A

Musicalidade
Entre A
Lngua Oral

Apresenta
Este
projeto
procura
o
apresentar atividades
que

despertem o interesse do
aluno na Educao Musical,
visando desenvolver as reas
de linguagem oral e escrita,
considerando os princpios de
desenvolvimento
e
aprendizagem
apropriados

As
Inteligncias
Mltiplas De

Justificativa

A msica est no aqui e no

agora, em torno de ns.
Existe
a
msica
para
sonhar, para danar, para
cantar, para a alegria, para
a
tristeza,
para
a
meditao e para enaltecer
um povo.

Msica se aprende desde

que se nasce, ouvindo. Os
primeiros contatos com os
sons so o ponto de partida
para a musicalizao.

Objetiv
os

Objetivos
gerais

Desenvolver na criana a
capacidade de reconhecer a
intensidade e a importncia que a
msica tem, e seus benefcios para o
desenvolvimento na linguagem oral e
escrita, reconhecendo a utilizao
expressiva do som e da escrita
atravs da ludicidade musical.

Objetivos
Especficos

Incentivar a leitura, a imitao a

inveno e as criaes musicais,
atravs da msica.
Perceber atravs da expresso oral
a musicalidade e as composies,
interagindo msica e linguagem.
Interpretar msicas explorando a
linguagem e a musicalidade
atravs de jogos cantados e
rtmicos.

Familiarizar a msica
atravs da escrita.
Usar a msica para
desenvolver a linguagem
oral e escrita.

Metodologia

1 Momento: Roda para ouvirmos

e cartarmos a msica;
2 Momento: Apresentao da letra
da msica em forma de texto;
3
Momento:
Confeco
do
livrinho;
4 Momento: Dramatizao da
msica.

Recursos
Didticos

Aparelhodesomparareproduziramsica
atravsdeCD;
Atividadeimpressacomaletradamsica;
Livrinhosimpressoscomamsicae
desenhosemformatodecasinha;
Fantochescomospersonagensdamsica.

Proposta de
Avaliao

Essa proposta de avaliao ser

objetivada para a investigao do
desenvolvimento da linguagem
oral e escrita atravs do uso da
msica despertando nos alunos
curiosidade e ateno.
A interveno do professor,
criando situaes e intervindo no
processo, fundamental para uma
aprendizagem significativa.

 Assim, consideramos todas as produes dos alunos

como registros significativos e representativos de
respostas s questes propostas (Rezende, 2004).

Concluso

O trabalho com msica faz com que as crianas

aprendam com mais facilidade e se sintam mais
acolhidas no ambiente de estudo, abordando a
msica conseguimos desenvolver a linguagem
oral e escrita num processo de ensinoaprendizagem que traz mais vivacidade e alegria
para as aulas.

A
musicalizao

um
processo
de
desenvolvimento da capacidade de sentir,
perceber,
expressar,
criar,
pensar
e
transformar atravs da msica, assim como
afirma as questes elaboradas por Howard
Gardner.
Atravs da msica a criana se reconhece
como Ser, expressa, concretiza criativamente
seus desejos, necessidades e fantasias.
Cantar uma brincadeira saudvel, essencial
para o desenvolvimento da criana.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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KOELLHEUTTER, Hans J. O centro de pesquisa de msica

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REZENDE, Mrcia Ambrsio Rodrigues. A relao

pedaggica e a avaliao no espelho do portflio:
memrias docente e discente. 2010. Tese (Doutorado em
Educao) Faculdade de Educao da UFMG. Belo
Horizonte. REZENDE.