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DE AUTO – AVALIAÇÃO
DA BIBLIOTECA ESCOLAR ( BE )
A SOLUÇÃO
DE UM PROBLEMA
O Modelo da BE:
estabelecer metas;
• Parte integrante do processo de gestão e de
desenvolvimento:
Numa Segundaincorporar resultados de auto-avaliação e
perspectivar
Fase:a mudança – melhorar o papel de desempenho;
• Contribuir para a afirmação e reconhecimento da BE;
• Promover o benchmarking/esforço maior para onde há maior
desempenho;
• O uso estratégico de informação: melhoria das políticas
dirigidas à BE;
O Modelo da BE e os Conceitos
Implicados
• A Noção de Valor;
• A Auto-Avaliação, através de recolha de Evidências ;
• Elaboração de um plano de desenvolvimento onde sejam
identificados claramente os pontos Fracos e Fortes;
• Construtivismo ( aluno construtor do seu próprio saber );
• Questionamento e inquirição contínuas;
• Modificação global das estruturas sociais;
• “ Evidence – Based practice “ ( desenvolvimento de práticas
sistemáticas de recolha de evidências );
Estrutura do Modelo de Auto-
Avaliação das BE
Organiza-se em 4 domínios e num conjunto de
indicadores:
O Modelo Pressupõe:
• A Motivação individual dos seus membros;
• A Liderança forte do professor coordenador, que tem de
mobilizar a Escola para a necessidade e implementação do
processo avaliativo.
Implementação do Modelo
• Pensar estrategicamente;
• Gerir estrategicamente;
• promover uma cultura de avaliação;
• Comunicar permanentemente articulando prioridades
Trabalho
Elaborado por:
Almerinda Mata