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Programa Educao Inclusiva:

Direito diversidade

Nilde Conceio Pinheiro


Prof Especialista
nilde.conceicao@hotmail.com
(98) 3212-8215

Tendncias atuais no campo da


educao de surdos: enfoque no
atendimento educacional
especializado

No meio do caminho tinha um pedra,


Tinha uma pedra no meio do caminho,
Tinha uma pedra no meio do caminho, tinha
uma pedra,
Nunca mais me
esquecerei desse
acontecimento,
Na vida de minha retinas to fatigadas.
Nunca esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
Carlos Drummond de Andrade.

Historicamente, as barreiras comunicacionais


e atitudinais, so as pedras no contexto
social das pessoas surdas.
No se pode falar nas tendncias atuais no
campo da educao de surdos sem evidenciar
03 aspectos:
1. A lngua de sinais como lngua de instruo
do sujeito surdo;
2. Diferentes abordagens educacionais
3. O advento do paradigma inclusivo no contexto
social e educacional do sujeito surdo

O paradigma da educao inclusiva


inverte a lgica do modelo de escola que
atua para confirmar as capacidades
hierarquicamente selecionados e passa a
entender o potencial presente na
capacidade de cada um construir
conhecimentos, individual e
coletivamente.
No se trata de um novo caminho
metodolgico e sim de uma ruptura
definitiva com as formas tradicionais de
entender e lidar com o conhecimento

com essa perspectiva que abordaremos o


atendimento educacional especializado aos
alunos com surdez
A atual poltica nacional de Educao Especial
na perspectiva da Educao Inclusiva preconiza
que:
A Educao Especial uma modalidade de
ensino que perpassa todos os nveis, etapas e
modalidades e realiza o atendimento
educacional especializado, disponibiliza os
recursos e servios e orienta quanto a sua
utilizao no processo de ensino e
aprendizagem nas turmas comuns do ensino
regular

O atendimento educacional
especializado tem como funo:
Identificar, elaborar e organizar
recursos pedaggicos
e de acessibilidade que
eliminem as barreiras,
possibilitando a plena
participao dos alunos,
considerando suas
necessidades especficas

O atendimento educacional
especializado para os alunos
com surdez: uma proposta
inclusiva

Modalidade de ensino definida em uma


proposta pedaggica, assegurando um
conjunto de recursos e servios educacionais
especiais, organizados institucionalmente para
apoiar, complementar ou suplementar os
servios educacionais comuns, de modo a
garantir a educao escolar de todos os
alunos

O atendimento educacional especializado


para os alunos com surdez: uma proposta
inclusiva
Visando remover barreiras pedaggicas e
lingusticas, divide-de em trs momentos:
1. O atendimento educacional especializado
em libras ( Lngua Brasileira de Sinais)
2. O atendimento educacional especializado
para o ensino de libras
3. O atendimento educacional especializado
para o ensino de lngua portuguesa.

O Atendimento Educacional
Especializado em Libras
Constitui um dos momentos didticospedaggicos para alunos com surdez
matriculados na escola comum
A organizao didtica desse espao de ensino
requer o uso de recursos visuais e todo tipo de
referncia que colabore com a aquisio do
conhecimento do aluno com surdez
O professor que atua nesse momento didtico
precisa ter proficincia em Lngua de Sinais

O atendimento Educacional
Especializado para o ensino de
Libras

Este atendimento constitui outro momento


didtico-pedaggico para os alunos com
surdez. Este trabalho realizado pelo
professor e/ou instrutor de Libras
(preferencialmente surdo) e consiste em:
Aprofundar o conhecimento em Libras do
aluno surdo
Criar sinais, caso no exista para ser
aplicado na sala de aula comum

Avaliar a aprendizagem dos alunos em


relao a evoluo conceitual de Libras

O atendimento Educacional
Especializado para o ensino de
Lngua Portuguesa
O ensino de L2 dever ser desenvolvido
por um professor ouvinte e que conhea
os pressupostos lingusticos e que
acredite na proposta de desenvolver
competncias gramatical e lingustica ao
aluno surdo exposto ao bilinguismo social

Nesta perspectiva o AEE em lngua


portuguesa dever ser organizado,
respeitando alguns princpios:
Riqueza de materiais e recursos visuais;
Amplo acervo textual em lngua
portuguesa;
Dinamismo e criatividade na elaborao
de servios;

preciso, portanto, garantir a


aprendizagem dos alunos com surdez nas
turmas do ensino regular tendo como
retaguarda a realizao do Atendimento
Educacional Especializado - AEE

Assim como os pssaros tm asas, o


homem tem lngua

OBRIGADA!

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