ELABORACIN

PROYECTOS

COMPONENTES DEL PROYECTO

Qu se quiere hacer ? Por qu se quiere hacer Origen, Fundamentos Planteamiento del problema
JUSTIFICACION

Para qu se va a hacer ? Cunto se quiere hacer? y con qu ?

Expresin Cualitativa

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

Expresin Cuantitativa Intervenciones y estrategias para el cumplimiento de los objetivos Ubicacin en el tiempo

MODULO 1: IDENTIFICACION, JUSTIFICACION Antecedentes, Marco referencial, Problema, Poblacin objetivo, Estudio de alternativas de solucin Seleccin de mejor alternativa, Localizacin, Objetivo general y especifico, Conformacin de indicadores

METAS

Cmo se va a hacer ?

METODOLOGIA

Cundo se va a hacer ?
Dnde se va a hacer ?

CRONOGRAMA

MODULO 2:PREPARACIN Y EVALUACION Descripcin del proyecto, Metodologa, Articulacin con los planes de desarrollo, Participacin, Componentes y actividades, Organizacin Institucional, Entidad ejecutora, Estrategia de promocin y difusin

Localizacin
LUGAR

Con qu se va a hacer ?

Medios e insumos, Recursos Econmicos, Fsicos y Tcnicos

PRESUPUESTO

MODULO 3:FINANCIAMIENTO Y SOSTENIBILIDAD Costos y Presupuesto, Entidades Financiadoras, Modalidad de financiamiento, ingresos, gastos, flujo de fondos, Plan de recuperacin de reembolsos, Financiacin de la proyeccin y el funcionamiento

Quien o quines lo van a hacer ?

Personas que intervienen en el proyecto

RECURSOS HUMANOS

Cumplimiento cuantitativo y cualitativo de las metas Cmo se va a evaluar?

EVALUACION

MODULO 4: ORGANIZACIN DE LA EJECUCIN Plan de trabajo, programacin fsico financiera, Seguimiento y evaluacin Indicadores, Organizacin institucional

PRESENTACIN E INFORMACIN BSICA QUE DEBE CONTENER UN PROYECTO CULTURAL

El Qu? El Por qu? identifica los fundamentos y las justificaciones del proyecto Para qu? Para qu se va a hacer? marco operativo del proyecto, expresin cualitativa de proyecto Cunto? Cunto se quiere hacer? expresiones cuantitativas Cmo? Cundo? Dnde? Cmo se va a hacer?estrategias para el cumplimiento de los objetivos, ubicar el Proyecto en un tiempo y una localizacin definidos. METODOLOGA

Quin o Quines lo van a hacer? - Consiste en definir los responsables y roles que tendrn las personas que intervienen en el Proyecto. Cmo? Cmo se va a evaluar? - indicadores y cumplimiento del objetivo establecido en la planificacin, esto es posible a travs del seguimiento, fuentes de verificacin y anlisis de indicadores.

PLANIFICACIN
DECIDIR POR ADELANTADO Y CON CLARA PREVISIN QU HACER, CMO Y CUNDO HACERLO Y QUIN HA DE HACERLO

ETAPAS DEL PROCESO DE PLANIFICACIN

IDENTIFICACIN DIAGNSTICO ANLISIS FODA
Fortalezas

Debilidades Oportunidades Amenazas

PROYECTO EDUCATIVO PUEDE ENTENDERSE :

Como un ideario o proyecto de carcter propio para integrar y explicar los valores y actitudes propias de una organizacin.
Como instrumento de gestin y estrategia educacional, recoge elementos referidos a la gestin curricular organizativa

 Como modelo de escuela centrado en identificar el estilo educativo de la institucin escolar

Como cultura institucional abarcando el proyecto institucional, el proyecto pedaggico, el proyecto organizativo y el proyecto de convivencia

EL PROYECTO EDUCATIVO PUEDE REALIZARSE COMO:

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:
LIDERAZGO FODA OBJETIVOS ESTRATGICOS PLANES DE ACCIN

PROYECTO PEDAGGICO
PROCESOS PEDAGGICOS PROPUESTA CURRICULAR PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO REGLAMENTO DE EVALUACIN RESULTADOS LOGROS DE APRENDIZAJES

PROYECTO ORGANIZATIVO
PROCESOS Y SOPORTES ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ORGANIGRAMA PERFILES, ROLES, FUNCIONES, MANUAL DE FUNCIONES

PROYECTO DE CONVIVENCIA
PERSONAS Y CONVIVENCIA CLIMA ORGANIZACIONAL REGULACIN DEL PROCESO EVALUACIN DEL PROCESO

PROYECTOS EDUCATIVOS
EXISTENCIA DE UN PROBLEMA

FOCALIZACIN DE LA ATENCIN

BSQUEDA DE SOLUCIN ORDENAMIENTO MENTAL

ETAPAS DE UN PROYECTO EDUCATIVO

ANLISIS DE LA SITUACIN EDUCATIVA SELECCIN Y DEFINICIN DE UN PROBLEMA DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

 ANALISIS DE LA SOLUCIN
PLANIFICACIN DE LAS ACCIONES (CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES) ESPECIFICACIN DE RECURSOS HUMANOS, MATERIALES, ECONMICOS EVALUACIN INFORME FINAL

1. ANLISIS DE LA SITUACIN EDUCATIVA

ALUMNOS

NECESIDADES Y MOTIVACIONES

PROFESORES

DIRECTIVOS

PADRES

 Definir y explicitar una necesidad real

Considerar una poblacin especfica

Basada en observacin crtica de la realidad El problema es posible de resolver

2. SELECCIN Y DEFINICIN DEL PROBLEMA

El problema debe limitarse tanto en la extensin (mbito) del concepto, como en el tiempo y el espacio Identificar una laguna, un desacuerdo, una interrogante concreta Considerar la realidad, factibilidad en el tiempo, financiamiento, informacin e instrumentos

 Se debe evitar plantear temas muy extensos y complejos El tema debe ser especfico Verificar si el tema elegido produce una motivacin real en el equipo de trabajo Confirmar si se dispone de suficiente informacin Asegurarse que el problema sea novedoso, de actualidad y que sea una contribucin a la unidad educativa

2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Definir lo que se desea resolver, solucionar o innovar. Diagnstico inicial de la situacin problemtica Analizar el problema en sus partes constitutivas, plantendose interrogantes como:

En qu circunstancias aparece el problema? Qu elementos pueden originarlo? Qu elementos bsicos lo componen? Cules componentes son fundamentales? Cules son secundarios? Existe relacin entre estos componentes? Qu aspecto del problema se desconocen? Qu elementos faltan? Qu explicaciones permiten la comprensin del problema?

2.3.

DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Circunscribir el problema a un espacio geogrfico determinado Circunscribir el problema a un mbito determinado Circunscribir el problema a un grupo humano determinado Circunscribir el problema a un perodo de tiempo determinado.

3.

DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS

Los objetivos permiten saber hacia donde vamos y qu esperamos del proyecto. Los objetivos determinan los posibles resultados que se obtendrn como respuestas al problema planteado. Deben relacionarse en forma directa y permanente con la problemtica a resolver Deben ser posibles de cumplir Deben ser posibles de medirlos y evaluarlos

3.1.

OBJETIVOS GENERALES

Dirigen todo el proyecto y problemtica EJEMPLO: Promover la capacidad de respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en el espacio escolar y familiar

3.2.

Particularizan aspectos concretos del problema Estn dirigidos a los aspectos fundamentales del problema Deben ser formulados en trminos evaluables a lograrse en tiempos definidos.

OBJETIVOS ESPECFICOS APRENDIZAJES ESPERADOS

ETAPAS PROYECTO EDUCATIVO

1- ANLISIS DE LA SITUACIN 2- SELECCIN Y DEFINICIN DEL PROBLEMA 3- DEFINICIN Y PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS

4. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

Importancia y actualidad que tiene el tema o problema a investigar Utilidad prctica que tendr el trabajo Poblacin beneficiada Factibilidad y limitaciones del proyecto.

5.

ANLISIS DE LA SOLUCIN

Plantea las posibles soluciones del problema Las soluciones se basan en tres fuentes de solucin: a) En los conocimientos ya existentes b) Hechos nuevos y reales c) En ambas situaciones

5.1.

Cualidades de una solucin adecuada

Debe ser una respuesta probable al problema Debe ser innovadora Utiliza tecnologas apropiadas Relaciona dos o mas variables Debe ser clara y precisa Factible de ser comprobada Estar al alcance del investigador

6.

PLANIFICACIN DE LAS ACCIONES

Estructurar una propuesta de trabajo o secuencia de actividades para lograr el objetivo propuesto Esta planificacin contempla un listado de todas las actividades que se harn indicando los plazos y responsables de su ejecucin Cronograma o Carta Gantt

CARACTERISTICAS DE LA GANTT

CARTA

Corresponde a una tabla de doble entrada En el eje de las abcisas se anotan las actividades En el eje de las ordenadas los tiempos estimados para cada una de ellas Las actividades deben seguir una secuencia lgica y cronolgica

Carta Gantt
ACTIVIDAD RESPONSABLE 1 1 Anlisis de la situacin Director Coordinador Proyecto Profesor y equipo 2 3 TIEMPO (MESES)(semanas) 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2 Seleccin y definicin del problema 3. Definicin de los objetivos del Proyecto 4. Justificacin del proyecto 5. Anlisis de la solucin 6. Cronograma de trabajo 7. Especificacin recursos humanos, materiales y financieros

Profesor y equipo

Director y profesor Director y profesor Director y equipo Director y equipo

8. Produccin de medios
9.Ejecucin del Proyecto 10.Evaluacin del proyecto 11. Informe final

Experto en medios
Profesor y equipo Profesor y equipo Director

8.

EVALUACIN

Proceso que permite revisar y modificar las acciones para el xito del proyecto Permite constatar el cumplimiento de los objetivos Se debe determinar como se evaluar el proyecto Se deben describir los instrumentos y procedimientos de evaluacin

8.1.

FORMAS EVALUATIVAS

Evaluacin del proceso o formativa, permite corregir situaciones negativas en cada etapa del proceso Controla el cumplimiento de la programacin de cada una de las actividades, utilizacin de recursos y cumplimiento de la Carta Gantt

EJEMPLO PAUTA EVALUACIN

ASPECTOS
Pedaggico

INDICADORES
Claridad del propsito Motivacin adecuada Actividades integradoras

Contenido

Actuales Informacin abundante Informacin relevante

Produccin

Calidad del material Calidad del texto

Facilidad en el uso

Tecnolgico

9.
Presentacin

INFORME FINAL

ndice de contenidos Introduccin

Cuerpo del informe

-Diagnstico -Definicin y delimitacin del problema -Planteamiento del Problema -Justificacin del Proyecto -Objetivos del Proyecto -Anlisis de la Solucin -Actividades -Cronograma -Recursos -Evaluacin -Conclusiones -Recomendaciones

Referencias
Referencias bibliogrficas y anexos. (pueden incluirse protocolo de los instrumentos aplicados, autorizaciones para realizar ciertas actividades, croquis, recortes referentes al tema)

ENFOCAR LOS PROYECTOS EDUCATIVOS: