Bullying na Escola

Leonne
Bullying
uma palavra inglesa e ainda no se tem uma
traduo para a lngua portuguesa, mas o termo
poderia ser associado ao seu significado original
tirania e que comeou a ser pesquisado h
cerca de dez anos na Europa.
Vitimas
Geralmente so aquelas que no possuem muita
habilidade para sua socializao, normalmente so
tmidas e quando recebem as provocaes e
agresses, no conseguem reagir contra seus
agressores. So de aparncia fsica frgil ou ento
possuem alguma marca, a qual tem grande
destaque para os agressores

As vtimas tpicas no precisam fazer nada, basta
no estarem inseridas no contexto que um
determinado grupo impe, ou seja, os motivos
sempre so os mais banais ou injustificveis.

Vtimas
Vitimas
Na maioria dos casos, a fragilidade, a falta de
coordenao motora, sensibilidade, submisso,
passividade, baixa autoestima, ansiedade,
irritabilidade, dificuldade de autoexpresso e de
autoafirmao, aspectos depressivos e a
insegurana das vtimas fica estampada para
quem quiser ver e, justamente pela dificuldade
de se imporem diante do grupo, que ficam
ainda mais expostas a tornarem-se vtimas
fceis, as mais comuns para os agressores.

Agressor
O agressor tem um comportamento provocador e de
intimidao permanente. Ele possui um modelo agressivo na
resoluo de conflitos, apresenta dificuldade de colocar-se no
lugar do outro, vive uma relao familiar pouco afetiva, e tem
muito pouca empatia. Segundo os especialistas, criminalistas e
psiclogos, uma criana pode ser autor de bullying quando s
espera e quer que faam sempre sua vontade, quando gosta de
provar da sensao de poder, quando no se sente bem ou no
desfruta com outras crianas, se sofre intimidaes ou algum
tipo de abuso em casa, na escola ou na famlia, quando
frequentemente humilhado por adultos, ou quando vive sob
constante presso para que tenha xito em suas atividades. Os
agressores exercem sua ao contra sua vtima de diversas
maneiras: batem, molestam, provocam, agridem com
empurres e socos, os chamam de uma forma desagradvel ou
depreciativa, geram fofocas, mentiras, boatos, os isolam do
grupo, ofendem-nos e os anulam.

Sociedade
O conflito visto como:
comportamento corriqueiro;
inofensivo ou quase inexistente;
no nada de importncia.
Papel do educador
Identificar o bullying como um fenmeno silencioso e enxergar
a vitima;

Promover dilogos transformativos junto a comunidade;

Ter habilidade na resoluo de conflitos;

Trazer o bullying como contedo escolar para alm da
disciplina;

Educar para a vida alm dos muros;

Ensinar limites, banir a violncia o autoritarismo e suas
prticas.

Concluso
Toda comunidade escolar deve estar atento a
ocorrncia do bullying, buscando viabilizar
situaes e aes que erradique esses conflitos
construindo um ambiente onde a democracia
seja construda e praticada, de relacionamentos
saudveis permeados de respeito, tolerncia e
afeto.

Referncias
GOMES, Pedro Braga. Bullying: Um Desafio
Para As Nossas Escolas. Revista Querubim, Ano
07 - N 14 - de 2011.

OLIVEIRA, Josi Rosa de; GOMES, Magda
Altafini. Bullying: Reflexes Sobre A Violncia
No Contexto Escolar. Revista Educao por
Escrito PUCRS, v.2, n.2, jan. 2012.