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QU ES LA LRICA?
La lrica es el gnero literario
que
permite
expresar
sentimientos a travs de la
palabra.
La lrica puede expresarse en
verso o en prosa; sin
embargo,
la
forma
de
expresin que mejor se
acomoda a la lrica es el verso
(palabra con ritmo)

LOS TEMAS DE LA LRICA

Los grandes temas de la literatura

coinciden
los
sentimientos
ms
intensos del hombre: el amor, el
desamor, el dolor, la muerte, el paso
del tiempo, el sentimiento religioso, la
soledad, el miedo, la incertidumbre, la
alegra, la admiracin por ciertas
personas y sus acciones, etc.
Es el estilo lo que hace diferentes a
unos poetas y a otros, porque, en
realidad, los temas siempre son los

LA POESA

La poesa se caracteriza
porque tiene ritmo. Para crear
el ritmo, los poetas utilizan la
medida, el acento, la rima y las
pausas.

ANALICEMOS EL SIGUIENTE POEMA

EN LA BRECHA
Ah desgraciado si el dolor te abate,
si el cansancio tus miembros
entumece!
Haz como el rbol seco: reverdece
y como el germen enterrado: late.
Resurge, alienta, grita, anda,
combate,
vibra, ondula, retruena,
resplandece...
Haz como el ro con la lluvia: crece!
Y como el mar contra la roca: bate!
De la tormenta al iracundo empuje,
no has de balar, como el cordero
triste,
sino rugir, como la fiera ruge.
Levntate!, revulvete!, resiste!
Haz como el toro acorralado: muge!
O como el toro que no muge:
embiste!
Brecha: camino, andar.
JOSE DE DIEGO

1.Explique el
tema tratado
en el poema.
2.En el primer
verso comienza
con el apstrofe
Ah
desgraciado
a quin se
dirige el
hablante con
estas palabras?
3.Cuntos
versos tiene y
de cuntas
slabas cada

REVISEMOS LAS RESPUESTAS

En el soneto En la brecha Jos Diego ofrece
un cdigo de conducta para hacer frente a los
problemas que diariamente se nos presentan.
Este es un poema que llama a la accin.
En el primer verso comienza con el apstrofe
Ah desgraciado escoge esta forma el poeta
para referirse al que sufre , al que est en
problemas y enseguida explica las dos razones
por las cuales podra alguien estar afligido.
Este soneto sigue el esquema tradicional del
soneto
clsico
italiano.
Catorce
versos
endecaslabos dos cuartetos y dos tercetos
con rima consonante mediante el esquema
ABBA, ABBA, CDC, DCD. Rima encadenada en
los tercetos.

LA POESA
La estrofa y el poema:
Los versos se agrupan formando estrofas o poemas, que pueden
tener esquemas rgidos (soneto, lira, dcima, etc) o ser inventados
por el poeta.
Un soneto me manda hacer Violante,
que en mi vida me he visto en tal aprieto;
catorce versos dicen que es soneto;
burla burlando, van los tres delante.

11 A
11 B
11 B
11 A

Yo pens que no hallara consonante.

Y estoy en la mitad de otro cuarteto;
mas si me veo en el primer terceto,
no hay cosa en los cuartetos que me espante.

11 A
11 B
11 B
11 A

Por el primer terceto voy entrando

y aun parece que entr con pie derecho,
pues fin con este verso le estoy dando.

11 C
11 D
11 C

Ya estoy en el segundo y aun sospecho

que estoy los trece versos acabando:
contar si son catorce y est hecho.

11 D
11 C
11 D

Verso

Estrofa
Poema

LA POESA
Medir un verso consiste en contar las slabas, pero la slaba
mtrica no coincide siempre con la slaba gramatical.
Slabas fonticas
La

man

sa

en

ci

na

ya

ce

qu

cor

ta

da

10

11

12

13

Slabas mtricas
La

man

sa - en

ci

na

ya

ce - a

qu

cor

ta

da

10

11

ES NECESARIO CONSIDERAR CIERTOS

ASPECTOS EN LA MTRICA DE LOS
VERSOS

La sinalefa es obligatoria cuando

tenemos dos vocales tonas (que no
llevan la fuerza de la voz), incluso si
tenemos palabras monosilbicas.
Ejemplo:
Que el alma me roban
Slabas gramaticales: que-el-al-ma-me-roban
Slabas mtricas:
Queel-al-ma-me-ro-ban

LA SINRESIS Y LA DIRESIS
Dos vocales fuertes (a, e, o)
normalmente se separan, forman slabas
diferentes. Por ejemplo poeta po-e-ta;
maestro: ma-es-tro; caos: ca-os
La sinresis es la libertad potica que
permite pronunciar las dos vocales fuertes
como si pertenecieran a la misma slaba
Slabas gramaticales: po-e-ta; ma-es-tro
Slabas mtricas: poe-ta, maes-tro.
La diresis: separa dos vocales unidas en
diptongo, de tal manera que se logran dos
slabas en vez de una. Por ejemplo juez
slabas gramaticales: juez (1)
Slabas mtricas: j-ez (2)

HIATO

No se une en una sola slaba la

vocal final de una palabra y la
inicial de otra debido a que una de
ellas est acentuada, a la cesura o
a laO-tros-o-jospronunciacin
enftica.
de- tie-rra- sor-pren-di-da,
O-tros- o-jos- de- r- bol- que- pre-gun-ta.

POSICIN DE LA LTIMA SLABA ACENTUADA

1.Si el verbo termina con palabra

aguda se cuenta una slaba
ms
2.Si el verbo acaba en slaba
llana, no se ve afectado.
3.Si el verbo termina en slaba
esdrjula, se cuenta una slaba
menos.

LA VERSIFICACIN EL CMPUTO
SILBICO

Versos llanos (anteltima slaba)

Yo no s si eres muerte o si eres
vida
Versos agudos (ltima slaba)
Hombres necios que acusis
Versos esdrjulos (antepenltima
slaba)
agitan dulcemente las brisas
clidas

EJERCITEMOS: CONTABILICE LAS SLABAS EN LOS

SIGUIENTES VERSOS, SUMANDO, MANTENIENDO O
AGREGANDO UNA SLABA SEGN CORRESPONDA.

Dejadme llorar aqu,

sobre esta piedra sentado,
castellanos,
mientras que llenan las mozas
de agita fresca los cntaros!

REVISEMOS
De-jad-me llo-rar a-qu,

7+1= 8
so-bre es-ta pie-dra sen-ta-do,
8
cas-te-lla-nos,
4
mien-tras-que- lle-nan- las- mo-zas
8
de a-gi-ta- fres-ca- los cn-ta-ros!
9 1= 8

EL ACENTO DE INTENSIDAD

La intensidad
tiene que ver
con la
distribucin de
acentos que se
hace en los
versos.

LA RIMA
Existen dos tipos de rima:
-Rima consonante: coinciden las
vocales y las consonantes a partir de la
ltima vocal acentuada: timbre rima
con mimbre.
-Rima asonante: coinciden solo las
vocales a partir de la ltima vocal
acentuada: timbre rima con dije.

LAS PAUSAS

Equivalen
al
silencio en msica;
consisten
en
detenerse, ms o
menos tiempo, al
leer un poema.
Las pausas
importantes
poema
producen al

ms
del
se
final

INTERPRETEMOS ALGUNOS ASPECTOS DEL

POEMA
EN LA BRECHA

Ah desgraciado si el dolor te abate,

si el cansancio tus miembros
entumece!
Haz como el rbol seco: reverdece
y como el germen enterrado: late.
Resurge, alienta, grita, anda,
combate,
vibra, ondula, retruena,
resplandece...
Haz como el ro con la lluvia: crece!
Y como el mar contra la roca: bate!
De la tormenta al iracundo empuje,
no has de balar, como el cordero
triste,
sino rugir, como la fiera ruge.
Levntate!, revulvete!, resiste!
Haz como el toro acorralado: muge!
O como el toro que no muge:
embiste!
Brecha: camino, andar.
JOSE DE DIEGO

1.Explique por
qu el hablante
lrico menciona
elementos de la
naturaleza para
ejemplificar la
accin que
debe llevar a
cabo el objeto
lrico (la
persona
abatida)
2. Cul es la
intencin del
hablante lrico?

COMPLETEMOS LAS RESPUESTAS

El hablante lrico al referirse a un "germen enterado"
hace referencia a todo aquello que persistente en todo
momento. Ante una circunstancia irremediable, el
mantener una actitud de "germen enterrado" provee la
actitud y la motivacin para perseverar. Como bien
sabemos, un germen se "entierra" biolgicamente en un
organismo infectado. La inmunidad de este organismo se
opone a este germen. No obstante, ste permanece
latiendo,
demostrando
persistencia
y
actitud
inderrotable ante la oposicin.
La intencin del hablante lrico hace un llamado a la
superacin usando verbos con mucha fuerza que indican
actividad y movimiento (resurge, alienta, grita, anda,
combate...).