MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
MISIN SUCRE CANTAURA ANZOTEGUI.
PROYECTO DE APRENDIZAJE
El Cuento como Estrategia Metodolgica para el Fortalecimiento de la Lectoescritura en los Nios y Nias Del 2do Grado Seccin E De la Unidad Educativa Monseor Silvestre Guevara Y Lira De Cantaura Estado Anzotegui.
Autor(a):Serrano A. Gabriela A. Asesor: Lic. Luis Delgado Aldea Universitaria Gran Mariscal De Ayacucho Municipio Pedro Mara Freites 2013 G.E MONS. SILV.GUEVARA Y LIRA UBICACIN ESTUDIANTES DE 2DO. GRADO SECCION E IDENTIFICACION DEL PROBLEMA No reconocen sonidos, poco vocabulario, mala pronunciacin de las palabras y errores en la ortografa. JUSTIFICACION MEJORAR LA LECTURA ESTRATEGIAS MATERIAL BIBLIOGRAFICO
DIAGNOSTICO La enseanza de la lectura y escritura, es esencial, en la situacin histrica actual, ya que es de gran importancia en la maduracin y desarrollo de los nios.
Establecer el Cuento como estrategia metodolgica para el fortalecimiento de la Lectoescritura en los nios y nias del 2do grado seccin E de la U.E. Monseor Silvestre Guevara y Lira, de Cantaura Edo - Anzotegui. OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS Establecer el Cuento como estrategia metodolgica para el fortalecimiento de la Lectoescritura Determinar la importancia del cuento como herramienta metodolgica para fortalecer la lectoescritura Disear estrategias que involucren el cuento como recurso metodolgico para motivar la lectoescritura Piaget (1984) Cuando se inicia el aprendizaje de la lecto- escritura adems de haber alcanzado el habla, el nio transforma los esquemas prcticos en representaciones mentales, manejo de smbolos, y es capaz de darle un concepto a las cosas. Segn Vigostsky (1986) El estmulo que hoy en da los nios reciben no solo a travs de la educacin primaria sino tambin del mundo alfabetizado que los rodea, activa sin dudas, la curiosidad y el inters por la escritura, anticipando sin duda, el aprendizaje espontneo de la lengua escrita. OBJETIVO GENERAL: Establecer el Cuento como estrategia metodolgica para el fortalecimiento de la Lectoescritura en los nios y nias del 2do grado seccin E de la U.E. Monseor Silvestre Guevara y Lira, de Cantaura Edo - Anzotegui. Objetivos Especficos Actividades Mtodo- Tcnica Diagnosticar las estrategias que utiliza la docente dentro del aula de clases, para motivar la lectoescritura en los nios y nias del 2do grado seccin E hacia la lectura y escritura. Gua de Observacin para aplicar a la docente con el fin de conocer las estrategias utilizadas en el aula.
Anlisis de la informacin. Anlisis y sntesis
Observacin directa. Objetivos Especficos Actividades Mtodo- Tcnica Determinar la importancia del cuento como herramienta metodolgica para fortalecer la lectoescritura en los nios y nias del 2do grado seccin E. Entrevista con la docente del grado para conocer la importancia del cuento como herramienta metodolgica para fortalecer la lectoescritura.
Anlisis de la informacin recopilada.
Anlisis y sntesis
Objetivos Especficos Actividades Mtodo- Tcnica Disear estrategias que involucren el cuento como recurso metodolgico para motivar la lectoescritura en los nios y nias del 2do grado seccin E. Aplicacin de estrategias: Lectura de cuentos, realizadas por los nios y nias: El inventor de monstruos La invitacin para el Gran Baile La competicin de Vuelo Adalina, el hada sin alas El pingino y el canguro Describir las principales caractersticas y funciones que est desarrollando los personajes del cuento que se presenta. Sealar la enseanza que deja cada cuento. Crear cuentos con las lecturas realizadas. Anlisis y sntesis
Lectura
Sntesis
PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS Diagnosticar las estrategias que utiliza la docente dentro del aula de clases, para motivar la lectoescritura a los nios y nias del 2do grado seccin E hacia la lectura y escritura. 1. La maestra utiliza los cuentos para fortalecer la lectoescritura? 2. Los estudiantes muestran inters por los cuentos? 3. La maestra utiliza tcnicas para la narracin de cuentos? PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS Determinar la importancia del cuento como herramienta metodolgica para fortalecer la lectoescritura en los nios y nias del 2do grado seccin E. 1. Cree usted que es importante la utilizacin del cuento como herramienta para fortalecer la lectoescritura? 2. Utiliza usted el cuento como herramienta para fortalecer la lectoescritura? 3. Utilizara usted nuevas estrategias para disponer del cuento como herramienta para fortalecer la lectoescritura? PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS Disear estrategias que involucren el cuento como recurso metodolgico para motivar la lectoescritura en los nios y nias del 2do grado seccin E.
REALIZANDO UNA LECTURA DE UN CUENTO EL INVENTOR DE MONSTRUOS, PARA LUEGO REALIZAR UNA SOCIALIZACION DEL CUENTO EN CUESTION. EN EL AULA DE 2 DO GRADO SECCIN E AYUDANDO A LOS ESTUDIANTES DEL AULA A REALIZAR UN TALLER SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CUENTO PARA ELLOS
El cuento es uno de los recursos ms poderosos para atraer la atencin de los estudiantes. Con el cuento se trabajan las emociones, contar un cuento no slo significa leerlo. Los cuentos les dan a los nios un marco de seguridad, confianza, y, autoestima. En los cuentos se deben equilibrar las fuerzas opuestas, y que genere un aprendizaje. Establecer una dinmica para la lectura de los cuentos, adems que tenga un objetivo y unos procedimientos claros. Elegir los cuentos segn la edad de los nios, as como sus intereses y demandas. Mejorar el desarrollo socio-afectivo con los nios(as) para fortalecer el proceso de enseanza aprendizaje. Estimular y recrear a los nios(as) durante su aprendizaje para que ellos logren un mejor rendimiento, y se motiven a participar y aprender.
Enseen, y tendrn quien sepa; eduquen, y tendrn quien haga.