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Facultad de Filosofa y Letras

Licenciatura en Ciencias de la Informacin


Material didctico que presenta el M.E.S. Jos Antonio
Garca Prez de la asignatura optativa:
Taller de Periodismo
Propsito General del curso:
Desarrollar los conocimientos terico metodolgicos de los gneros periodsticos
informativos y de opinin, asumiendo una actitud crtico reflexiva, tica y valorativa
del quehacer periodstico, a travs de una prctica cotidiana en textos propios y ajenos,
manteniendo una coherencia y una claridad en la redaccin.
Propsitos especficos:
Objeto de estudio 1. Distinguir y aplicar los procesos mentales en los gneros
periodsticos informativos y de opinin.
Objeto de estudio2. Distinguir y redactar los diferentes textos informativos propios y
ajenos.
Objeto de estudio 3. Distinguir y redactar los diferentes textos de opinin, propios
y ajenos.

3.6 La crtica

Teora y prctica de la crtica


(Tomado de la leccin 53 del libro Curso de Redaccin de Gonzalo Martn Vivaldi, Ed.
Paraninfo, Pp. 337-342)

Criticar es valorar algo a la luz de la


razn.

No es censurar.
La censura es crtica de la parte negativa
de algo.

La crtica -del griego krinein= juzgar,


discernir-, debe destacar tanto lo
positivo como lo negativo

Diariamente hacemos crtica de


todo aquello de que somos testigos:
de las costumbres, de la vida, de la
poltica, del cine, del ftbol, etc.
El hombre critica casi instintivamente,
como ser racional
que es.

Criticar, pues, es enjuiciar alguna cosa, diciendo


si es buena o mala y por qu
(se subraya este por qu, ya que
sin l, no hay crtica buena).
En nuestra crtica habitual de la vida
y las cosas, nos contentamos con
afirmaciones generales, vagas,
imprecisas. Decimos, por ejemplo:
La pelcula X es muy mala: a m no
me ha gustado, lo cual no es criticar:
es simplemente, dar una opinin
personal. Para ser crtica le falta
valoracin y le sobra personalismo.

Los valores son cualidades irreales residentes en las


cosas. (Ortega y Gasset) Lo cual quiere decir que la belleza de
un cuadro, por ejemplo, no depende de que nos guste o
deje de gustarnos.
Dicha belleza est en el
cuadro, es una cualidad irreal
que en l reside. Se puede ver
o no se puede ver esa belleza:
todo depende de nuestra
personal estimativa. Por ello,
porque no somos omniscientes,
conviene mucha prudencia al
criticar. Y, ante todo, conocer
la materia objeto de nuestro
comentario crtico.

El lector y el crtico.
Las obras literarias no fueron
escritas para comentaristas o
crticos (aunque a veces crticos y
comentaristas crean otra cosa).
Las obras literarias han sido
escritas para un ser tierno,
inocentsimo y profundamente
interesante: el lector.
Las obras literarias no nacieron
para ser estudiadas y analizadas,
sino para ser ledas e intuidas.
A ambos lados de la obra literaria- seala Dmaso Alonsohay dos intuiciones: la del autor y la del lector. La obra es
registro, misterioso depsito de la intuicin del autor y
dormido despertador de la intuicin del lector.

El primer conocimiento de la obra potica es el


del lector, y consiste en una intuicin
totalizadora que, iluminada por la lectura,
reproduce la intuicin totalizadora del autor.
Dmaso Alonso: Pero hay un segundo grado
del conocimiento potico. Existe un ser en el
que las cualidades del lector estn como
exacerbadas: su capacidad receptora es
profundamente intensa, dilatadamente extensa

Se refiere al crtico, que es, ante todo, un maravilloso


aparato registrador, de delicada precisin y generosa
amplitud
Pero como otra natural vertiente de su
personalidad, el crtico tiene tambin
una actividad expresiva. Dar,
comunicar compendiosamente,
rpidamente, imgenes de esas
intuiciones recibidas: he ah su
misin. Comunicarlas y valorarlas,

En el crtico dominan cualidades intuitivas: a) profunda


y amplia intuicin receptiva, como lector, y b) poderosa
expresin expresiva, como transmisor.
Lo esencial en l es la expresin condensada de su
impresin.
El crtico es un artista, transmisor, evocador de la obra,
despertador de la sensibilidad de futuros gustadores.
La crtica es un arte.
Es el crtico, precisamente, como
lector ideal, quien, puesto frente a la
obra literaria autntica, formar
impresivamente una intuicin
semejante a la que expres el poeta;
frente a la obra simulada, pronto
comprobar la ausencia de intuicin,
la superchera.

La primera misin del crtico consiste en


discernir, en discriminar a una lado la
verdadera obra literaria; en otro, su pobre
simulacin.
Apliquemos esta teora a
cualquier clase de crtica
sobre cualquier clase de
arte o tcnica y tendremos
una idea clara de cul ha
de ser la misin del crtico
como receptor y transmisor
de lo que ha de valorar.

La crtica periodstica se considera un arte difcil.


Lo que en primer lugar pide el
lector al crtico es que lo
tenga al corriente de las
novedades en espectculos,
literatura o arte, para ayudarle
en su eleccin.
Esta funcin de informador va
teniendo ms importancia a
medida que la produccin
teatral, literaria o artstica va
creciendo y tambin a medida
que se crean nuevos medios
de expresin o difusin, tales
como el cine, la radio, los
vdeos, etc.

Y tambin desde que van creciendo, paralelamente, las


masas de pblico.
El desarrollo de la instruccin, la elevacin del nivel de
vida, la reduccin de horas de trabajo, los progresos de
los medios de comunicacin y de difusin, todo ello
contribuye a aumentar el nmero de horas disponibles
para el cine, el teatro, el arte, la literatura o la msica.

El ocio de hoy, representa una parte cada vez


ms importante en la vida del individuo, lo que
engendra no slo una sed de distracciones, sino
tambin una sed de cultura.
El papel del crtico es, -debe ser- inmenso, como
ordenador de nuestros placeres y formador de
nuestros gustos, ya que el crtico dispone, con la
Prensa y la
Radio, de las
principales
palancas de
mando de la
opinin.

La funcin primordial del


crtico es la de ser un
informador competente,
sagaz y desinteresado,
que no slo tiene a sus
lectores al corriente de la
vida de los espectculos,
las letras o las artes,

sino que, entre el montn confuso de


los innumerables productos del
mercado, sabe destacar lo que es
susceptible de interesar al pblico.

El crtico debe ser ante todo un


espectador como nosotros,
con las mismas emociones y
los mismos gustos, y en el
que delegamos, para que vea,
en lugar nuestro, todas las
obras que no podemos ver por
falta de tiempo. Como tal
delegado, el crtico tiene la
obligacin de elegir. Tiene
que ser tambin un juez, pero
sin olvidar que sus veredictos
no tienen valor por s mismos,
sino en relacin a nosotros,
que es a quien l tiene que
rendir cuentas.

La crtica en funciones
En cuanto al modo de hacer la crtica, nada impide
a) el contar las peripecias ms cautivadoras de una pelcula, de una obra de
teatro o de un libro,
b) igual que se hace con las de un partido de ftbol, hay que emocionar al
pblico,
c) caracterizar bien el gnero de la obra,
d) sugerir su atmsfera,
e) situarla lo ms claramente posible con relacin al
sistema de referencia de los lectores;
a) no juzgar sin motivo, ni apelacin,
b) hay que contar las cosas como las contara un buen aficionado : comunicar
la atmsfera del espectculo para que el lector la
sienta en todas sus fases,
a) cuando descubre una obra nueva, de una belleza
inslita, la presenta a sus lectores no slo su rareza,
si no su calidad
Porque el crtico no es slo un espectador, sino un
superespectador, cuya infatigable curiosidad parte
a la bsqueda de la belleza en todas sus formas.

La tres exigencias fundamentales de la crtica


La cualidad fundamental del buen crtico es la adaptacin a
su pblico. Pero no es la nica. Para que el crtico est a la
altura de su papel, se le ha de exigir:
1 Pasin por el arte que critica. El gran peligro que amenaza
al crtico, es que, por saturacin empiece a sentir mal gusto o
empacho. Obligado a devorar dos libros diarios o a asistir a
cinco representaciones semanales durante diez meses-,
acaba por no importarle gran cosa lo que hace.
2 Competencia. El amateurismo iluminado no basta para
el que es un profesional de la crtica. La competencia tcnica
es indispensable para fundamentar la intuicin y tambin
para suplirla, cuando el crtico tiene que vrselas con obras
de factura muy nueva que suelen desconcertar al pblico
habituado a lo tradicional. Pero este superespectador tiene
tambin el deber de dirigirse a sus lectores en un lenguaje
sensible, comprensible. El excesivo tecnicismo degenera en
pedantera conceptista. Peligro ste en el que caen algunos
crticos de cine.
3 Desinters. Es decir, probidad, en el sentido corriente de la
expresin. Hay que ser incorruptible (o como se dice en
castellano, no casarse con nadie).

Condiciones de la crtica
1 La crtica ha de ser ponderada y justa. Hace falta, pues, una
criterio valorativo. La crtica impresionista, ms o menos
irreflexiva, no es verdadera crtica, sino interpretacin personal
que puede caer en la arbitrariedad.
2 El crtica ha de evitar la tendencia al elogio y la inclinacin
a la dureza. Ni la loa ni la stira mordaz son autntica crtica. El
crtico blando, fcil para el elogio, no orienta al lector. Tampoco
conviene la excesiva dureza. No todos somos genios, ni puede
pedirse al hombre la suma perfeccin en todo lo que hace. La
crtica excesivamente dura puede esterilizar la facultad creadora,
sobre todo en el autor novel.
3 La crtica ha de ser fielmente informativa. El lector quiere
saber si aquello que se critica es bueno o malo y por qu. Los
comentarios eruditos sobran en la crtica. La crtica cientfica ha
de ser tambin demostrativa, sin caer en la pretensin
matemtica. En el mundo del espritu hay muy pocos valores
absolutos.

4 Procrese siempre un tono respetuoso y ecunime. El


estilo mordaz, el rerse de las cosas que criticamos, slo est
permitido cuando la nfima calidad de la obra as o exijan. La
mejor demostracin de que algo es rematadamente malo es la
caricatura, el remedo humorstico, la parodia, en suma, de lo
criticado.
5 El estilo en la crtica ha de ser denso, preciso, gil y claro.
Nada de erudicin pedantesca. No se valora con comentarios
ms o menos librescos, sino con demostraciones.
6 Al crtico ha de exigirse: madurez, espritu reflexivo,
especializacin (es decir, experiencia y conocimiento en la
materia) y serenidad de juicio. El hombre fcilmente
impresionable es mal crtico: el humor del momento no es buen
consejero.
7 La crtica ha de ser analtica y sinttica. Se analiza aquello
que se juzga, valorando sus elementos. Despus (o antes) se
sintetiza nuestra opinin, del modo ms ponderado, justo e
impersonal posible.

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