

conscincia

disso

portanto,

paulatinamente, ir mostrando aos filhos, em todas as ocasies, mas especialmente pelo seu prprio modo de ser e viver, o que se pode e o que no se pode fazer numa sociedade

QUANDO,
OU

PORM, POR INSEGURANA, CULPA DE SEREM ANTIQUADOS OU

MEDO

AUTORITRIOS, OS PAIS DEIXAM DE EXERCER ESSA ATIVIDADE IMPORTANTSSIMA, O QUE OCORRE?

DE

UMA

MANEIRA

GERAL

TENDNCIA QUE A CRIANA COMECE A

APRESENTAR DIFICULDADES EM ACEITAR

QUALQUER TIPO DE LIMITE A SEUS DESEJOS.

1. Toda consequncia ou responsabilizao deve ser ADEQUADA, isto , para pequenos deslizes, pequenas consequncias; para atos mais graves, consequncias mais srias. 2. As consequncias por atos positivos e adequados no podem nem devem ser esquecidas, mesmo que nossos dias sejam muito atarefados e confusos, a ponto de, s vezes, s percebermos o que nos irrita ou contraria . PREMIAR ATITUDES POSITIVAS to importante quanto no deixar de corrigir os erros.

3.Trate seus filhos com IGUALDADE no tenha dois pesos e duas medidas; nunca use argumentos tais como "ah, mas ele ainda muito pequeno para entender, o irmo j grande", "tadinho, ele muito nervoso" ou "coitado, ele

muito mais esquecido do que a irm". Nada pior do que um juiz que protege alguns em detrimento da lei e da igualdade. Nossos filhos tm uma percepo muito forte com E relao injustia a injustias de pai e ou a

protecionismo.

me,

especialmente em favor de um irmo, isso sim, pode

causar danos emocionais e insegurana.

4. Finalmente, por pior que seja o seu dia, seja COERENTE em suas atitudes educacionais. No deixe sua capacidade de julgamento ser

contaminada pelas atitudes inadequadas de um

chefe injusto ou um amigo desleal. Aja com iseno e maturidade. Brigue com quem, de fato, o desrespeitou. Jamais descarregue nos mais fracos muito menos nos seus filhos.

Exemplificando: um beb quando est com fome, nos primeiros meses devida, chora sem parar at que a me oferea o peito; aos poucos, com o passar do tempo, ele vai

apenas choramingar ou demonstrar agitao

vista do seio ou da mamadeira, mostrando que j reconhece que a alimentao est

prxima. Pouco a pouco, o beb abandona o

choro descontrolado e adota posturas mais brandas ao comunicar suas necessidades.

Com 1 ano de idade a criana j sabe pedir.

A criana que no orientada pelos pais e

atendida em tudo sempre que chora e esperneia

tende a perpetuar esse tipo de conduta. Ela j est aprendendo a alongar seus limites e

iniciando o processo de controlar o mundo atravs, primeiramente, do grito e, talvez depois,

pela violncia ou agresso. E, convenhamos, o

que se pode compreender e aceitar com toda a tranqilidade num beb ou numa criana de at 3,4 anos comea a ficar no mnimo incmodo aos

A regra, portanto, simples premiar e recompensar as atitudes positivas e

ignorar ou reprovar as negativas. Isso se

no quisermos, para comeo de conversa, ver nossos filhos quebrando enfeites e brinquedos, agredindo os amiguinhos e, medida que crescem, violando regras

sociais

ou

insultando

parentes,

professores e autoridades em geral.

A criana que no aprende a ter limite cresce com uma deformao na percepo do outro. S ela importa, o seu querer, o

seu bem-estar, o seu prazer.

O egocentrismo, natural nos primeiros

anos, mas que deve diminuir, nesses

casos, nessa etapa, est exacerbado, s cresce.

As conseqncias so muitas e freqentemente

bem graves: desinteresse pelos estudos falta de concentrao falta de capacidade de suportar quaisquer

mnimas dificuldades
falta de persistncia desrespeito pelo outro colegas, irmos, familiares e pelas autoridades em geral.

HOJE TUDO HIPERATIVIDADE !!!!

Com freqncia essas crianas so confundidas com as que tm a sndrome da hiperatividade verdadeira, porque, de fato, iniciam um processo que pode assemelhar-se a esse distrbio neurolgico. Na verdade, tudo na atitude da criana pode levar a esse diagnstico, muito embora, no caso em questo, seja muito mais provvel tratar-se da hiperatividade situacional. Quer dizer, de tanto poder fazer tudo, de tanto ampliar seu espao e sem aprender a reconhecer o outro como um ser humano. com necessidades e direitos tal como ela, essa criana tende a desenvolver caractersticas de irritabilidade, instabilidade emocional, reduo da capacidade de concentrao e ateno, derivadas, como vimos, da falta de limite, da incapacidade crescente de tolerar frustraes e contrariedades.

MAS COMO DISCIPLINAR SEM BATER?

Premiando ou recompensando o bom comportamento

Sempre que a criana tiver atitudes corretas, devemos ressaltar esse

fato. bem comum que os pais, envolvidos nas atividades do dia-adia, com tantos problemas e a crnica falta de tempo, se esqueam de elogiar, s lembrando de ralhar, quando os filhos fazem algo de negativo. Assim, as crianas ficam com a sensao de que no vale a pena fazer tudo certinho: afinal, se agem de maneira adequada o mais das vezes, no recebem qualquer estmulo, s vezes, nem um simples olhar aprovador; nas outras ocasies, porm, quando erram, o mundo parece que vai acabar: ganham palmadas, reprimendas, castigos etc, ento para que se esforar?

ENTENDENDO QUE PREMIAR NO OBRIGATORIAMENTE "DAR COISAS MATERIAIS"

Embora parea impossvel e estranho em poca de grande

consumismo, para a criana tem muito mais valor um carinho,

um elogio sincero, o reconhecimento do esforo, do que presentes, dinheiro, viagens etc. claro, todo mundo gosta dessas coisas e no pecado nenhum, desde que no sejam as nicas a que se d valor, porm, pelo me nos enquanto no transformamos nossos filhos em consumistas enlouquecidos, a palavra, o olhar, o amor do papai e da mame ainda so os

melhores prmios. Ao longo dos anos, se os acostumarmos a

serem "comprados", "subornados" ou "chantageados", eles aprendero a agir dessa forma calculista; se, ao contrrio, lhes dermos nosso carinho e aprovao, eles tero seu ego fortalecido, sua autoestima elevada e, a cada dia, sentiro mais prazer em agir deforma adequada.

- se ele acorda e lhe d um belo sorriso, retribua e ressalte (sem exagerar) como bom ter uma pessoa bem-humorada em casa; se ele espontaneamente lhe ajuda a arrumar a mesa, mostre como isso democrtico e como voc fica orgulhosa; e ele traz um boletim

com vrios conceitos excelentes e um regular, antes de mais nada,

ressalte o quanto ele capaz; somente depois pergunte se ele precisa de ajuda na matria em que teve desempenho pior; se ele no quer escovar os dentes hoje, mostre-surpresa: "Como um filho to cheiroso pode no querer ficar com a boquinha perfumada?" - se voc pediu para ele lhe trazer um copo de gua e ele, de bom grado, trouxe, ressalte a importncia e a felicidade de ter uma

famlia em que todos se ajudam.

E assim sucessivamente... Cada momento bom e apropriado para um elogio discreto e

adequado.

Prmios que fazem crescer a auto estima e o amor

- abrao de corpo e alma

- beijo estalado - sorriso-verdade

- elogio verbal, simples e direto

- relato casual, sem exageros, do fato positivo par a outros membros da famlia num momento em que estejam reunidos irmos, pai, avs, tios; isso faz um bem enorme autoestima e incentiva a repetir atos semelhantes - um bilhetinho afetuoso, com elogios relacionados aofato etc

Observao: Evite dar dinheiro ou presentes caros como prmio por bom comportamento: isso cria expectativas altas em outras ocasies que, quando no so

concretizadas, podem levar a criana a avaliar se valeu a pena agir adequadamente. No "compre" seu filho porque ele tirou uma nota boa na escola, no prometa uma viagem se passar de ano assim ele no estudar pelo valor do conhecimento e do saber, mas apenas para ganhar coisas materiais. Lembre-se de que, um dia qualquer, o dinheiro pode ficar mais curto e

a? Ele continuar estudando ou deixar a escola, j que

no ganha mais para estudar?

ESTABELEA AS REGRAS DO JOGO

deve ficar claro, desde cedo, para a criana ou o jovem, o que pode e o que no pode ser feito. Quais as regras do jogo.

 muito mais saudvel para uma criana ficar sabendo, desde logo, coisas como: com comida no se brinca no computador do papai no pode mexer na bolsa de trabalho da mame no pode mexer para a varanda s pode ir acompanhado descer para jogar futebol, s depois de fazer o

trabalho de casa e estudar ir escola no escolha, obrigao. (Observao: Nada disso d trauma!...)

Mas, voltando s regras, se em uma dada situao a criana insistir em no cumprir o que foi previamente combinado, ento ser necessrio que ela arque com as consequncias da sua deciso. assim que se vai ensinando responsabilidade. Fazendo com que desde cedo nossos filhos assumam as consequncias dos seus atos.

Se voc j est pensando "ah, tadinho!

To pequenininho!", esquea. Isso culpa e

insegurana.
Lembre-se, nosso objetivo ter filhos que nos dem orgulho, que saibam respeitar os outros, que sejam cidados. Ento, nada de "peninha" sem razo de ser!

FAZENDO COM QUE A CRIANA ASSUMA AS CONSEQUNCIAS DOS SEUS ATOS (POSITIVOS OU NEGATIVOS)
Por exemplo: voc avisou e explicou diversas vezes a seu

filho que ele no poderia ver televiso antes de terminar o

estudo. Por duas ou trs vezes ele repetiu a atitude incorreta e, quando voc chegou do trabalho, encontrou-

o frente da TV, com o estudo incompleto. Se voc

brigar, falar, reclamar, insistir DE NOVO, depois de ter feito isso pelo menos trs vezes, vai perder terreno e

autoridade e, o que pior, seu filho no vai entender que

ele tem de cumprir suas obrigaes e no apenas atender ao prprio prazer. Ento, voc tem de faz-lo assumir as

responsabilidades do ato (CONSEQUNCIA).

COMO NO PERDER A AUTORIDADE AO

DISCIPLINAR

Cumpra o que disse (seja prmio

ou conseqncia)
- ameaou, execute;
- prometeu, faa.

SEJA COERENTE

- o que no pode, no pode

nunca (salvo raras excees); - no mude de atitude como quem muda de roupa (ou de acordo com seu humor).

FAA COM QUE SEUS FILHOS GRADUALMENTE

ASSUMAM RESPONSABILIDADES

deixe que eles participem das decises

sobre prmios ou conseqncias isso

ajuda a amadurecer e compromete a criana e os jovens, que aderem mais ao que ajudam a construir (mesmo que sejam sanes para eles prprios).

CUIDADO COM O QUE VOC DIZ E COM O MODO

COMO DIZ
- critique o ato, nunca a pessoa ou a personalidade de seus filhos; - trate apenas do assunto que se est analisando naquele momento (no desenterre fantasmas do passado, a no ser que

tenham relao com o caso);

- no fique "com pena" se a criana ficar triste, chorar ou se negar a falar com voc, por ter sido responsabilizada. Lembrese: melhor que ela fique triste hoje, mas aprenda a respeitar o outro, a si prria e a palavra empenhada, do que sofrer amanh por no ter compreendido como funcionam o mundo e a sociedade. Voc, adulto, que precisa ter uma viso mais ampla

e de mais longo prazo.

REFERNCIA BIBLIOGRFICA TANIA ZAGURY LIMITES SEM TRAUMA Construindo cidados.

Da capa e contra-capa
Em 1991, Tnia Zagury publicou o livro Sem padecer no paraso: em defesa dos pais ou sobre a tirania dos filhos, que rapidamente se tornou um best seller. Dois anos depois, foi lanado Educar sem culpa: