ENSEAR Y APRENDER CIENCIAS EN SECUNDARIA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Mientras los animales inferiores slo estn en el mundo, el hombre trata de entenderlo; y sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible, del mundo, el hombre intenta enseorearse de l para hacerlo ms confortable.

La ciencia se nos aparece como la ms deslumbrante y asombrosa de las estrellas de la cultura cuando la consideramos como un bien en s mismo, esto es como una actividad productora de nuevas ideas (investigacin cientfica).

LA FORMACIN CIENTFICA EN SECUNDARIA

IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS Y ANALIZA LOS PROCESOS:
Que distinguen a los seres vivos
De los principios y lgicas explicativas de la Fsica De las caractersticas, propiedades y transformaciones de la materia

En funcin de satisfacer las necesidades de formacin de los estudiantes, potenciar sus capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes en sentido de construir competencias para la vida; fortaleciendo su autoestima, respeto por los dems y por el ambiente.

Conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propsitos en un contexto dado.

Manejo de Situaciones

Convivencia

Vida en Sociedad

Manejo de la Informacin

Aprendizaje Permanente

A P R E N D I Z A J E P E R M A N E N T E

MOVILIZA

Saberes de tipo:

Tecnolgico Cientfico Sociocultural

Para aprender la realidad

PARA INTEGRARSE A LA:

Cultura Matemtica Escrita

A LO LARGO DE LA VIDA

I N F O R PENSAR M REFLEXIONAR A ARGUMENTAR EXPRESAR JUICIOS CRTICOS C I N

BSQUEDA EVALUACIN SISTEMATIZACIN

Manejo de distintas lgicas de construccin del conocimiento en diversas disciplinas y distintos mbitos culturales

ANALIZAR SINTETIZAR UTILIZAR

MANEJO DE SITUACIONES
FLEXIBILIDAD HACIA LOS CAMBIOS RESOLUCIN DE PROBLEMAS

PROYECTOS DE VIDA
ADMINISTRACIN DEL TIEMPO TOMA DE DECISIONES

LA CONVIVENCIA

Relaciones armnicas con otros y con la naturaleza

Trabajo en equipo
Identidad personal

Comunicarse con eficacia

Relaciones personales y emocionales

Reconocimiento y valoracin de la diversidad tnica, cultural y lingstica.

Implicaciones Sociales del uso de la Tecnologa

Participar teniendo en cuenta las formas de trabajo

Combatir la discriminacin de sexo,raza y religin

VIDA EN SOCIEDAD
Conciencia de Pertenencia Cultural Respeto a la Diversidad Sociocultural

Favorecer el respeto ala democracia, la paz y los derechos humanos

Normas sociales y culturales

 CULES ESTRATEGIAS INSTRUYE USAR EL PROGRAMA DE CIENCIAS?

o TRABAJO POR PROYECTOS o CONSTRUCCIN DE MODELOS o ACTIVIDADES EXPERIMENTALES

ELABORAR UN PROYECTO

SUGERENCIAS PARA DISEARLO

TIPOS DE PROYECTO COLABORATIVO

CIENTFICOS TECNOLGICOS

CIUDADANOS

EN LOS PROYECTOS CIENTFICOS, HASTA DONDE LO PERMITAN SUS CONDICIONES, IMITARN LAS TAREAS DE LOS CIENTFICOS ADULTOS: AL INDAGAR, DESCRIBIR O EXPLICAR FENMENOS NATURALES.

EN LOS PROYECTOS TECNOLGICOS, COMO ALUMNOS DESARROLLAN O EVALUARN UN PROCESO O UN PRODUCTO DE UTILIDAD PRCTICA, IMITANDO AS LA LABOR DE LOS TECNLOGOS.

EN LOS PROYECTOS CIUDADANOS, LOS ESTUDIANTES ACTAN COMO CIUDADANOS INQUIETOS Y CRTICOS, QUE SOLIDARIAMENTE CONSIDERAN LOS PROBLEMAS QUE LOS AFECTAN, SE INFORMAN, PROPONEN SOLUCIONES Y, DE SER POSIBLE, LAS PONEN EN PRCTICA O LAS DIFUNDEN, AS SEA A PEQUEA ESCALA.

HAGAMOS UN PROYECTO!

FASE DE PLANEACIN FASE DE REALIZACIN (Ejecucin) FASE DE COMUNICACIN

FASE DE PLANEACIN DEL PROYECTO

1. QU APRENDIMOS EN EL BLOQUE? a) Revisen las lecciones del Bloque, identifiquen los conceptos e ideas principales. Jerarqucelos. b) Dibujen en el centro de un pliego de papel un crculo y escriban el concepto ms general, ejemplo: RESPIRACIN. c) Tracen otros crculos alrededor del primero y escriban los conceptos secundarios. d) Terminen la red conceptual del Bloque.

FASE DE PLANEACIN DEL PROYECTO

2. QU QUEREMOS REALIZAR?
a) Con una lluvia de ideas seleccionen los temas y conceptos que abordarn en el Proyecto. b) Anoten en sus cuadernos los temas propuestos y los comentarios. c) Discutan sobre el tema o lo ms viable de realizar. d) Elaboren la PREGUNTA GENERADORA.

FASE DE REALIZACIN DEL PROYECTO

1. CMO NOS ORGANIZAMOS? a) Recopilen toda la informacin que consideren til. b) Elaboren fichas de trabajo. c) Elaboren un glosario y organcenlo. d) Elaboren un cronograma de actividades. Jerarquicen las tareas del cronograma. e) Asignen tareas y tiempos de ejecucin. f) Designen responsables de cada tarea.

FASE DE REALIZACIN DEL PROYECTO

2. PLANTEAMOS LA HIPTESIS: Comprueben que la hiptesis cumpla con los siguientes requisitos:
Los antecedentes o informacin previa es existente. La prediccin anticipa la solucin probable. Se puede verificar. Puede relacionarse con dos o ms sucesos.

FASE DE COMUNICACIN DEL PROYECTO

1. SELECCIONAMOS LA
Ser necesario seleccionarla de acuerdo a su relevancia para comprobar la hiptesis:

INFORMACIN:

Consulten fuentes de informacin (libros, folletos, la Internet, biblioteca. Elaboren fichas de trabajo, comenten de las dificultades y aciertos de la seleccin y evaluacin de la informacin.

FASE DE COMUNICACIN DEL PROYECTO

2. SISTEMATIZAMOS Y SINTETIZAMOS LA INFORMACIN: Construyan tablas y grficos para organizar la informacin recopilada. Elaboren la sntesis de la informacin. Analicen de manera colectiva la sntesis.

FASE DE COMUNICACIN DEL PROYECTO

3. PRESENTAMOS LA INFORMACIN:
Seleccionen la informacin y separen los grficos de los textos. Organicen la presentacin y ensayen en equipo el Foro, Panel, Mesa Redonda u otra manera de comunicar lo aprendido. Decidan los roles de cada integrante del equipo, evalen la actitud y actividad realizada por cada uno.

FASE DE COMUNICACIN DEL PROYECTO

Presenten al grupo o grupos los resultados de su trabajo.

EXPONEMOS LOS RESULTADOS:

VALORAMOS LOS RESULTADOS:

Diseen instrumentos para evaluar ustedes mismos su trabajo en cada etapa. Revisen sus diseos y comntenlos con su profesor. Discutan sobre los resultados y critiquen su trabajo.

GRACIAS!