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ROMANA:
A HUMANITAS
Aula 6
PRIMEIROS TEMPOS
2.000 a.C. centro sul da pennsula povoados por
tribos Itlicos (indo-europeus provenientes da sia
Central).
lngua costumes desenvolvimento
PERODOS
Realeza (753 a 509 a.C.): da fundao
de Roma queda do ltimo rei
etrusco.
Repblica (508 a 27 a.C.): luta entre
patrcios e plebeus e expansionismo
militar.
Imprio (27 a.C. a 476 d.C.): da
instaurao do Imprio sua queda,
com a invaso dos brbaros.
REALEZA
Comrcio de cereais transformou
Roma em cidade
Propriedade da terra e diviso de classes:
Patrcios (Aristocratas)
Plebeus (comerciantes, arteso,
camponeses), a maioria e sem direitos
polticos
Clientes (plebeus que dependiam de
uma famlia patrcia que lhe oferecia
proteo jurdica em troca de servios)
REPBLICA
IMPRIO
EDUCAO
1.humanitas
TRS FASE NA
EDUCAO
Onipotncia paterna (afetivo) e ao
efetiva da mulher (me romana)
Educao latina original (patriarcal)
Influncia do helenismo (criticada)
Cultura romana e helenstica
(gregos) biliguismo
2. Educao heroicopatricia
3.EDUCAO
COSMOPOLITA
Outro modo de educar comrcio,
enriquecimento de alguns plebeus e
expanso de Roma;
Sc IV a.C. escolas elementares (ludi
magister) aprendiam ler, escrever e
contar com estiletes em tabuinhas
enceradas decorando 7 aos 12 anos;
Mestres simples e mal pagos e
ministravam aulas em qualquer lugar.
4. EDUCAO NO
IMPRIO
Interveno do Estado, pois a administrao
do Imprio requeria funcionrios com
instruo;
Cursos de taquigrafia para notrios (tabelies)
Estado inspetor da educao e com o tempo
comeou a oferecer subveno, depois
exerceu controle por meio da legislao e
depois tomou para si a responsabilidade.
Sc. I a.C. escolas municipais
Criao de bibliotecas;
Apropriaram-se de manuscritos das
regies conquistadas: Museu de
Alexandria, Crculo de Prgamo e
Universidade de Atenas;
II d.C. Adriano fundou o Ateneu (no
Capitlio) espao para cultura; e
Criao de escolas na Espanha,
Frana e frica: Quintiliano, Sneca,
Marciano Capella e Santo Agostinho.
PEDAGOGIA
1. Caractersticas
Os educadores orientavam-se pelo modelo
adequado elite dirigente;
Formao de um indivduo racional, capaz de
pensar de modo correto e de se expressar de
forma convincente;
Quintiliano e outros encaravam a filosofia com
certa descrena, por serem mais pragmticos,
voltados para o cotidiano e para a ao poltica;
Preferncia pela retrica (risco do formalismo
oco e palavreado vazio).
2. Principais
representantes
Pedagogia
voltada para questes prticas e tardia;
3. Outras tendncias
Anos 330 Constantino sede de Roma
transferida para Constantinopla (atual
Istambul Turquia)
Anos 395 Imprio Romano dividido em
Oriente e Ocidente
Imprio Oriente intensa vida cultural e
religiosa, aperfeioamento de tcnicas de
reproduo de obras clssicas;
Crescente importncia da educao Crist,
surgindo os telogos.
Concluso
Primrdios sculo VIII a.C. Tomada do Imprio
do Ocidente pelo brbaros sculo V d.C.;
Implantou e radicou a civilizao helena;
Educao inicial rural, militar depois enciclopdica
unida cultura literria com nfase na retrica
grega;
Aprendizagem lenta com mtodos penosos de
memorizao e castigos;
Formao intelectual da elite;
Pedagogia essencialista funo da educao a
de realizar o que o homem deve ser