CASO

EDUCATIVO
Solucin por parte de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin y Ley
Para personas con Discapacidad
CAMPO, Floralba
CASTRO, Glenda
PATTERSON, Jocelyn
SALOMN, Isabella

CASO
Una maestra no acepta la inclusin
a su sala a un nio de 5 aos que
presenta discapacidad visual por no
tener conocimientos de cmo
tratarlo, y sin embargo tampoco
tiene intencin de buscar
informacin al respecto.

CDLRBV

LOE

Artculo 103.
Toda persona tiene derecho
a una educacin integral, de
calidad, permanente, en
Artculo 14.
igualdad de condiciones y
La educacin es un derecho humano y un
oportunidades, sin ms
deber social fundamental concebida como
limitaciones que las
un proceso de formacin integral,
derivadas de sus aptitudes,
gratuita, laica, inclusiva y de calidad,
vocacin y aspiraciones. La
permanente, continua e interactiva,
educacin es obligatoria en
promueve la construccin social del
todos sus niveles, desde el
conocimiento, la valoracin tica y social
maternal hasta el nivel
del trabajo, y la integralidad y
medio diversificado. () La
preeminencia de los derechos humanos
ley garantizar igual
().
atencin a las personas con
necesidades especiales o
con discapacidad().

LDPD
Artculo 16. Educacin. Toda persona con
discapacidad tiene derecho a asistir a una institucin
o centro educativo para obtener educacin,
formacin o capacitacin. No deben exponerse
razones de discapacidad para impedir el ingreso a
institutos de educacin regular bsica, media,
diversificada, tcnica o superior, formacin
preprofesional o en disciplinas o tcnicas que
capaciten para el trabajo.
Artculo 18. Educacin para personas con
discapacidad. El Estado regular las caractersticas,
condiciones y modalidades de la educacin dirigida a
personas con discapacidad, atendiendo a las
cualidades y necesidades individuales de quienes
sean cursantes o participantes, con el propsito de
brindar, a travs de instituciones de educacin
especializada, la formacin y capacitacin
necesarias, adecuadas a las aptitudes y condiciones
de desenvolvimiento personal, con el propsito de
facilitar la insercin en la escuela regular hasta el
nivel mximo alcanzable en el tipo y grado de
discapacidad especfica.
Artculo 21. Educacin sobre discapacidad. El
Estado, a travs del sistema de educacin regular,

Artculo 6. Competencias del

Estado docente.
El Estado, a travs de los rganos
nacionales con competencia en
materia Educativa, ejercer la rectora
en el Sistema Educativo. En
consecuencia:

Artculo 4. Principios. Los principios que rigen las

disposiciones de la presente Ley son: humanismo
social, protagonismo, igualdad, cooperacin, equidad,
solidaridad, integracin, no segregacin, no
discriminacin, participacin, corresponsabilidad,
respeto por las capacidades en evolucin de los nios
y nias con discapacidad, equiparacin de
oportunidades, respeto a la dignidad personal, as
como los aqu no enunciados y establecidos en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela.
Artculo 8. Atencin integral a las personas con
discapacidad.
La atencin integral a las personas con discapacidad
se refiere a las polticas pblicas, elaboradas con
participacin amplia y plural de la comunidad, para la
accin conjunta y coordinada de todos los rganos y
entes de la Administracin Pblica Nacional, Estadal y
Municipal(...)para la integracin y la inclusin de las
personas con discapacidad, garantizndoles una
mejor calidad de vida, mediante el pleno ejercicio de
sus derecho()con la finalidad de incorporar a las
personas con discapacidad a la dinmica del
desarrollo de la Nacin.

1. Garantiza:
a. El derecho pleno a una educacin
integral, permanente, continua y de
calidad para todos y todas con equidad
de gnero en igualdad de condiciones y
oportunidades, derechos y deberes.
()
c. El acceso al Sistema Educativo a las
personas con necesidades educativas o
con discapacidad, mediante la creacin
Artculo 82. Multas a instituciones educativas o
de condiciones y oportunidades.
directivos. Las instituciones educativas pblicas y

SOLUCIN
Buscar informacin de forma individual sobre la
discapacidad visual.
Ir a Centros Educativos que impartan talleres sobre el trato
a nios con discapacidad dependiendo de su condicin.
Leerse las leyes para saber los derechos y deberes que
como docente se debe tener.