01) (UFF - RJ) Das alternativas abaixo, a que constitui

exemplo de substncias simples :

a) H
2
O, O
2
, H
2
d) N
2
, O
3
, O
2

b) CH
4
, H
2
O, H
2
e) H
2
O
2
, CH
4
, N
2

c) P
4
, S
8
, H
2
S

02) (CESGRANRIO-RJ) Das alternativas abaixo,
indique a nica onde so mencionadas apenas
substncias compostas:
a) He, Ne, Ar, Kr, Xe c) S
8
, Cl
2
, NH3
b) F
2
, Cl
2
, Br
2
, I
2
d) H
2
O, H
2
S, H
2
Se

SARESP - 2010
Segundo dados da CETESB, a maioria dos acidentes ambientais
atendidos entre os anos de 1993 e 2008 ocorreram em
rodovias, envolvendo lquidos inflamveis.
Para minimizar acidentes deste tipo, deve ser redobrado o
cuidado no transporte de vrias substncias inflamveis,
dentre as quais:

(A) cloreto de sdio e lcool etlico.
(B) ter etlico e soda custica.
(C) soda custica e cloreto de sdio.
(D) lcool etlico e ter etlico.
(E) cloreto de sdio e ter etlico.

Gabarito
% de Respostas
A B C D E
19,3 12,4 16,3 43,5 8,5


Habilidade avaliada
H27 Identificar materiais por meio de suas propriedades especficas e aplicar
estes conhecimentos para escolher mtodos de separao, de
armazenamento, de transporte, assim como seus usos adequados.

Comentrios
Esperava-se que os alunos reconhecessem, entre outras, as substncias
inflamveis. Das substncias relacionadas nas alternativas, apenas o lcool
etlico e o ter etlico so inflamveis.
27,8% dos alunos julgam que o cloreto de sdio (sal de cozinha) inflamvel
(distratores (A) e (E));
12,4% dos alunos julgam que a soda custica inflamvel (distrator (B));
16,3% dos alunos julgam que a soda custica e o cloreto de sdio (sal de cozinha)
so inflamveis (distrator (C));
Enfim, h evidncias de que a habilidade precisa ser consolidada para o
conjunto dos alunos.


SARESP - 2010
Em 1926, Thomas Midgley Jr. e Charles Franklin Kettering
descobriram os clorofluorcarbonos (CFC),uma nova classe de
substncias de excelente desempenho em refrigerao. Eram
pequenas molculas orgnicas contendo carbono e flor e,
muitas vezes, outros halognios (principalmente o cloro) e
hidrognio. Estes compostos foram muito utilizados como
gases de refrigerao e propelentes em aerossis, at que se
descobrisse que os CFC so danosos camada de oznio.

Dentre os compostos, so do tipo CFC apenas:
(A) SO2 e NH3.
(B) CCF3 e CF2C2.
(C) CH4 e CHF3.
(D) CH2 FC e NH3.
(E) CHF3 e SO2 .
Gabarito:
% de Respostas
A B C D E
13,3 30,0 20,9 23,5 12,4


Habilidade avaliada
H29 Relacionar nomes de compostos orgnicos com suas frmulas
estruturais e vice-versa.

Comentrios:
Nem sempre essa habilidade de lidar com a lgica interna do item
exercitada pelos alunos. Os alunos que tivessem dvidas sobre a
resposta correta poderiam ter chegado a ela descartando alguns
distratores. Assim, por exemplo, com base nas informaes do
enunciado, poderiam ter descartado os distratores (A) e (E), nos
quais se inclua a frmula SO2. No entanto, esses distratores
contaram, respectivamente, com 13,3% e 12,4% de respostas.
Poderiam, ainda, reconhecer que o CH4 (metano) um
hidrocarboneto e no um CFC o que lhes permitiria excluir o
distrator (C). Finalmente, ao reconhecer que NH3 a frmula da
amnia, poderiam descartar tambm o distrator (D), restando-lhes
a alternativa correta (B).
SARESP - 2010
Todo ser vivo realiza inmeras reaes qumicas no seu organismo.
Esse conjunto de reaes denominado metabolismo qumico.
As velocidades dessas reaes dependem da temperatura do
corpo. Caso um jovem tenha febre, com a temperatura por volta
de 39C, pode-se esperar que as reaes qumicas que ocorrem em
seu organismo :
(A) sejam aceleradas, consumindo mais glicose e oxignio.
(B) ocorram mais lentamente, com menor consumo de glicose e
oxignio.
(C) praticamente no se alterem, caso no se alimente.
(D) sejam inibidas, to logo a temperatura comece a aumentar.
(E) deixem de ocorrer, devido ao do suor que produzido pelo
organismo.

Gabarito:
% de Respostas
A B C D E
20,8 6,1 60,5 8,1 4,5


Habilidade avaliada
H18- Reconhecer os fatores que alteram os estados de equilbrio
qumicos: temperatura, presso e mudanas na concentrao de
espcies envolvidas no equilbrio. Conhecer variveis que podem
modificar a velocidade (rapidez) de uma transformao qumica.


Comentrios
Esperava-se que os alunos reconhecessem que, em caso de
febre, o aumento da temperatura do organismo contribui
para que as reaes qumicas ocorram mais rapidamente.
Logo, deve ocorrer maior consumo de oxignio e de
glicose, conforme indicaes da alternativa (A).