Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Curso Mdias na Educao Ciclo Bsico 3 Oferta

Projeto de Utilizao de TICs nas Aulas

Utilizao de Objetos de Aprendizagem nas Aulas de Fsica

Eline Lcia M. Sobreira da Silva Mrcia Virginia M. de Souza

APRESENTAO
O Presente projeto tem como proposta principal facilitar o ensino da Fsica , pois a relevncia do mesmo se d por seu carter formativo e dinmico, no que diz respeito a aprofundar, com os alunos do Ensino Mdio, as questes relativas utilizao de um TIC para despertar a curiosidade, o estimulo e o pensamento crtico e criativo atravs de Objeto de Aprendizagem (OA) que uma unidade de instruo/ensino que reutilizvel. De acordo com o Learning Objects Metadata Workgroup, Objetos de Aprendizagem (Learning Objects) podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou no digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias".

PROBLEMTICA
Problema de Pesquisa Por que o aluno do Ensino Mdio sente dificuldades de aprendizagem no ensino da disciplina Fsica? Hiptese O aluno sente dificuldade de relacionar o assunto dado com a sua vivncia e contexto, com isso tem dificuldade em interpretar situaes que esto descritas nos problemas. Variveis Insegurama do professor em ensinar a disciplina;

 Descontextualizao dos contedos trabalhados (teoria x prtica); Despreparo dos alunos com relao aos contedos da Matemtica que so aplicveis ao estudo da Fsica para explicar os fenmenos; Dificuldade de relacionar o assunto dado com a sua vivncia e contexto.

LINHA CENTRAL
Durante a execuo do projeto sero desenvolvidas atividades as quais sero as mais compreensveis possveis, e adequadas ao pblico-alvo. O processo de construo do conhecimento no se configura como algo isolado, mas como construo social. Desse modo, se articulam a experincia e a conduo terica fundada na comunicao intersubjetiva. E da interlocuo dos saberes que resulta o saber novo, reconstrudo. No mais como mera repetio ou cpia, mas como efetiva (re) construo do conhecimento pelo aluno.

OBJETIVOS
Utilizar o potencial comunicacional das TICs na busca de informaes e de novos conhecimentos sobre a temtica em estudo; Desenvolver o processo de construo do conhecimento como construo social. Reconhecer a necessidade do uso do Objeto de Aprendizagem como instrumento dinamizador Utilizar um Objeto de Aprendizagem para de maneira significativa ser trabalhado o contedo de Fsica. Aprofundar, com os alunos do Ensino Mdio, as questes relativas utilizao de um TIC para despertar a curiosidade, o estimulo e o pensamento critico e criativo atravs de Objeto de Aprendizagem

Intervenes Didticas

Interveno I - Construindo o Conhecimento em Sala de Aula Interveno II - Testando o Conhecimento Interveno III Sala de Informtica Interveno IV - De Volta a Sala de Aula

AVALIAO DO PROJETO

A avaliao ser realizada da seguinte maneira: Primeiro momento ser avaliado qualitativa (interesse, participao) a parte

Segundo momento ser avaliado: compreenso da atividade; raciocnio lgico-matemtico; desempenho na execuo da atividade.

EXEMPLO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM

TROMBADAS
Escolha o veculo, massa, coeficiente de restituio e velocidade inicial dos veculos. Respondendo a perguntas, verifique se suas hipteses com relao ao choque so corretas.

EXEMPLO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/CONFIG~1/ Temp/Rar$EX00.406/sim_energia_trombada s.htm http://www.labvirt.fe.usp.br/simulacoes/fisica/ sim_termo_rede.htm

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: Matemtica/Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/ SEF, 1998. FELIPE, C.P.; FARIA C.O. Uma apresentao do RIVED Rede Internacional de Educao. XICIAEM, Conferncia Interamericana de Educao Matemtica. Blumenau: 2003. Disponvel em: <http://rived.proinfo.mec. gov.br/artigos/ciaem.pdf>.

 OLIVEIRA, C. C. de; COSTA, J. W. da; MOREIRA, M. Ambientes informatizados de aprendizagem: produo e avaliao do software educativo. Campinas So Paulo: Papirus, 2001. SILVA, J. C. Prtica colaborativa na formao de professores: A informtica Nas aulas de matemtica no cotidiano da escola. Dissertao (Mestrado em Educao). Universidade Federal de Uberlndia, 2005