PRUEBA DE

PERSONALIDAD
WARTEGG
Kelly Dahiana Zea Giraldo
Catalina Lpez Arias
HISTORIA DE LA
PRUEBA
Fue ideada por Ehrig Wartegg en
1940
Ehrig Wartegg (1897-1983)
Psiclogo Austro Alemn
Fue diseada en la Universidad de
Leipzig Alemania
QU MIDE WARTEGG?
Permite evaluar la situacin actual
del sujeto, es decir, su posicin
frente :
Al mundo
Manejo de relaciones interpersonales
Dinamismo y energa vital para el
logro de objetivos
Utilizacin de los procesos de
anlisis, asociacin y sntesis
Manejo de la ansiedad
Comportamiento tico frente a
valores, entre otros
APLICACIN
Individual o colectiva
Duracin : 20 y 30 minutos
Edad desde los 7 aos
Hoja original de la prueba y lpiz #2

INSTRUCCIONES
La prueba consta de 8 cuadros blancos y
dentro de cada uno de ellos hay pequeas
lneas, usted debe dibujar en cada cuadro
lo que desee. Puede escoger por cual
cuadro comenzar a dibujar, pero se debe
anotar el orden en que dibuj en el
pequeo cuadro que hay cerca de cada uno
de los 8 cuadros.
Tenga en cuenta que esta es una prueba
psicolgica y no una prueba de habilidad
artstica, por ello no debe preocuparse si
no es dibujante o si no tiene cualidades
artsticas para el dibujo.

ANLISIS DE LA
PERSONALIDAD
Nivel emocional
Nivel intelectual
Nivel energtico
Nivel imaginativo
NIVEL EMOCIONAL
Se refiere a la manera en que la persona
responde frente a la estimulacin
emocional del medio ambiente.
NIVEL
INTELECTUAL
Se refiere a la forma en que la persona
realiza y aplica las ideas, puede ser
especulativa o racional
NIVEL
ENERGTICO
Se refiere a la fuerza en que la persona
se dirige a la realizacin de actividades
NIVEL
IMAGINATIVO
Se refiere a la capacidad de producir
imgenes mentales, divida entre la
combinacin, sobre la base de la realidad
visible y la creatividad
CAMPO 1: ESTADO DEL SI
MISMO ( REA PERSONAL)
Este campo representa el auto concepto, como el
individuo se percibe as mismo
INTERPRETACION:
El punto no diluido
Multiplicar el punto
Reforzar el punto
Dejar el punto intacto
El punto ha sido empleado y forma parte de una lnea
El punto esta en la cumbre de un ngulo o en la punta
de una flecha
SELECTIVIDAD:

Preferido (+): Significa confianza en si mismo,
seguridad, equilibrio, sentimiento de autorrealizacin en
la relacin con el mundo, conciencia de las propias
posibilidades y limitaciones.

Aplazado (-): Indica cierta falta de confianza en si
mismo, dificultad en ajustarse al medio, dificultad para
colocarse frente a los dems


CLASIFICACIN POR CONTENIDOS:


Adecuado: cuando el punto es utilizado como centro de
un crculo o de lneas

Inadecuado: cuando esta fuera del centro

Conflictivo: cuando es un punto difuso


CAMPO 2: AFECTIVIDAD
REA DE LAS RELACIONES
INTERPERSONALES
Rostros: Fuerte tendencia al contacto con los
otros.
Naturaleza: Capacidad de relacionarse, pero, slo
en situaciones de confianza. Persona contemplativa.
Anular o repintar el estmulo: Tendencia a la
frivolidad, al cinismo o a la evitacin de relaciones
interpersonales.
Objetos: Evitacin marcada de las relaciones
interpersonales, tendencia a la intelectualizacin y
falta de calidez afectiva. Cauteloso y
reservado(Mecanismo de defensa)
Animal: Depende del animal que sea, ya que el
mismo nos representa cmo es el individuo en las
relaciones interpersonales.
INDICADORES
POSITIVOS
CRITERIOS DE
INTERPRETACIN
Negar el carcter original
del estmulo, no manejando
la curvatura: Fros,
distantes, racionales,
esconden su lado emocional.
Animales volando: Personas
que necesitan ms tiempo
para conocer a otros antes
de involucrarse.
Bacterias, virus,
microbios: Afectividad
negativa, defensivos,
cautelosos, creen que las
relaciones interpersonales
pueden hacerle dao.
Letras: Personas racionales
con temor a compromisos
afectivos. Se asocia con un
mecanismo defensivo, se
intenta mostrar objetivo,
fro y racional.
ANLISIS SITUACIONAL
PREFERIDO: nfasis al contacto
afectivo con el mundo, relacin
social fcil y espontnea.

APLAZADO: Dificultad o poca
necesidad de expansin afectiva.
Personas racionales objetivas y
prcticas. Pueden entablar una
buena relacin a nivel
superficial, pero sin
involucrarse afectivamente.
CAMPO 3: AMBICIN Y
ASPIRACIONES ( REA DE
OBJETIVOS Y ENERGA
VITAL)
Este campo representa la ambicin del
deseo de crecimiento y desarrollo de
normas pre-establecidas
INTERPRETACIN:
Prolongar las lneas ascendentemente
La ascensin seguida de una bajada
Negacin del estimulo
Dibujos en perspectiva
Ascensin irregular
Escalera sobre las lneas ascendentes


SELECTIVIDAD:

Preferido (+): indica ambicin, esfuerzo,
persistencia, objetivos bien direccionados

Aplazado (-): indica sentimientos de
minusvala, dificultad de asumir el
desarrollo del Yo o para escoger sus
objetivos
CLASIFICACIN POR CONTENIDOS

Adecuado: dibujos regulares ascendentes

Inadecuado: obstculos que bloquean la ascendencia
ascendencia

Conflictivo: cuando no se mantiene la distancia dada por
distancia dada por el estmulo


CAMPO 4: RELACIN DEL INDIVIDUO
CON SU INCONSCIENTE- REA DE
MANEJO DE CONFLICTOS INTERNOS
Sombrear el cuadro: Indica una disminucin en
el nivel de actividad ante el conflicto o una
tendencia a la depresin.
Objetos con contenido infantil: Manejo infantil e
inmaduro de los problemas, los conflictos o la
presin.
Ajedrez o recuadros: Persona estratgica y
calculadora.
Naturaleza: Persona ocultamente subjetiva o
emocional.
INDICADORES:
CRITERIOS DE
INTERPRETACIN

Aumento del cuadrado:
Necesidad de expansin
interna, intensificacin de
las actividades interiores,
ansiedad.


Multiplicacin del tema con cuadrados
nicamente sombreados (ej., ojos de robot,
ventanas todas oscuras), refleja necesidad de
involucrarse en actividades mltiples para
dispersar sentimientos de angustia, ansiedad
y excitabilidad.
Multiplicacin del tema con
cuadrados alternativamente
sombreados (ej., tablero de
juegos) significa
alternancia entre
excitacin y depresin
(ansiedad-angustia) en la
actividad.
Transformacin del tema en
algo ldico (ej., cometa,
chimenea de tren o camin de
juego) revela inmadurez,
manera infantil de manejar
sus ansiedades y angustias,
negndolas y dirigindolas
hacia el nivel de la
fantasa.

INTERPRETACIN
SITUACIONAL
PREFERIDO: Indica excesiva
preocupacin con contenidos internos,
ansiedad y angustia exacerbada.
Refleja invasin de la fantasa y
sublimacin de la angustia.

APLAZADO: Puede indicar autocontrol,
autodominio, objetividad, realismo,
persona muy racional que no cultiva
su angustia. Inhibicin de la
emotividad, temor a entrar en
contacto con sus propias angustias.
Otros:
-Corredores o tneles,
carreteras: donde el
estmulo se dirige hacia
el estmulo, se asocia
con la apertura a la
solucin de los
problemas.
-Verlos a proyeccin o
aumentado: se asocia con
la tendencia a percibir
los problemas ms
grandes de lo que son.
-Robots: Temor frente a
las figuras de
autoridad.
-Lpiz: Personas muy
racionales en el manejo
de los conflictos
CAMPO 5: ENERGA VITAL Y
AGRESIVIDAD ( REA DE
OBJETIVOS Y ENERGA VITAL)
Este campo representa el dinamismo, la movilizacin y
la canalizacin, control de la impulsividad, agresividad y
hostilidad
INTERPRETACIN:
Si las rectas se unen
Cuando se unen indirectamente por los lados
Rectas que no se unen
Dibujos en sentido descendente
La tendencia a redondear el dibujo
Figuras que se disuelven
Dibujos con muchos rayos partiendo de la
lnea superior

SELECTIVIDAD:

Preferido (+): indica voluntad, dinamismo, capacidad
para actuar y tomar decisiones

Aplazado (-): indica represin de impulsos dinmicos,
falta de vitalidad(inclusive al nivel fisiolgico), tendencias
pasivas, temor para tomar decisiones

CLASIFICACIN POR CONTENIDOS:

Adecuado: pala, martillo, helado con cono, paleta

Inadecuado: duchas de agua, focos de luz

Conflictivo: aguja, jeringa, pluma, fsforos regados


CAMPO 6: CAPACIDAD
INTELECTUAL- REA
INTELECTUAL
Integracin de las lneas: Tendencia
adecuada y equilibrada entre asociaciones y
sntesis en las ideas. Tendencia a percibir
las cosas de una manera global. Entre ms
elaborado el diseo, mayor es su capacidad
intelectual.
Dibujos diferentes pero asociados: Estilo
de raciocinio con mejores procesos de
asociacin que de sntesis. Visin parcial.
Elementos que no guardan relacin: Indica
problemas en los procesos de asociacin,
anlisis y sntesis.
No tener en cuenta el estmulo: Baja
confianza del individuo en sus capacidades.
ANLISIS
SITUACIONAL:
PREFERIDO: Fuerte deseo de
realizacin, utilizacin
funcional de la capacidad
y claridad de raciocinio.
Muestra una actitud
objetiva, racional,
realista y formal en el
individuo para
relacionarse con la
realidad.

APLAZADO: Indica mayor
subjetividad,
envolvimiento emocional,
manera poco objetiva de
vivenciar el mundo.
Conciencia de limitaciones
intelectuales. Dificultad
para entrar en contacto
con la realidad.
CAMPO 7: COMPORTAMIENTO
AFECTIVO,SENSIBILIDAD Y EROTISMO
(REA DE RELACIONES
INTERPERSONALES)
Este campo se entiende como de la madurez sexual , el
contacto fsico, sensibilidad y tacto, empata, cuidado
con las relaciones interpersonales
INTERPRETACIN:
Cuando el puntillado tiene una funcin real
Hay una continuacin del puntillado, pero sin funcin
real
Lugar- unir-cubrir los puntos con una lnea ms fuerte
El tema no es tocado y es rodeado con otros motivos

SELECTIVIDAD:

Preferido (+): puede significar fuerte sensibilidad y
sensualidad, vivencia de relaciones erticas intensas

Aplazado(-): indica un individuo objeto, realista, prctico,
fro, poco sensible, auto centrado

CLASIFICACION POR CONTENIDOS:

Adecuado: adornos, flores, huellas, joyas, lneas de
montaas

Inadecuado: objetos pesados

Conflictivo: puntillado difuso, sin forma, bomba, granada,
culebra
CAMPO 8: SENSACIN DE
PROTECCIN Y CONDUCTA SOCIAL-
REA DE NORMAS Y VALORES
Dibujos hechos debajo del
estmulo: Indica dependencia
del medio, necesidad de
proteccin, alto compromiso
con valores, pasividad frente
a las normas.
Dibujos hechos sobre el
estmulo: Independencia,
espritu crtico, apertura al
mundo de los valores.
Dibujos tanto encima como
debajo: Indican actitud
crtica frente a la norma.
ZONA SUPERIOR:
Inters espiritual.
ZONA MEDIA:
Predominio afectivo.
ZONA INFERIOR:
Predominio de los
sentidos y
preocupacin vital-
fsica.
Paisajes nocturnos (ej.,
media luna, luna,
estrellas) indican que el
individuo vivencia la
posibilidad de proteccin
como algo distante.
Dibujos cerrados (ej.,
portal, puerta, casco) son
indicios de personas ms
defensivas.
Dibujos al revs:
Pasividad aparente, pero en
realidad se trata de una
forma de mirar el ambiente
social de una forma
solapada.
Balones, pelotas u objetos
mviles: Pueden indicar
riesgo de actos delictivos
Movimiento: Fragilidad
en la estructura moral
y bajo compromiso con
valores socialmente
aceptados.
ANLISIS
SITUACIONAL
PREFERIDO: Necesidad de
proteccin del medio,
dependencia de la figura
de autoridad, dificultad
para afirmar sus propios
valores. Personas que
tienden a acatar las
normas bien educadas.

APLAZADO: Independencia,
mayor crtica, falta de
compromiso con los
valores del grupo social,
fuerte oposicin al
medio, negacin de una
tendencia propia.
NIVEL FORMAL DE LOS
ELEMENTOS GRFICOS
Se relaciona con los diferentes elementos grficos, integrando
varias caractersticas que determinan la cualidad del dibujo.

CLARIDAD: Precisin, nitidez y delimitacin

PRESIN DEL LAPIZ: Excesivamente fuerte (brillante/surcos),
fuerte, irregular(contraste claro/oscuro), suave y casi
imperceptible(muy suave)

CUALIDAD DE LAS LNEAS: Trazo reforzado(retoque), trazo
tembloroso, trazo con idas y venidas y ngulos

SOMBRAS: Sombra negra, moderada y suave

RAYADO: Adulto y esttico

EXPANSIN
Movimiento: El dibujo se
mantiene dentro de los lmites
del campo de forma completa.
Expansin grfica: El individuo
no respeta los contornos del
cuadrado y los ultrapasa.
Expansin natural: El dibujo
termina ms bruscamente, es
limitado debido a los contornos
del cuadrado; si hubiese ms
espacio el examinado
continuara el dibujo.
Trata de la manera como el
sujeto dispone el tamao del
dibujo dentro del espacio
disponible.
UTILIZACIN DEL
ESPACIO
rea que la
persona ocupa
dentro del campo
para la ejecucin
de su dibujo.
USO ESCASO (<1/3):Persona poco emotiva,
poco comunicativa, que se ofende
fcilmente, utiliza chantaje ("a nadie
le importo"...), no solicita al medio
lo que quiere de forma clara.
USO MODERADO (1/2): Indica
autoconfianza, persona que percibe y
acepta sus capacidades y limitaciones.
USO AMPLIO (3/4): Buen nivel formal,
buen nivel de actividad vital,
necesidad de expansin pero cierta
ansiedad.
USO COMPACTO: Personas ambiciosas que
no "pierden oportunidades".
Impulsividad controlada.

LOCALIZACIN
Partes del cuadrado
escogidas por la persona
para dibujar sus motivos.
ZONA SUPERIOR: rea de
la actividad mental,
imaginacin, fantasa,
ambicin
ZONA MEDIANA: Adecuado
contacto con la
realidad, predominancia
de la afectividad,
apego a las cosas
cotidianas.
ZONA INFERIOR:
Valorizacin de aspectos
prcticos y concretos,
bsqueda de seguridad,
necesidad de apoyo.
LADO IZQUIERDO:
Preferencia por
el pasado,
introversin,
falta de
adaptacin y de
sociabilidad,
apego a los
valores
tradicionales.
LADO DERECHO:
Preocupacin con
el futuro, con la
realizacin,
proyeccin de la
energa hacia el
ambiente.
COMPOSICIN
ESCENA COMPLETA BIEN
PROPORCIONADA: Indica
elaboracin mental, mejor
capacidad de planeacin.

LA PRESENCIA DE DEMASIADOS
DETALLES: Puede indicar
obsesividad, tendencia a
apegarse a detalles
irrelevantes, dificultad para
ser objetivo y claro.

LA AUSENCIA DE DETALLES: Forma
de relacin fra, dificultad
para la comunicacin, tendencia
generalizar sin base, a
realizar juicios "a priori"
INTERPRETACIN
DE LA PRUEBA
APLICADA