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A ESCOLA EMPGBR
Contextualização:
– Localização: Contagem - MG
– Nº de Alunos : 20
– Idade média: 9 anos
• - Perfil Sócio-Econômico dos alunos
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Os alunos da escola ...
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JUSTIFICATIVA
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FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
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• Conceitos de Letramento e Alfabetização
Consulta de Bibliografia Complementar (sugestão
( de leitura)
apresentada disponibilizada pela escola EMPGBR e
INTERNET
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ALGUNS CONCEITOS:
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“ ... o termo alfabetismo tem um foco individual.
bastante ditado pelas capacidades e
competências (cognitivas e linguísticas) escolares
e valorizadas de leitura e escrita (letramentos
escolares e acadêmicos), numa perspectiva
psicológica enquanto o termo letramento busca
recobrir os usos e práticas sociais de linguagem
que envolvem a escrita de uma ou de outra
maneira, sejam eles valorizados ou não
valorizados, locais ou globais, recobrindo
contextos sociais diverso (família, igreja, mídias,
escola estc.), numa perspectiva sociológica,
antropológica e sociocultural”. [ROJO,2009]
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“ ... Quando se ensina uma criança, um jovem ou um
adulto a ler e escrever, esse aprendiz está conhecendo
as práticas de letramento da sociedade; está “em
processo” de letramento. Letramento é um conceito
criado para referir-se aos uso da língua escrita não
somente na escola, mas em todo lugar. Porque a
escrita está por todos os lados, fazendo parte da
paisagem cotidiana: no ponto de ônibus, anunciando
produtos, serviços, campanhas ...” [SOARES, 2004]
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E ainda o conceito sobre letramento
veiculado recentemente por uma tradicional revista:
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Alfabetizando, Caderno 2 – Ensino Fundamental de 9 anos. Na
página 13 desta publicação temos um conceito bastante amplo
para “letramento”,
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OBJETIVOS
Objetivo Geral
• Identificar as práticas de leitura de um grupo de alunos,
dentro e fora da escola, bem como as práticas
pedagógicas significativas e contextualizadas, que
oportunizam o letramento para esses alunos .
Objetivos Específicos
• Coletar dados e informações sobre os procedimentos
pedagógicos conduzidos regularmente, de forma a propiciar
aos alunos trabalhar o letramento e as práticas de leitura,
dentro e fora da escola;
• Identificar de que maneira as professoras trabalham com os
alunos os conceitos de letramento e as práticas de leitura,
em situações espontâneas, não programadas, que surgem no
decorrer das atividades diárias
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• Produzir um relatório com o objetivo de compartilhar com
a escola e as professoras envolvidas, as percepções
acerca da situação investigada, no que diz respeito as
práticas de leitura.
METODOLOGIA DE ANÁLISE
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– Questionário, para a coleta de dados junto aos alunos;
– Entrevista com professores (professora titular de
português e a professora de apoio);
– Questionário, com questões abertas, para os demais
professores das outras disciplinas.
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O questionário evidenciou a opinião dos alunos sobre a
leitura:
A leitura é boa
•
•
•
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• O que as crianças gostam de ler ....
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Referências
• Alfabetizando, leitura e escrita; orientações para a organização do
ciclo Inicial de alfabetização. Belo Horizonte, Secretaria de Estado da
Educação de Minas Gerais, 2003. UFMG. Faculdade de Educação.
Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita. Disponível em: Acesso em
11 nov. 2009http://
www.educacao.mg.gov.br/images/stories/publicacoes/Caderno_2.PDF
• Alfabetização, Letramentos. Revista AMAE EDUCANDO, nº 365,
agosto de 2009. Disponível em:
http://www.fundacaoamae.com.br/images/stories/amae_educando/2009/agosto/a
Acesso em 4 nov. 2009
• KLEIMAN, Angela B. Preciso “ensinar” o letramento? Não basta ensinar
a ler e escrever? CEFIEL/IEL/UNICAMP, 2005. 60p. Disponível no
link:
http://www.letramento.iel.unicamp.br/publicacoes/artigos/preciso_ensinar_letram
. Acesso em 4 Nov. 2009
• Letramento, alfabetização e linguagem. Pró-Letramento, Brasília, 2007
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/fasciculo_port.pdf
. Acesso em 24 out. 2009
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• KLEIMAN, Angela B. Preciso “ensinar” o letramento? Não basta ensinar
a ler e escrever? CEFIEL/IEL/UNICAMP, 2005. 60p. Disponível no
link:
http://www.letramento.iel.unicamp.br/publicacoes/artigos/preciso_ensinar_letramen
. Acesso em 4 Nov. 2009
• Letramento, alfabetização e linguagem. Pró-Letramento, Brasília, 2007
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/fasciculo_port.pdf
. Acesso em 24 out. 2009
• ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania.
Disponível em :
• http://demogidascruzes.edunet.sp.gov.br/LP/LetraCap.pdf .
Acesso em 24 out. 2009
• SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas
facetas. In: Revista Brasileira de Educação, nº 25, Jan/Abr
2004. Disponível em
http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n25/n25a01.pdf Acesso em 4-
11-2009
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