REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA
JOS MANUEL SISO MARTNEZ
SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
LA INFERENCIA
COMO PROCESO
COGNITIVO
BSICO
Yolanda Bonalde
Yhaimer Tern
Mariana Daz
Glenda Romero
Neida vila
La Urbina, febrero 2013
PROPSITO DE LA PRESENTACIN
Estudiar la
importancia de las
inferencias como
proceso cognitivo
bsico, necesario
para la comprensin
de las diferentes
situaciones de la
vida.
QU SN LAS INFERENCIAS?
Segn Ros (2001), es la operacin cognitiva mediante
la cual de una verdad conocida se pasa a otra no
conocida; nos creemos justificados a admitir una
conclusin por el hecho de haber aceptado una o
varias premisas.
Es una estrategia fundamental para la comprensin de
textos, cuyo propsito es construir significados.
Poggioli (2005)
Son estrategias de elaboracin verbal que permiten
recuperar y organizar la informacin de un texto para
vincularla al conocimiento previo. (Moya, 2006)
QU SN LAS INFERENCIAS?
Las inferencias se consideran tan esenciales que nos
mueven a creer que forman el ncleo de la comprensin, de
la interpretacin y de la explicacin humana. (Ros, 2001)
CMO SE TRABAJA LA INFERENCIA?
La inferencia es un proceso y un producto

Proceso: Implica decir que informacin se rene
de la informacin

Producto: Resultado de un proceso de
razonamiento

Puede tener mltiples representaciones:

Temporal
Estadstica
Lectura
Definicin
SABAS QUE
POSEE 3 FASES
2. Uso e integracin de la
informacin:
Establecimiento de
relaciones y estimacin
de probabilidades
3. Muestreo:
Seleccin
1. Recogida:
Informacin
relevante
PARA QU REALIZAR
LAS INFERENCIAS?
PARA QUE REALIZAR INFERENCIA? PARA QUE REALIZAR INFERENCIA?
IR MAS ALLA DE LA INFORMACIN
LLEGAR A CONCLUSIONES DE
DATOS NO PRECISADOS
DEDUCIR EL SIGNIFICADO DE
ALGO POR EL CONTEXTO
COMPRENDER LA INFORMACIN
FACILITADA EN UN TEXTO
PARA TOMAR EN CUENTA
LAS INFERENCIAS Y SU VINCULACIN CON
LA COGNICIN HUMANA
Bruner (en Poggioli, 2005) identificaba la mente
humana como una mquina de inferencias. Al
referirse a su destreza para activar el conocimiento ya
almacenado y utilizarlo para organizar e interpretar la
nueva informacin entrante.

La Cognicin
humana es el estudio
de cmo cerebro
humano piensa.
Como tema del estudio, la cognicin humana tiende
para ser ms que solamente terica en que sus teoras
conducen a los modelos de trabajo que demuestran el
comportamiento similar al ser humano pensamiento.
PARA TOMAR EN CUENTA



a) Procesos cognitivos bsicos o simples:

En un primer grupo, pueden incluirse los llamados
procesos cognitivos simples o bsicos:
1. Sensacin
2. Percepcin
3. Atencin y concentracin
4. Memoria

b) Procesos cognitivos superiores o complejos

1. Pensamiento
2. Lenguaje
3. Inteligencia


PARA QUE SE DE LA INFERENCIA EN LA
COGNICION HUMANA DEBEN OCURRIR LOS
SIGUIENTES PROCESOS:
Ejemplo de inferencias

UN EJEMPLO PARA ANALIZAR

ROSA LLEVABA DOS AOS TRABAJANDO INTENSAMENTE EN
UN GUIN BAJO LA LUPA DE SUS LECTORES, PERO NO
ACABABA DE REDONDEARLO. POR FIN, DESPUS DE UN
LTIMO ESFUERZO, SE LO ENTREG A SU EDITOR. OBTUVO
MUY BUENAS REGALAS, QUE LE CAYERON DEL CIELO
MIENTRAS SEGUA ESCRIBIENDO Y GAN UN PREMIO AL
MEJOR GUIN ORIGINAL. A PARTIR DE ESE MOMENTO FUE
MUY COTIZADA POR PRESTIGIOSOS CINEASTAS.
QU SE DEBE TOMAR EN CUENTA
PARA COMPRENDER CORRECTAMENTE
ESTE EJEMPLO?
EL LECTOR DEBE DISPONER
PREVIAMENTE DE IDEAS TALES
COMO:
Que escribir es una
ocupacin lenta y
costosa
Que hay
profesionales que
viven de sus escritos
Que los guiones
son textos
Que los escritores
generalmente tienen
lectores que le admiran
AS PODEMOS INFERIR QUE
Ese guin triunf.
Que previamente a la culminacin del guin el
prestigio de la escritora estaba en cuestin.
Que el guin era nuevo y diferente.
Que sirvi para una pelcula y probablemente por ello,
gan un premio.
PARA QUE LA SITUACIN DE LA
COMUNICACIN SE DE CON XITO
EL SUJETO DEBE
POSEER
CONOCIMIENTOS
PREVIOS NECESARIOS
RELACIONADOS CON
LO QUE LEA O
ESCUCHE.
EL CONOCIMIENTO
DEBE COMPARTIRSE
CON EL QUE
ESCRIBA O CON EL
QUE SE CONVERSE.
REFERENCIAS
Ros, P (2001) La Aventura de Aprender. Venezuela: COGNITUS

Poggioli, L (2005). Estrategias de Adquisicin de Conocimiento.
Venezuela: FUNDACIN POLAR

Moya, C (2006). Relevancia e Inferencia: Procesos Cognitivos
Propios de la Comunicacin Humana