APRENDIZAJE Y MEMORIA

• La memoria es la información que es almacenada

La base de la memoria es la eficiencia de las
sinapsis

• El aprendizaje es el proceso de almacenamiento

El aprendizaje ocurre cuando se ha
cambiado la eficiencia de las sinapsis

• El recuerdo es la recuperación de la información almacenada

NEUROPSICOLOGÍA
MEMORIA DE LA
MEMORIA
M E M O R IA A C O R T O P L A Z O

M E M O R IA A L A R G O P L A Z O

M E M O R IA P R O C E D U R A L

M E M O R IA D E C L A R A T IV A

M E M O R IA E P IS O D IC A

M E M O R IA A U T O B IO G R A F IC A

M E M O R IA P A R A H E C H O S P U B L IC O S

M E M O R IA P R O S P E C T IV A

M E M O R IA S E M Á N T IC A
 MEMORIA A CORTO PLAZO
Memoria de trabajo
Pequeño almacén que guarda
información temporalmente Involucra el lóbulo prefrontal y la
cara dorsal de los parietales

• Mantiene la información a ser procesada un tiempo limitado

• Capacidad limitada: 5 ± 2 Ítems
• Span Verbal / Visuo-espacial
• Mantenida en los Síndromes Amnésicos
• Muy relacionada con la Atención
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
También puede ser espacial
 MEMORIA A LARGO PLAZO
Reflexiva o de Procedimientos

Características:
•Incluye tareas tales como patinar,
manejar, montar bicicleta
•Se establece lentamente con la práctica
•La persona no está conciente del
recuerdo
•Comienza a establecerse desde el
nacimiento

•Involucra muchas partes del Sistema nervioso

 MEMORIA A LARGO PLAZO
Declarativa

Características:
•Representación de objetos y eventos (ej.
cara conocida)
•Involucra asociaciones: cara-nombre
•Con frecuencia se establece con un solo
ensayo
•La persona está conciente del recuerdo
•Comienza a establecerse después de los 2
años de edad

•La formación de la memoria (aprendizaje) requiere del hipocampo

•El almacenamiento para lugares y caras es en las áreas temporales
inferiores
 Memoria Semántica

• La memoria semántica es la memoria que almacena

y permite la recuperación de símbolos verbales

• Es una memoria atemporal en el sentido que el

tiempo de aprendizaje, de ocurrencia o de recuerdo
no es relevante para el contenido conservado

• Permite el conocimiento del mundo: conceptos,

hechos
Memoria declarativa semántica

Recuerdos de caras y lugares

Los lugares familiares se reconocen
en el área parahipocámpica para
lugares (PPA) en la parte media del
lóbulo temporal inferior.

Las caras se reconocen en el área

fusiforme para las caras en zonas
más laterales del lóbulo temporal
inferior.
 Memoria a Largo Plazo Episódica

Memoria Autobiográfica
Conjunto de episodios ordenados cronológicamente,
Espacial y Afectivamente marcados
•Armonía Histórica: antes/después/dónde
•Comunicable pero intransferible
•Base de la individualidad
•Está compuesta por varias memorias
»semánticas
•Particularmente comprometida en los Síndromes
amnésicos

• Este tipo de memoria almacenaría los episodios que

conforman la biografía de un individuo, lo que ha vivido
•La memoria a corto plazo implica circuitos reverberantes.
•En estos circuitos la actividad continúa hasta que la
entrada inicial cesa
•La memoria a largo plazo implica aumentos semipermanentes en la
eficiencia de la sinapsis entre las neuronas del circuito.
•Por ejemplo las ratas que se crían en ambientes muy enriquecidos
tienen cortezas más gruesas y con más sinapsis
•En la memoria de procedimientos estos cambios ocurren lentamente
con la repetida exposición al estímulo
•La memoria a largo plazo implica aumentos semipermanentes en la
eficiencia de la sinapsis entre las neuronas del circuito.
•Por ejemplo las ratas que se crían en ambientes muy enriquecidos
tienen cortezas más gruesas y con más sinapsis
•En la memoria de procedimientos estos cambios ocurren lentamente
con la repetida exposición al estímulo
•La memoria a largo plazo implica aumentos semipermanentes en la
eficiencia de la sinapsis entre las neuronas del circuito.
•Por ejemplo las ratas que se crían en ambientes muy enriquecidos
tienen cortezas más gruesas y con más sinapsis
•En la memoria de procedimientos estos cambios ocurren lentamente
con la repetida exposición al estímulo
•La memoria a largo plazo implica aumentos semipermanentes en la
eficiencia de la sinapsis entre las neuronas del circuito.
•Por ejemplo las ratas que se crían en ambientes muy enriquecidos
tienen cortezas más gruesas y con más sinapsis
•En la memoria de procedimientos estos cambios ocurren lentamente
con la repetida exposición al estímulo
La clave del aprendizaje es el
receptor MNDA que se abre sólo
cuando la célula está fuertemente
despolarizada
La clave del aprendizaje es el
receptor MNDA que se abre sólo
cuando la célula está fuertemente
despolarizada

Si dos sinapsis descargan al

mismo tiempo (sincrónicamente)
producen una despolarización
mayor que si lo hacen
asincrónicamente

Las células que disparan juntas

están conectadas

Esta es la base de la plasticidad o

aprendizaje en el SN
El mecanismo de la potenciación a largo plazo en el hipocampo es el siguiente:

Las sinapsis sobre las neuronas del hipocampo liberan como

neurotransmisor glutamato, y éste actúa sobre receptores de tipo NMDA en
la membrana postsináptica.
Si en la membrana postsináptica no se produce potencial de acción, el
receptor NMDA responde muy poco al glutamato.

Pero si la liberación de glutamato se asocia con un potencial de acción

postsináptico, porque se han sumado varias sinapsis, el receptor se activa
mucho más y permite la entrada de calcio en la neurona.
El aumento de calcio activa una proteín- kinasa que fosforila al receptor NMDA,
con lo que éste queda sensibilizado y responderá más intensamente la próxima
vez que se libere glutamato en la sinapsis.
Además, el aumento de calcio estimula la producción de óxido nítrico, que
al ser un gas que atraviesa fácilmente las membranas, difunde hacia la
terminación presináptica y allí facilita la liberación de glutamamato.
En el cerebro de los mamíferos no se ha podido observar
morfológicamente esta creación de nuevas sinapsis, pero el análisis
estadístico de la liberación de neurotransmisor sugiere que, en efecto, se
producen nuevas sinapsis en el proceso del aprendizaje.
EL MODELO DEL MULTIALMACÉN
Atkinson y Shiffrin
•La memoria a Largo Plazo requiere de cambios estructurales en las
sinapsis

•Estos cambios estructurales involucran la expresión de genes y la

síntesis de proteínas.
 El caso de Brenda Miller
Como tratamiento de la epilepsia le fueron extirpados la parte medial del
lóbulo temporal y el hipocampo, bilateralmente.
 Qué alteraciones de los diferentes tipos de memoria aparecieron

Memoria de trabajo Memoria declarativa Memoria reflexiva

 Qué alteraciones de los diferentes tipos de memoria aparecieron

Memoria de trabajo Memoria declarativa Memoria reflexiva

Ej. Recuerda
nombres mientras
no se distraiga
 Qué alteraciones de los diferentes tipos de memoria aparecieron

Memoria de trabajo Memoria declarativa Memoria reflexiva

Memoria
retrógrada

Ej.
Reconoce
a su madre
 Qué alteraciones de los diferentes tipos de memoria aparecieron

Memoria de trabajo Memoria declarativa Memoria reflexiva

Memoria Memoria
retrógrada anterógrada

Ej. No puede
Reconoce recordar
a su madre eventos
nuevos
 Qué alteraciones de los diferentes tipos de memoria aparecieron

Memoria de trabajo Memoria declarativa Memoria reflexiva

Viejas Nuevas
tareas tareas

Ej. Ej.
Puede Puede
montar aprender a
bici manejar
 El caso de Brenda Miller

La lesión del hipocampo provoca amnesia anterógrada

Momento de la lesión

Retrógrada: Anterógrada:
olvida cosas olvida cosas
viejas nuevas