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CARACTERSTICAS GENERALES DE
EL APRENDIZAJE TERICO.
Los alumnos tericos adaptan e
integran las observaciones que
realizan en teoras complejas y
bien fundamentadas lgicamente.
Piensan de forma secuencial y paso
a paso, integrando hechos dispares
en teoras coherentes. Les gusta
analizar y sintetizar la informacin y
su sistema de valores premia la
lgica y la racionalidad. Se sienten
incmodos con los juicios subjetivos,
las tcnicas de pensamiento lateral y
las
actividades faltas de lgica clara. La
pregunta que quieren responder con
el aprendizaje es qu?
OTRAS CARACTERSTICAS:
Disciplinado, Planificado,
Sistemtico, Ordenado, Sinttico,
Razonador, Pensador,
Relacionador, Perfeccionista,
Generalizador, Inventor de
procedimientos, Explorador,
Buscador de: hiptesis, modelos,
preguntas, supuestos subyacentes,
conceptos, finalidad clara,
racionalidad, "por qu", sistemas
de valores, y criterios.
1) Sentirse en situaciones
estructuradas con una finalidad
clara.
2) Inscribir todos los datos en un
sistema, modelo, concepto o teora.
3) Tener tiempo para explorar
metdicamente las relaciones entre
ideas y situaciones.
4) Tener la posibilidad de cuestionar.
5) Participar en una sesin de
preguntas y respuestas.
6) Poner a prueba mtodos y lgica
que sean la base de algo.
7) Sentirse intelectualmente
presionado.
8) Participar en situaciones
complejas.
Bibliografas
1:Cassarini Ratto, Martha.- Teora y Diseo Curricular.
Editorial Trillas. Mxico, 1997.
2:De la Torre, Saturnino.- Innovacin Curricular.
Procesos, Estrategias y Evaluacin. Editorial
Dykinson, S.L. Madrid, Espaa, 1994.
3:Eisseman, Charles.- Los Objetivos y la Naturaleza
de la Enseanza del Derecho. Trabajo inserto en la
obra titulada:Antologi de Estudios sobre la
Enseanza del Derecho. Compilador: Jorge Witker.
Editorial UNAM. Mxico, 1995.
4:Fix Zamudio, Hctor.- Metodologa, Docencia e
Investigacin Jurdicas. Editorial Porra. Mxico,
1995.
5:Recasns Siches, Luis.- Nueva Filosofa de la
Interpretacin del Derecho. Editorial Porra. Mxico,
1980.
6:Witker Velzquez, Jorge.- Antologa de Estudios
sobre la Enseanza del Derecho. Editorial UNAM.
Mxico, 1995.