PAIS COMPETENTES, FILHOS BRILHANTES

Caio Feij

www.caiofeijo.com.br

RELATOS DE ALGUMAS INSEGURANAS DOS PAIS

Qual a causa da agresso dos jovens? Por que meu filho to rebelde? Por que meu filho mente? Qual a causa do medo das crianas? Aonde foi que eu errei? Quais conseqncias a punio pode trazer? Se no for com ameaas, como vou controlar meu filho? No meu tempo no era assim! Como estabelecer limites? Devemos usar o no e o tapa? Por que ele no quer estudar?

APRENDEMOS A SER FILHOS DEPOIS QUE SOMOS PAIS.... ...S APRENDEMOS A SER PAIS DEPOIS QUE SOMOS AVS
Affonso R. de SantAna

PERSONALIDADE
FORMADA POR:

TEMPERAMENTO (BIOLGICO = CREBRO, NEUROQUMICA E GENTICA)

CARTER (CARGA DE APRENDIZAGEM SOCIAL)

TEMPERAMENTO
EXISTEM PELO MENOS QUATRO

TIPOS:

TMIDO OUSADO OTIMISTA MELANCLICO

CARTER

DUAS FORMAS DE APRENDIZAGEM SO RESPONSVEIS PELA MAIOR PARTE DO QUE SOMOS:

O CONDICIONAMENTO A MODELAO

PERSONALIDADE TIPO A E TIPO B

TIPO A Rigidez Perfeccionismo Competitividade Tenso Agresso

TIPO B Flexibilidade No competitivo No crtico No exigente Relaxa com facilidade

CONDICIONAMENTO SIMPLES

ESTA FORMA DE APRENDIZAGEM RESULTA DO PAREAMENTO REPETIDO DE UM ESTMULO NEUTRO COM UM ESTMULO QUE EVOCA UMA RESPOSTA, DE MODO QUE O ESTMULO NEUTRO FINALMENTE EVOQUE A RESPOSTA POR SI S

CONDICIONAMENTO OPERANTE
AQUI O COMPORTAMENTO VOLUNTRIO: OPERAR (AGIR) SOBRE O MEIO A FIM DE GERAR CONSEQUNCIAS EXIGE MOTIVAO. UM REFORO SER O IMPULSO PARA A AO VOLUNTRIA ANDAR FALAR COMER - PEGAR

MODELAO
SE D PELA IMITAO DO COMPORTAMENTO RECOMPENSADO DO OUTRO MUITAS DAS NOSSAS APRENDIZAGENS NA VIDA COTIDIANA, SE FAZEM POR OBSERVAO DIRETA DA CONDUTA DE OUTRAS PESSOAS = APRENDEMOS PELO EXEMPLO A RECOMPENSA OBTIDA PELO MODELO DETERMINAR SUA IMITAO OU NO

A CONSTRUO DO PARADIGMA

LEITE COM MANGA FAZ MAL

(QUEM DISSE ISSO?)

POR QUE AS CRIANAS HOJE SO TO REVOLTADAS E OS ADOLESCENTES TO AGRESSIVOS?

PORQUE A GENTE DEIXA

Lya Luft

PAIS COMPETENTES :
INTERESSADOS MOTIVADOS DISPOSTOS

A APRENDER DISPOSTOS A MUDANAS AJUSTADOS

AJUSTAMENTO (Maslow)

O indivduo ajustado caracteriza-se por ser mais espontneo e comunicativo, menos bloqueado, menos crtico de si mesmo, mais aberto e honesto. Mais facilmente expressa seus pensamentos e opinies sem medo do ridculo. intelectualmente flexvel, no teme o mistrio e o desconhecido, ao contrrio, atrado por ele. Conserva caractersticas prprias da criana como a vivacidade e inocncia, o que, juntamente com uma inteligncia adulta, torna-o muito especial.

FILHOS BRILHANTES :

IMPORTNCIA AOS VALORES HUMANOS REALIZADOS SOCIALMENTE REALIZADOS PROFISSIONALMENTE EQUILBRIO PSICOLGICO FELIZES CRIATIVOS AJUSTADOS AO MEIO

CONFLITO DE GERAES
Ronald Gibson

1) Nossa juventude mal educada, caoa da autoridade e no tem o menor respeito pelos mais velhos. Nossos filhos hoje so verdadeiros tiranos. Eles no se levantam quando uma pessoa idosa entra, respondem a seus pais e so simplesmente maus

2) No tenho mais nenhuma esperana no futuro do nosso pas se a juventude de hoje tomar o poder amanh, porque essa juventude insuportvel, desenfreada, simplesmente horrvel

3) Nosso mundo atingiu seu ponto crtico. Os filhos no ouvem mais seus pais. O fim do mundo no pode estar muito longe

4) Essa juventude est estragada at o fundo do corao. Os jovens so malfeitores e preguiosos. Eles jamais sero como a juventude de antigamente. A juventude de hoje no ser capaz de manter a nossa cultura

1) Nossa juventude mal educada, caoa da autoridade e no tem o menor respeito pelos mais velhos. Nossos filhos hoje so verdadeiros tiranos. Eles no se levantam quando uma pessoa idosa entra, respondem a seus pais e so simplesmente maus

Scrates (470-399 a.C.)

2) No tenho mais nenhuma esperana no futuro do nosso pas se a juventude de hoje tomar o poder amanh, porque essa juventude insuportvel, desenfreada, simplesmente horrvel Hesodo (720 a.C.)

3) Nosso mundo atingiu seu ponto crtico. Os filhos no ouvem mais seus pais. O fim do mundo no pode estar muito longe
Um sacerdote do ano 2000 a.C.

4) Essa juventude est estragada at o fundo do corao. Os jovens so malfeitores e preguiosos. Eles jamais sero como a juventude de antigamente. A juventude de hoje no ser capaz de manter a nossa cultura

(Escrita em um vaso de argila

descoberto nas runas da Babilnia e tem mais de 4.000 anos de existncia)

OS MAIS NOVOS QUEREM MUDAR TUDO, REVOLUCIONAR OS MAIS VELHOS QUEREM DEIXAR TUDO COMO EST

OS MAIORES ERROS DOS PAIS NA EDUCAO DOS FILHOS

SUPERPROTEO DESAUTORIZAO COERO AUSNCIA

COERO

USO DA PUNIO OU DA AMEAA DE PUNIO PARA CONSEGUIR QUE OS OUTROS AJAM COMO NS GOSTARAMOS

SE NO PUDER SER ENFRENTADA DE QUALQUER OUTRA MANEIRA (COMO A FUGA OU A ESQUIVA), A PUNIO FINALMENTE GERA CONTRACONTROLE. OS QUE USAM COERO PODEM ESPERAR RETALIAO

SUBPRODUTOS TPICOS DA COERO

VIOLNCIA AGRESSO OPRESSO DEPRESSO INFLEXIBILIDADE EMOCIONAL AUTODESTRUIO DIO DOENAS E ESTADOS GRAVES DE INFELICIDADE

SE NO TENTSSEMOS CONTROLAR UNS AOS OUTROS POR AMEAA DE PUNIO, PRIVAO, RESTRIO E PERDA, TODOS TERAMOS SIDO LIVRES SEM QUE JAMAIS O CONCEITO DE LIBERDADE TIVESSE SURGIDO
SIDMAN

O AUTORITARISMO O TAPUME ATRS DO QUAL ALGUMA INCOMPETNCIA SE ESCONDE

REGIS DE MORAIS

EXTINO DE COMPORTAMENTOS

AVERSIVO = PELA COERO (PUNIO DO COMPORTAMENTO ALVO) REFORO = (PELA ELIMINAO DO ESTMULO QUE O MANTM)

NO IMPORTA O QUE FIZERAM DE MIM, O QUE IMPORTA O QUE EU FAO COM O QUE FIZERAM DE MIM
Jean P. Sartre

PARE DE OLHAR PARA TRS... VOC SABE ONDE J ESTEVE. VOC PRECISA SABER PARA ONDE VAI
Claude M. Bristol

REFORAMENTO POSITIVO

O REFORO DE AES DESEJADAS AO INVS DE PUNIO DE AES INDESEJVEIS UM REFORADOR DEVE FAZER COM QUE A AO SEJA REPETIDA (OFERTA DE UM GANHO SECUNDRIO PARA A AO) CONTROLA COMPORTAMENTOS TANTO QUANTO A COERO COM A VANTAGEM DE NO CRIAR OS SUBPRODUTOS TPICOS DESTA

PRINCPIOS FUNDAMENTAIS PARA A PREVENO OU CORREO DESSAS FALHAS

INFORMAO/COMUNICAO ADAPTAO A MUDANAS PARTICIPAO ATIVA ESTABELECIMENTO DE LIMITES REFERNCIA FAMILIAR

VALORES
RESPEITO JUSTIA HUMANISMO CIDADANIA MORAL E TICA

Retirado do livro "O profeta Khalil Gibran - 1923

Vossos filhos no so vossos filhos. So os filhos e as filhas da nsia da vida por si mesma. Vm atravs de vs, mas no de vs. E embora vivam convosco, no vos pertencem. Podeis outorgar-lhes vosso amor, mas no vossos pensamentos, Porque eles tm seus prprios pensamentos. Podeis abrigar seus corpos, mas no suas almas; Pois suas almas moram na manso do amanh, Que vs no podeis visitar nem mesmo em sonho. Podeis esforar-vos por ser como eles, mas no procureis faz-los como vs, Porque a vida no anda para trs e no se demora com os dias passados. Vs sois os arcos dos quais vossos filhos so arremessados como flechas vivas O arqueiro mira o alvo na senda do infinito e vos estica com toda a sua fora Para que suas flechas se projetem, rpidas e para longe. Que vosso encurvamento na mo do arqueiro seja vossa alegria: Pois assim como ele ama a flecha que voa, Ama tambm o arco que permanece estvel".

EMBORA NINGUM POSSA VOLTAR ATRS E FAZER UM NOVO COMEO, QUALQUER UM PODE RECOMEAR AGORA E FAZER UM NOVO FINAL.
F. Xavier

OUTRAS PALESTRAS PARA PAIS, PROFESSORES E EMPRESAS:

www.caiofeijo.com.br

- PREPARANDO OS ALUNOS PARA A VIDA - PREVENO AO USO DE DROGAS E DST/AIDS - EDUCAO SEXUAL (FAMLIA E ESCOLA) - AS HABILIDADES DO PROFESSOR PARA O CONTROLE DA INDISCIPLINA - A RESOLUO DE CONFLITOS INTERPESSOAIS PELA MEDIAO E CONCILIAO - DESENVOLVIMENTO PESSOAL E INTERPESSOAL - COMUNICAO E HABILIDADES SOCIAIS