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Ministerio de Educacin Nacional

Repblica de Colombia
2007

Organizacin de la Educacin
Formal
Educacin Preescolar: 3 grados; dos
opcionales y uno obligatorio
Educacin Bsica: 9 grados
Educacin Media: 2 grados

Proyecto Educativo Institucional


el proyecto educativo es elaborado por cada
Institucin Educativa (IE) antes de entrar en
funcionamiento y que debe ser concertado con la
comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y
padres de familia.
Este proyecto es el derrotero de la institucin durante su
existencia, aunque es susceptible de ser modificado
cuando as la comunidad educativa lo requiera. "El
Proyecto Educativo Institucional debe responder a
situaciones y necesidades de los educandos, de la
comunidad local, de la regin y del pas, ser concreto,
factible y evaluable" (Art.73. Ley115/94).

artculo 73 (Ley115/94.) "Con el fin de lograr la


formacin integral del educando, cada establecimiento
educativo deber elaborar y poner en prctica un
Proyecto Educativo Institucional en el que se
especifiquen entre otros aspectos:

los principios y fines del establecimiento,


los recursos docentes y didcticos disponibles y necesarios,
la estrategia pedaggica,
el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de
gestin,

Todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de


la presente ley y sus reglamentos"

Obligatoriedad del PEI


Por Ley, toda institucin educativa debe registrar su PEI a la
secretara de educacin de su municipio o departamento
con el nimo de hacerle un seguimiento. Esto se debe hacer
antes de poner en funcionamiento un establecimiento educativo
y cada vez que los ajustes al PEI existente sean radicales
(Decreto 180/97).
Sin la aprobacin de la secretara no se podr prestar el servicio
pblico de educacin. Los establecimientos educativos que no
cumplan con este requisito sern sancionados con la
suspensin de la licencia, si ya estn en funcionamiento, o con
la negacin de la misma, si son nuevos (Decreto 1860/94).

Quines participan en la
construccin del PEI?
Toda la comunidad educativa. Desde los
estudiantes de preescolar, bsica y media hasta
los docentes, directivos y padres de familia.
Existen unos organismos de participacin que
se establecen el decreto 1860 de 1994. Estos
son: consejo directivo, consejo acadmico,
consejo de estudiantes y consejo de padres
de familia.

Los consejos de estudiantes son


conformados por representantes de cada
grupo de grado, es decir, cada grupo (1a,
1b, 1c) tiene su vocero que va al consejo
de estudiantes para exponer las ideas que
surgieron de sus salones. Estas ideas o
sugerencias para el mejoramiento del PEI
son llevadas por el Representante de los
Estudiantes ante el Consejo Directivo.

El consejo acadmico, conformado por un


docente de cada rea y con el consejo de
padres de familia, delegados de la Asociacin
de Padres de Familia.
El Consejo directivo lo preside el rector,
quien es la cabeza de todo el proceso y tiene
la responsabilidad de orientar y poner en
marcha las ideas y proyectos del Gobierno
escolar.

Cules son las pautas para la


construccin del PEI?
En esencia, son cuatro los componentes de un Proyecto
Educativo Institucional:
Componente de fundamentacin: desde este eje, el
PEI deber dar respuesta a preguntas como: cul es el
concepto de educacin que seguir la Institucin
Educativa?, qu modelo educativo (constructivista,
personalizado, etc.) desarrollar?, ser una IE
confesional o no?, etc.
Componente administrativo: aqu se define el personal
necesario para llevar a cabo los objetivos del PEI. Planta
docente, administrativa, directiva, y adems, las
necesidades de infraestructura.

Componente pedaggico y curricular: se define


el enfoque pedaggico de la Institucin, sus
metodologas, plan de estudios, atencin a
poblaciones, entre otros.
Componente comunitario: se refiere a la relacin
de la IE con el entorno. La IE se plantear
proyectos que abarquen a la comunidad en la cual
se desarrolla, como proyectos ambientales,
educativos, sociales, que involucren a la comunidad
externa.
El artculo 14 del decreto 1860 de 1994 ampla este tema.

Cada cunto se debe revisar el


PEI?
Cada ao lectivo, las instituciones
educativas hacen una autoevaluacin
institucional que arroja conclusiones
acerca de los objetivos que alcanz y
los que no durante el ao escolar. De
sta resultan los Planes de Mejoramiento
y las modificaciones al Proyecto Educativo
Institucional.

GOBIERNO ESCOLAR
La ley 115 de febrero 8 de 1994, titulo VII, Cap. 2 establece:
Cada establecimiento educativo del Estado tendr un Gobierno
Escolar conformado por el Rector, el Consejo Directivo y el
Consejo Acadmico.
En el gobierno escolar sern consideradas las iniciativas de los
estudiantes, de los educadores, de los administradores y de los
padres de familia en aspectos tales como:
la adopcin y verificacin del reglamento escolar,
la organizacin de las actividades sociales, deportivas, culturales,
artsticas y comunitarias,
la conformacin de organizaciones juveniles
y dems acciones que redunden en la prctica de la participacin,
democrtica en la vida escolar.

Consejo Directivo
Es la instancia directiva de participacin de la comunidad
educativa y de orientacin acadmica y administrativa
del establecimiento.
En cada establecimiento educativo del Estado existir un
Consejo Directivo integrado por:
El Rector del establecimiento educativo, quien lo convocar y
presidir.
Dos representantes de los docentes de la institucin
Dos representantes de los padres de familia.
Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el
ltimo grado de educacin que ofrezca la institucin.
Un representante de los egresados de la institucin y
Un representante de los sectores productivos del rea de
influencia del sector productivo.

Consejo Acadmico
Es la instancia superior para participar en
la orientacin pedaggica del
establecimiento.
Convocado y presidido por el rector,
estar integrado por los Directivos
docentes y un docente por cada rea que
ofrece la institucin, algunos casos un(a)
orientador(a).

Personero
El personero estudiantil. En todos los
establecimientos educativos el personero de los
estudiantes ser un estudiante que curse el
ltimo grado que ofrezca la institucin,
encargado de promover el ejercicio de los
deberes y derechos de los estudiantes
consagrados en la Constitucin Poltica, las
leyes, los reglamentos y el manual de
convivencia.

FUNCIONES:
Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los
estudiantes, para lo cual podr utilizar medios de
comunicacin interna del establecimiento, pedir colaboracin
del Consejo de Estudiantes, organizar foros u otras formas
de deliberacin.
Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los
educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule
cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento
de los (as) estudiantes.
Presentar ante el Rector, las solicitudes de oficio o a peticin
de parte, que considere necesarias para proteger los
derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus
deberes.
Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo
Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones
del Rector respecto a las peticiones presentadas por su
intermedio.

El personero de los estudiantes ser elegido


dentro de los treinta das calendario siguiente a
la iniciacin de clases de un perodo lectivo
anual. Para tal efecto el Rector convocar a
todos los estudiantes matriculados con el fin de
elegirlo por el sistema de mayora simple y
mediante voto secreto.
El ejercicio del cargo de personero de los
estudiantes es incompatible con el de
representante de los estudiantes ante el
Consejo Directivo.

LAS ASOCIACIONES
DE PADRES DE FAMILIA

El desarrollo social de las comunidades se basa en el compromiso


real de cada uno de los individuos que constituyen la sociedad. Son
los padres de familia y los acudientes, quienes deben velar por la
calidad de la educacin impartida a sus hijos a travs de los centros
educativos.
Para tal fin se constituyeron la asociaciones de padres de familia,
las cuales deben participar en el diseo, ejecucin y evaluacin del
proyecto educativo.
Tambin son responsables de promover los programas de
formacin dirigidos a los padres y acudientes, a quienes les
corresponde cumplir adecuadamente con la tarea educativa de los
menores y los jvenes.
Como en toda organizacin, las personas que conforman estas
asociaciones, deben poner todo su inters para concretar las
actividades de promocin social que les compete adelantar. Este
documento se elabor para facilitar el logro de tales objetivos.

Manual de Convivencia

No comparto lo que
dices, pero defender
tu derecho a decirlo
Voltaire

CONVIVENCIA: Vida en Sociedad orientada


hacia el bienestar individual y colectivo
Los manuales de convivencia son:
En esencia
actos reglamentarios
Comprometen
A todos los miembros de la
Comunidad educativa
Porque poseen
Fuerza vinculante
Que deviene
en forma inmediata Ley 115 y
reglamentarios
BASADOS EN LA AUTOREGULACION
Alcalda mayor de Bogot.

M
A
N
U
A
L
D
E
C
O
N
V
I
V
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C
I
A

CRITERIOS

Pedaggicos
Administrativos
ticos
Morales
Axiolgicos
Legales

Alcalda mayor de Bogot.

M
A
N
U
A
L

Facilitador de
actividades y
relaciones de la
Comunidad
Educativa

D
E

Explica las
instancias, canales
de comunicacin
derechos, deberes y
compromisos de los
miembros de la
Comunidad
Educativa

C
O
N
V
I
V
E
N
C
I
A

DOCUMENTO

Democracia
Participacin
Flexibilidad
Consenso
Contextual

Presenta modos para


Conciliar intereses,
Necesidades, dentro de
Un ambiente armonioso,
Pacfico y productivo

Alcalda mayor de Bogot.

Normatividad
Constitucin Poltica de Colombia
Declaracin de los Derechos Humanos
Declaracin de los Derechos del Nio
Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley
General de Educacin.
Decreto. 1860 de 1994. Por el cual se reglamenta
parcialmente la ley 115 de 1994, en los aspectos
pedaggicos y organizativos generales.

Gracias por su
Atencin

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