MTODOS, TCNICAS DE

RECOLECCION DE DATOS E
INSTRUMENTOS DE MEDICION

Profesora Lina Wistuba

Compilacin de documentos con fines educativos de diferentes

Qu son?

Tcnicas
Son procedimientos o actividades que
se realizan con el fin de recoger
informacin sobre el programa u
objeto evaluado.
cuantitativas, tales como encuestas
o entrevistas estructuradas, listas
de comprobacin, observacin
estructurada, etc.
cualitativas, como entrevistas
abiertas, grupos de discusin u
observacin participante, entre
otras.

Instrumentos
Son los medios u objetos utilizados
para obtener la informacin.
La seleccin de una tcnica implica
la eleccin, el diseo y la validacin
del instrumento apropiado de
recoleccin de datos.
Ej. un cuestionario, o una lista de
cotejo, una gua para una entrevista
o una pauta de observacin.

CRITERIOS
La carrera
debe:

1.1.1
Demostrar
que cumple
con las
normativas
que la
legislan

INDICADORE
S

FUENTES

TECNICAS

INSTRUMENT
OS

a- La
normativa
que rige la
carrera est
aprobada,
actualizada,
documentada
y difundida

Documental
:
Ley de
creacin
Estatuto
Reglamentos
Resoluciones

Anlisis
documental

Lista de cotejo

Encuesta

Cuestionario

Personas/
Opiniones
de:
Alumnos
Docentes
Graduados
b- La
normativa
que rige a la
carrera se
cumple
sistemticam
ente

Documental Anlisis
:
documental
Actas
Resoluciones
Personas/Op
iniones de:
Alumnos
Encuesta

Lista de cotejo

Cuestionario

CRITERIOS
La carrera
debe:

1.1.1
Demostrar
que cumple
con las
normativas
que la
legislan

INDICADORE
S

c. Existen
evidencias del
conocimiento
de la
normativa
y su
cumplimiento
por parte de
los miembros
de la
comunidad
educativa.

FUENTES

TECNICAS

INSTRUMENT
OS

Personas/Op Encuesta
iniones de:
Alumnos
Funcionarios
Graduados

Cuestionario

Documental
:
Actas
Resoluciones

Lista de cotejo

Anlisis
documental

Plan de Recoleccin de
Datos
Pasos para el Desarrollo de una Investigacin

Cmo presentarlos?
Cmo procesarlos e interpretarlos ?
Dnde y como recolectarlos ?
Qu datos recolectar ?

Qu estudiar y para qu ?

Cules son los principales aspectos?

La articulacin correcta de un instrumento determina en

gran medida la calidad de la informacin que se
desea obtener, Es la base fundamental para las fases
que vienen, como son los resultados y las
conclusiones.
Para seleccionar el instrumento de medicin se debe
tomar en cuenta el tipo de investigacin y sus propsitos.
La metodologa utilizada en la recoleccin de datos debe
estar acorde con el enfoque conceptual que se ha
desarrollado en el estudio.

 Al momento de definir como se va a abordar la

recoleccin de los datos, se debe definir el tipo de
informacin requerida (cuantitativa, cualitativa o
ambas).
Mtodo: Representa la estrategia concreta e integral de
trabajo para el anlisis de un problema coherente con la
definicin terica del mismo y con los objetivos de la
investigacin.
Tipo de Mtodo: observacin, entrevista y la encuesta.

MTODOS, TCNICAS DE RECOLECCION DE

DATOS E INSTRUMENTOS DE MEDICION
Tcnica: conjunto de reglas y procedimientos que
permiten al investigador establecer la relacin con el
objeto o sujeto de la investigacin.
Instrumento: mecanismo que usa el investigador
para recolectar y registrar la informacin; formularios,
pruebas, test, escalas de opinin, listas de chequeo.
El mtodo orienta la tcnica, pueden existir distintas
tcnicas de recoleccin de informacin, pero no varios
mtodos, sin ser validados como tales.
En investigacin cuantitativa el investigador puede
usar varias tcnicas; entrevistas y cuestionarios,
ayudados por entrevistas grupales, historias de vida y
observacin etnogrfica. (cualitativas)

MTODOS, TCNICAS DE RECOLECCION DE

DATOS E INSTRUMENTOS DE MEDICION
Lo ideal es que el investigador internalice el mtodo
para que este se transforme en un quehacer natural.
Para la eleccin del mtodo, las tcnicas y los
instrumentos deberemos tener
Claramente definido que se busca, y ser creativos en el diseo
del como lo buscamos.
las fuentes de informacin: Primaria y Secundaria.

1- Fuentes Primarias: Se obtiene informacin por

contacto directo con el sujeto de estudio; por medio de
observacin, cuestionarios, entrevistas, etc.
2- Fuentes Secundarias: Informacin obtenida desde
documentos; historia clnica, ficha acadmica,
estadsticas, datos epidemiolgicos, Censo, encuestas
nacionales, etc.

FUENTES DE INFORMACN
1- LA OBSERVACIN:Es el registro visual de lo que
ocurre en una situacin real, clasificado y
consignando los datos de acuerdo con algn
esquema previsto y de acuerdo al problema que se
estudia.
Ventajas:
Permite registrar datos cualitativos y cuantitativos.
Se observan caractersticas y condiciones de los individuos.
Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigacin y en
cualquier rea del saber.
Es un mtodo que no depende de terceros o de registros.

LA OBSERVACIN
Desventajas:
Se requiere de mucha habilidad y agudeza para ver los
fenmenos estudiados.
Demanda gran cantidad de tiempo.
Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver.
Al momento de la interpretacin pueden distorsionarse los
hechos e ir ms all de lo que vimos en realidad.

Para reducir los problemas se utiliza:

Definir claramente los objetivos perseguidos.
Determinar claramente la unidad de observacin.
Las condiciones en que se asumir la observacin y las
conductas que debern registrarse.

LA OBSERVACIN
1- La Observacin Participante: El investigador se
involucra total o parcialmente con la actividad
objeto de investigacin.
La observacin se hace desde el interior del grupo.
Pueden intervenir las emociones del investigador.

2- La Observacin NO Participante:El investigador

no se involucra en la actividad objeto de estudio.
Los datos pueden ser ms objetivos.
Al no integrarse al grupo los datos pueden no ser exactos.

Todos los errores de la observacin se

pueden minimizar por medio de una buena
definicin operacional de las variables.

FORMAS DE OBSERVACIN
1-La Observacin Simple, No estructurada, No
regulada, No controlada: El investigador utiliza
lineamientos generales para observar y luego escoge
lo que estima relevante a los efectos de la
investigacin propuesta.
Fundamentalmente usada para estudios exploratorios.
2- La Observacin Sistemtica, estructurada,
regulada o controlada: El investigador dispone de un
instrumento estructurado y estandarizado para medir
las variables en estudio de una manera uniforme.
Se utiliza para probar hiptesis en que se especifica
claramente que se estudia.
Se usan listas de cotejo, grabadoras, filmadoras, etc.

ERRORES RELACIONADOS CON LA

OBSERVACIN
Cuando los fenmenos a observar no se dan de
la misma manera en todos los sujetos de
observacin.
Cuando el observador tiene ideas prejuiciadas.
Cuando el instrumento no es vlido, es inexacto
o est mal definido.

LA ENCUESTA
Consiste en obtener informacin de los sujetos
en estudio, proporcionados por ellos mismos,
sobre opiniones, conocimientos, actitudes o
sugerencias.
Existen dos maneras de obtener informacin:
1- La Entrevista: Las respuestas son formuladas
verbalmente y se necesita de la presencia del
entrevistador. y
2- El Cuestionario: Las respuestas son
formuladas por escrito y no se requiere de la
presencia del investigador.

LA ENTREVISTA
Comunicacin interpersonal entre el investigador y el
sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a
las interrogantes planteadas sobre el problema
propuesto.
Ventajas:
Es aplicable a toda persona (muy til con analfabetos, nios o en
aquellos con alguna limitacin fsica o psicolgica),
Permite estudiar aspectos psicolgicos o de otra ndole donde se
desee profundizar en el tema.
Permite obtener informacin ms completa,
A travs de ella el investigador puede: Aclarar el propsito del
estudio, especificar claramente la informacin que necesita,
aclarar preguntas y permite usar triangulacin.
Permite captar mejor el fenmeno estudiado ya que permite
observar lenguaje no verbal.

TIPO DE ENTREVISTA
1- ENTREVISTA ESTRUCTURADA.

Se elabora un formulario estandarizado.

Idnticas preguntas y en el mismo orden a todos los sujetos.
Los sujetos eligen la respuesta de 2, 3 o pocas ms alternativas.
Los comentarios y explicaciones son los mismos para todos.

Ventajas:

Respuestas cortas y precisas.

Informacin fcil de procesar.
El entrevistador no requiere de gran entrenamiento.
Informacin uniforme.

Desventajas:
La informacin puede ser muy superficial.
Limitada la posibilidad de profundizar en un aspecto determinado.
Difcil obtener informacin confidencial.

TIPO DE ENTREVISTA
2- ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA.
Es flexible y abierta, pero regida por los objetivos de la
investigacin.
Las preguntas, su contenido, orden y formulacin es controlado por
el investigador, el que puede adaptarlas dependiendo de las
situaciones y caractersticas de los sujetos en estudio.
El entrevistado tambin cuenta con libertad para dar sus
respuestas.
Se utiliza un instrumento gua que contiene las orientaciones de los
temas a tratar.
Muy til para estudios exploratorios, descriptivos y cualitativos.

Ventajas:
Adaptable y aplicable a toda clase de sujetos en diversas
situaciones.
Permite profundizar en los temas de inters.
Orienta posibles hiptesis y variables cuando se exploran reas
nuevas.

TIPO DE ENTREVISTA
Desventajas:

Requieren mucho tiempo.

Muy costosos por el tiempo de las entrevistas.
Limitado para personas con problemas de comunicacin.
Dificultad para tabular datos que han sido recopilados de
distinta forma.
Se requiere crear confianza y comodidad entre el
entrevistado y el entrevistador.
Se requiere habilidad tcnica para obtener la informacin y
mayor conocimiento respecto del tema.
Debido a que son entrevistas en profundidad
habitualmente se utilizan muestras pequeas.

CONSIDERACIONES PARA LAS ENTREVISTAS

Para evitar el rechazo o atrasos al aplicar entrevistas:
Establecer los contactos necesarios para el buen fin de las
entrevistas.
Entrevistador debe estar bien capacitado. El entrevistador
debe establecer una buena comunicacin con el entrevistado,
uso de vestuario adecuado, lenguaje adecuado, escuchar
adecuadamente, no apresurar al entrevistado, etc.
Buen registro de la informacin a fin de poder interpretarla
adecuadamente.
El entrevistador debe:

Dejarle un mensaje positivo al entrevistado.

Jams dar consejos,
Jams hacer juicios morales,
Jams rebatir al entrevistado.

CUESTIONARIO
Mtodo que utiliza un instrumento o formulario impreso,
destinado a obtener respuestas sobre el problema en estudio y
que el sujeto investigado llena por s mismo.
El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando
presente el investigador.
Incluso puede enviarse por correo a los destinatarios.
Ventajas:
Costo relativamente bajo.
Proporciona informacin sobre un mayor nmero de
personas en un perodo breve.
Fcil para obtener, cuantificar, analizar e interpretar datos.
Menores requerimientos de personal capacitado.
Mayor posibilidad de mantener anonimato de los
encuestados.
Eliminacin de los sesgos que introduce el encuestador.

CUESTIONARIO
Desventajas:
Es poco flexible, la informacin no puede variar ni profundizarse.
Si el cuestionario se enva por correo, es posible que no sean
devueltos o que no se obtengan respuestas.
No utilizable en personas que no saben leer ni escribir.
No permite aclarar dudas.
Resulta difcil obtener cuestionarios completamente
contestados.
Se deben obtener grandes muestras.

En general, el proceso de recoleccin de

informacin para una investigacin, mtodos,
tcnicas e instrumentos y las fuentes de las
mismas suelen combinarse, cada uno de ellos con
sus ventajas y desventajas.

VALIDACIN DE LA BASE DE DATOS

Se requiere verificar la calidad de la informacin con la finalidad que tengamos informacin
real y sin errores (o con el mnimo error posible)
Esto se puede realizar mediante:
Revisin manual: se revisa la informacin de forma independiente.
A pesar que este proceso no ofrece garantas, es mejor que slo ingresar la informacin
Revisin de valores inconsistentes: La intencin es no contar con valores inverosmiles, es
decir, que los datos estn registrados dentro de los rangos reales que esa variable puede
asumir

VALIDACIN DE LA BASE DE DATOS

Cotejo cruzado de bases independientes: Un digitador ingresa la informacin y otro
ingresa la misma tambin de forma independiente. Luego de ello se realiza el contraste a
travs de un software. Se puede observar: inconsistencia entre las bases. Es el ms usado.
Imputacin de datos: Los procesos de limpieza de base de datos implican el tratamiento
para los valores perdidos (el dato no se pudo recolectar pese a todos los esfuerzos)
Imputar es introducir un dato probable a partir de la informacin que se recolect. Se
necesitan que se cumplan:
-Una serie de supuestos
-Modelos matemticos para su estimacin
-Proporcin de datos a imputar muy pequea.

Fuentes de
informacin
Indican el lugar, objeto o persona de los
que se obtendr la informacin requerida.
Deben relacionarse con los indicadores, de
tal manera, que para cada indicador exista
una fuente de informacin, como mnimo.
Documentales: planes de estudios,
proyecto educativo, dossier de
profesores, registros de calificaciones,
registros de asistencia, bases de datos,
planos, fotografas, videos, etc.
Opiniones de los implicados: alumnos,
directivos, docentes, padres, etc.
observaciones efectuadas por los
propios evaluadores.

 Muchas gracias!
Claro,
como si
fuera tan
fcil

Qu hacemos
ahora ?...

Ahora a
investigar!!!

Bibliografa

Dra. Luz Carbajal Arroyo Departamento de Estadstica, Demografa, Humanidades y Ciencias Sociales. Facultad de
Ciencias y Filosofia UPCH
Aneaes Agenda de evaluacin y acreditacin de la educacin superior R del Paraguay

Yovanna Secln Ubills Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Unidad de Post Grado

Maestra en Neurociencias
Metodologa de la investigacin Estadstica L Wistuba Ed Revista Sabvia
Pilar iglesias Gdel Pino
Ricardo Aravena Anlisis estadstico Mineduc
R. Martines, V. Becerra, L. Pancorbo, R Rodrguez Estadstica, azar y probabilidades Ed MC Graw Hill