APRENDIZAJE

Proceso psicolgico complejo superior, su ocurrencia

involucra la intervencin de otros procesos
COGNITIVOS
Atencin
Percepcin
Memoria
Pensamiento
Lenguaje
Imaginacin

AFECTIVOS
Emocin
Sentimiento
Motivaciones
Intereses
Actitudes
MOTORES
Reflejos
Ref.
Condicionados
Cad. Motoras
Bsico y Superior




A
P
R
E
N
D
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Z
A
J
E



PROCESO
Orientacin
cognitivista
Modelo E-O-R
Aprende un sujeto
activo
PRODUCTO
Orientacin
Conductual
Modelo E-R. Focaliza
en resultados
observables y
manipulable
Proceso que se organiza
al interior del sujeto a
nivel de estructuras
superiores por la accin
de eventos externos.
Todo cambio mas o
menos permanente o
estable en la conducta y
obedece a la prctica o
la experiencia

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APRENDIZAJE COGNITIVO
APRENDIZAJE AFECTIVO
APRENDIZAJE VOLITIVO
APRENDIZAJE VERBAL
APRENDIZAJE SOCIAL
APRENDIZAJE MOTOR
Aprendizaje cognitivo
Explica el aprendizaje como un proceso E-O-R.
Proceso por el que se extrae, recibe, integra,
organiza, reorganiza, almacena, recupera y se
transfiere informacin cognitiva.
Permite la adquisicin de conocimientos,
habilidades y destrezas.
Proceso que permite recoger informacin externa
para representar la realidad en forma de
conocimientos a nivel de estructuras cognitivas.
Parte de un nivel sensoperceptual para dar lugar a
un nivel perceptual complejo (pensamiento)

Aprendizaje Afectivo
Proceso por el que se extrae, recibe,
integra, organiza, reorganiza, almacena,
recupera y se transfiere informacin
afectiva.
Proceso que permite recoger
informacin externa para representar la
realidad en forma de sensaciones
afectivas y sentimientos a nivel de
estructuras afectivas y e motivas.

Aprendizaje Volitivo
Proceso por el que se extrae, recibe, integra,
organiza, reorganiza, almacena, recupera y se
transfiere informacin volitiva.
Proceso por el cual el hombre incorpora de
manera voluntaria reglas o normas sociales y
morales (convicciones, expectativas, obligaciones
deberes, aspiraciones, creencias, actitudes,
prejuicios)
Se forma en base al aprendizaje afectivo y
cognitivo.

Aprendizaje Verbal
Proceso por el que se extrae, recibe, integra,
organiza, reorganiza, almacena, recupera y se
transfiere un material verbal.
Es exclusivo de los seres humanos.
Aprendizaje Social
Sustentada dentro del conductismo, en las teoras
sociales, como Bandura.
Se logra por el condicionamiento Vicario o
condicionamiento social.
Proceso por el cual los sujetos cambian o adquieren
comportamientos al prestar atencin a modelos
conductuales de los dems.
Los sujetos prestan atencin a los modelos en
funcin de los refuerzos adquiridos anteriormente
y de los refuerzos que recibe el modelo.


Aprendizaje Motor
Proceso por el que se extrae, recibe, integra,
organiza, reorganiza, almacena, recupera y se transfiere
secuencias organizadas de movimientos corporales:
jugar futbol, manejar una bicicleta.
Exige coordinacin de la percepcin y del movimiento
fsico : aprendizaje perceptivo motor.
Tiene tres fases:
* Cognoscitiva: Se logra comprensin, explicacin y
demostracin de la tarea.
* Asociativa: Se relaciona una seal (E) y un
movimiento fsico (R)
* Automatizacin: Aumenta la velocidad de la
ejecucin, consolidad la asociacin entre ( E) y (R)

FACTORES
DEL
APRENDIZAJE
Internos
Biolgicas
Genticas
Est. salud
Cond.
Nutricional
Psicolgicas
Externos
Fs.
Ambientales
Sociales
Culturales
I
N
T
E
R
N
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Biolgicas: Estructura anatmica del hipocampo, Fisiologa del
aprendizaje (el organismo debe estar en estado de alerta y
activado)
Genticas: Formacin y maduracin de estructura anatmica
funcional de los rganos, sistema nervioso, base biolgica y psquica
del aprendizaje , capacidad de aprendizaje.
Estados de Salud: Estado de equilibrio con el ambiente. Permite que se
desarrolle el aprendizaje, capacidades y potencialidades. Influye en el
desarrollo biolgico, psicolgico y social.
Condicin Nutricional: Permite el mantenimiento y el equilibrio del
organismo. La desnutricin produce alteraciones del S.N.C
Psicolgicas: Cognitivas: Estilos cognitivos(aprendizaje, capacidades,
habilidades intelectuales) Afectivas ( emociones, sentimientos,
intereses, motivaciones) Volitivas (motivacin, voluntad)
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Ambientales Fsicas: Influencia interfiere u optimiza el
aprendizaje: Contaminacin ambiental general alteraciones
biolgicas y psicolgicas
Condiciones Sociales: Condicionan cambios en el
comportamiento: familia (modelos de aprendizaje y pautas
de comportamientos bsicos) escuela, comunidad.
Culturales: Influencia de medios de comunicacin, el
individuo adquiere conductas por la observacin.