Cuestionario

Desiderativo

Ayudanta Psicodiagnstico 2015

Ps. Mara Pa Gutirrez S.
mgutierrezs@udd.cl

Cuestionario Desiderativo
Esta prueba pone al sujeto en una situacin de ambivalencia, ya que por una parte
lo conecta con la angustia de muerte, con la castracin, pidindole que aniquile su
yo en la fantasa y, por otra lo conecta con la fantasa omnipotente de resurreccin.

Esta amenaza genera una tensin narcisista, lo que se traduce en un movimiento

psquico tendiente al reencuentro de la identidad con el yo ideal. Este encuentro
evita el colapso narcisista, es decir, la prdida de autoestima.

La consigna cumple el rol de ejecutora de una herida narcisista al yo del sujeto y le

ofrece la posibilidad de reacomodacin.

Cuestionario Desiderativo
Objetivo
A travs de la consigna que se entrega, se le propone al sujeto que se aniquile
imaginativamente como persona, para poder hacer una eleccin NO humana (pero
equivalente).
Lo anterior se traduce en que investiga el proceso de identificacin y
desidentificacin.
Teniendo en cuenta que se somete reiteradamente al paciente a micro duelos, nos
permite como terapeutas investigar las fantasas, las angustias y las defensas en
torno a la aniquilacin del yo, as como la elaboracin de duelos y la estructura yoica.
Nos da cuenta de las fantasas asociadas a las relaciones objetales y, principalmente,
los aspectos ms y menos valiosos de s mismo, autoimagen e imagen corporal,
identidad sexual, autoestima e identificaciones.
Tambin, a partir de las funciones yoicas, se evala la tolerancia a la frustracin y la
conexin con la realidad, los recursos intelectualues y el uso que hace de ellos.

Caractersticas
Es una tcnica proyectiva de estimulacin verbal, de rpida y econmica
administracin, ya que no requiere de material especial y que resulta aplicable en
una amplitud de edades, desde nios hasta adultos mayores (considerando
circunstancias).
No debe ser aplicado en pacientes con enfermedades graves, diagnsticos recientes
de enfermedades, problemas fsicos como amputaciones, riesgo suicida ni
situaciones de duelo.
En situaciones de deprivacin cultural se observa dificultad en la comprensin de la
consigna, lo cual podra traducirse en inferir patologa donde no la hay.
No existen respuestas populares, por lo que se debe recurrir al significado simblico
de cada respuesta en particular, teniendo en cuenta que hay una significacin
histrica, cultural y personal en cada respuesta y su racionalizacin.
No puede ser administrada de manera aislada, por lo que se requiere un rapport
previo, por lo tanto debe ser aplicada despus de la entrevista y de pruebas grficas
y antes del TAT, TRO o Rorschach.

Estructura del Cuestionario

La consigna consiste en 6 preguntas: 3+ Aceptacin y 3 - Rechazo y cada una
de estas 6 preguntas consta de dos partes:
1) La parte A es la eleccin desiderativa o catexia.
2) La parte B es el por qu de esta eleccin, es decir, la explicacin desiderativa.
Las catexias positivas se enfocan en lo que quiere destacar, resaltar, a lo que
acude en busca de ayuda.
En las catexias negativas se seala lo malo, rechazado, lo que sucedera sin
defensas.
)En la parte A tomamos el tiempo de reaccin (TR) y si bien registramos todo lo
que dice o hace el sujeto, pues nos permite una mayor comprensin del
material, el TR finaliza cuando verbaliza la eleccin desiderativa.

Estructura del Cuestionario

El TR de reaccin esperable es entre 10 y 30, por lo que las respuestas
instantneas son dudosas (defensas contrafbicas?), mientras que las pausas
excesivas tambin son indicadores de fragilidad yoica; ambos casos sealados
corresponden a indicadores de shock.
Una vez finalizada la recoleccin de informacin, se le debe preguntar si desea
contarnos o relacionar sus respuestas con alguna parte de su historia. Tambin
podemos pedirle que dibuje algo que desee o que nos cuente algn recuerdo
grato.
Lo anterior se realiza con el objetivo de explorar las fantasas reparatorias, la
flexibilidad y acercarlo a la capacidad de recomposicin del yo.
A lo anterior se suma la intencin de explorar el vnculo despus de pasar por
esta experiencia.

La interpretacin se realiza teniendo en cuenta la catexia, la

explicacin desiderativa y la relacin que se establece entre ambas,
puesto que entre mayor relacin exista, mayor juicio de realidad.

Catexias Positivas/Negativas
Ahora le voy a hacer una pregunta, Si usted no pudiera ser persona, qu es
lo que ms/lo que menos le gustara ser? Por qu?
- Si usted no pudiera ser persona: desidintifacin
- qu es lo?: reidentificacin parcial
- Por qu?: racionalizacin, atributos de lo elegido que el sujeto valora/desprecia

Si usted no pudiera ser persona ni reino elegido en 1+ qu es lo que

ms/lo que menos le gustara ser?
-Respuesta: 2+
- Por qu le gustara/ no le gustara ser 2+?

Si usted no pudiera ser persona ni reino 1+, reino 2+ qu es lo que ms/lo

que menos le gustara ser?
- Respuesta: 3+
- Por qu le gustara/ no le gustara ser 3+?

Tipo de Eleccin

Tipo
Narcisista

Tipo de
Apuntalamie
nto

La carga libidinal se ubica en un objeto elegido

conforme a la propia imagen o en un objeto por
el cual la persona se siente valorada o amada.

El objeto escogido sigue el modelo de la madre

nutricia o el padre protector.

Dificultades
1) Qu el sujeto no pueda responder nada: Pedirle que se calme, insistir en
que puede hacerlo.
SUGERIR: si no pudiera ser persona, qu animal, vegetal u objeto le gustara
ser?
Luego que ha elegido uno de los tres, procede como se dijo antes. Si no puede
nuevamente, entonces sugiere: si usted no pudiera ser persona ni vegetal qu
animal u objeto inanimado le gustara ser? Si el sujeto se resiste a continuar a
pesar de inducir las negativas, suspende la prueba. Si falla las positivas y
contesta las negativas, vuelve a insistir con las positivas.
2) Que el sujeto no pueda desprenderse de lo humano: respuestas
antropomrficas (Superman, ngel, Dios). En este caso, se anota la respuesta
y se pregunta por qu.
SEALAR: Yo le ped a usted que eligiera algo distinto de persona y esta
respuesta es representativa del ser humano, ojal pueda decir algo distinto de
persona

Dificultades
3) Que entregue una respuesta genrica: animal vegetal cosa.
Se debe preguntar: qu animal le gustara ser?
4)Que deje fuera alguno de los reinos: si usted no pudiera ser persona, ni
animal, ni vegetal qu objeto inanimado le gustara ser (se menciona el reino
ausente).Todas las veces que sea necesario. Que especifique un elemento
perro o rbol. Se pregunta por qu y luego pregunta qu tipo de perro o de
rbol.
5) Que quede adherido a un reino: un caballo..un len
SEALAR: El len igual es un animal y yo le ped que eligiera no siendo persona
ni animal.
6) Que elija dos elementos a la vez: Le pregunta por qu de cada una y luego
le pide que elija cul de las dos le gustara ser ms.

Dificultades
7) Que d respuestas abstractas: libertad
Le pregunta por qu y luego dice si usted no pudiera ser persona ni algo
abstracto.
Sol, agua, nubes, fuego: objetos inanimados.
8) Confundir ser con hacer o ser con profesin: me gustara ser doctora
Pregunta por qu y luego yo le ped que eligiera algo distinto a persona y ser
doctora es algo que hacen (son) las personas

Interpretacin
+1

+2

+3

Sujeto deber sobreponerse a la propuesta de la consigna, valorizar su mundo

interno, tomar el aspecto que ms desea conseervar y luego asociarlo con algo
del mundo externo que ms lo represente y elegirlo como respuesta (lo mismo
sucede en +2 y +3) y su mecanismo a la base ser la id. Proyectiva.
Slo podr lograrlo cuando pueda aceptar quedarse en falta y entender que la
consigna es una fantasa y ser capaz de seguir contestando si es capaz de
disociarse instrumentalmente de la angustia de muerte.
Nos informa lo ms valioso que pierde el sujeto al morir y nos permite mirar
cul es la defensa con que enfrenta la angustia.
Se somete al sujeto nuevamente a un microduelo al quitarle el rea del objeto
elegido en la primera aceptacin y tendr que poder tolerarlo para seguir la
siguiente consigna.
Cuando logra responder y tolerar este juego de faltas o micro duelos, es decir,
cuando ha tenido tiempos de reaccin adecuados, eleccin de objetos y
racionalizaciones, estaremos en presencia de un sujeto que tiene una
estructura yoica que le permite defenderse bien de las prdidas.

* Aparece la mayor o menor fortaleza del yo.

Interpretacin
-1

-2

-3

Aqu se incrementa nuevamente la angustia, pues se le solicita que se

enfrente a lo temido, buscar en su mundo interno y encontrar esa cualidad
rechazada, luego encontrar un objeto en el mundo externo que la contenga
y darlo como respuesta.
Aqu tambin cuenta con los tres reinos para elegir y nos permitir ver si
pudo hacer el aprendizaje al contestar las positivas.

Da cuenta de hasta dnde puede tolerar comprometerse con los aspectos

temidos.

Que el sujeto pueda contestar bien las negativas nos permite establecer una hiptesis de buen
pronstico teraputico, pues es importante esta tolerancia para la concientizacin de las dificultades
o complicaciones a lo largo de la terapia, para que no deserte o bien, para que el terapeuta
construya una estrategia teraputica adecuada frente a la dificultad determinada. Esta hiptesis
podr confirmarse siempre y cuando se repita este indicador en las otras tcnicas que formen parte
del proceso de psicodiagnstico, en especial en el Rorschach.
*Aparecen los puntos dbiles o partes no deseadas contra las que se defiende.

Anlisis Formal
Actitudes

Frente al examen: Aceptacin, superficialidad, indiferencia.

Frente al Examinador: inhibido, cordial, complaciente.
Cambios Conductuales: risa, gestos, sonrojarse, etc.
TR: Es esperable que se tome ms tiempo en las negativas (TR aumentado: Evitativo; TR disminuido:
Manaco).

Estilo: Claro, confuso, sinttico, lgico, absurdo.

Lenguaje: Fluido, pobre, adaptado, rebuscado.
Verbalizaci Capacidad Imaginativa: Realista, creativo, fantaseado, extravagante.

ones

Anlisis
de
Contenido

Manejo de la ansiedad, defensas, forma de vnculo objetal (dependiente, controlador, etc.), conflictos
significativos, conexin con la realidad (ej: enredadera para ser independiente), tolerancia a la
frustracin (TR aumentado o disminuido, presencia de fracasos y adaptacin a la consigna).
Considerar convergencias y divergencias.

Defensas
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

Regresin (Ej.: Un pollito en un nido).

Id. Proyectiva: Mecanismo a la base de la prueba.
Disociacin
Desplazamiento: Fenmeno O (Ej.: Me gustara ser un caballito de mar o una
estrella)
Defensas Maniacas: (Ej.: Una araucaria milenaria).
Mecanismos de Control Obsesivos: (Ej.: Una computadora llena de informacin, una
biblioteca...)
Control Omnipotente: (Ej.: Una gota de agua).
Represin Histrica: (Ej.: Una ave del paraso por sus hermosos colores y suave
plumaje).
Id. Con el Agresor: (Ej.: El rugido del len porque todos le temen).
Anulacin: (Ej.: elegir lo mismo en las catexias positivas y negativas.
Mecanismos Fbicos: (Ej.: Elementos que permitan evitar las situaciones y por lo
general permitan el desplazamiento).
Negacin Omnipotente de la muerte: (Ej.: Elementos intemporales).

Racionalizaciones (Justificaciones)
A travs de ellas es posible observar la verdadera naturaleza de la eleccin que hace el
individuo, su es de predominio narcisista o por apuntalamiento.
La naturaleza de la explicacin desiderativa nos permite conocer la motivacin del sujeto
(atributos o funcin). Si se destaca el atributo solamente y el otro no figura, existira un
mayor grado de narcisismo.
Ej.: Una obra de arte, La Mona Lisa, para que todos tengan algo que puedan admirar.
La congruencia entre el objeto y la racionalizacin nos permite evaluar el criterio de realidad
por el reconocimiento de las cualidades del objeto.
El adecuado arraigo o adhesin de sus identificaciones tambin se pueden observar en sus
racionalizaciones, ya que stas evidencian la coherencia entre los atributos del objeto
(fantasa) v/s la realidad objetiva (realidad).
Ej.:
-Id. Dbiles (cambia de idea).
- Respuestas Alternativas.
- Aferrarse rgidamente a una eleccin.
- No existe concordancia entre los atributos de la realidad v/s la fantasa.

Otros Indicadores

1) Rechazo Total o Parcial de la prueba:

Total: Existe mayor estancamiento de la libido, renuncia a toda relacin de objeto.

Parcial 1: Id. Proyectiva Masiva, propia de los psicticos.

Parcial 2: No realiza las +, s las negativas, lo que nos da cuenta de los aspectos dolorosos del
narcisismo (sabe a que le teme, pero no puede defenderse).

Parcial 3: Opuesto al anterior, evita los aspectos que puedan atacar la imagen idealizada de s
mismo (puede defenderse y es menos grave que el anterior).

2) Reaccin Frente a la Consigna (de menor a mayor grado de fortaleza yoica):

- Paralizacin, el sujeto entra en estado de aniquilacin real, mayor grado de fragilidad yoica.

Logra reorganizarse por negacin maniaca, negando la posibilidad de morir.

No se siente aniquilado ni recurre a la defensa maniaca, pero en las racionalizaciones aparece

la fragilidad (Ej.: Un jarrn de cristal).

Un yo con un grado adecuado de fortaleza no es aniquilado, no recurre a defensas maniacas,

tampoco a elecciones que impliquen fragilidad, pero s estos objetos aparecen en las negativas
como objetos que rechaza.

Otros Indicadores

3) Tiempo de Reaccin:

- Mayor a 30 segundos, impacto profundo de la consigna, un yo que reacciona lenta o

tardamente.

- Tiempo acortado implica una fortaleza precaria con movilizacin de defensas maniacas. De
1-5 seg. Intenta desembarazarse rpidamente de la angustia de muerte.

- TR alto en + y bajo en -: le es fcil discriminar lo que le produce desagrado, no as

defenderse.

TR alto en y bajo en +: el sujeto sabe defenderse, pero le resulta difcil saber de que se
defiende.

4) Respuestas desorganizadas y confusas (+ fragilidad yoica).

5) Naturaleza del O. simblico escogido:

- Explorar el grado de autosuficiencia y autonoma v/s dependencia y necesidad del otro (en el
1 habra mayor narcisismo).

Ej.: Frmula de Einstein que nadie entiende.

Otros Indicadores

6) Modos y grados de inclusin del otro:

- El otro no est presente (Ej.: Cactus porque no necesita de condiciones favorables

para sobrevivir).

- La inclusin del otro sentido como ofensa narcisista (Ej.: La Mona Lisa, la admiran
pero tambin est protegida de la codicia de los otros).

El otro presente como proveedor narcisista (Ej.: Una obra de arte que todos pueden
admirar).

Cuando el otro est presente como dador de reconocimiento necesitado (Ej.: Una
mascota, un perrito, con un buen dueo que lo cuide).

Buen intercambio entre miembros de la relacin (Ej.: Un durazno que da frutos, y

sombra y cuando florece es hermoso).

El sujeto como dador de una tnica de podero (Ej.: La energa solar ya que todos la
necesitan).

Sujeto como dador, pero con una tnica de prdida y vaciamiento (Ej.: Una lechuga,
as podra alimentar a los que lo necesitan).

Otros Indicadores

La fragilidad puede estar presente cuando no se puede discriminar si una respuesta es

positiva o negativa y aparece la confusin.

Tambin se considera mayor fragilidad si no da respuestas positivas, pero s las negativas, ya

que esto significa que el sujeto no sabe defenderse de las situaciones de peligro..

A su vez, la consigna moviliza el uso de la idealizacin, por lo que a mayor idealizacin, a

mayor idealizacin, menos fortaleza yoica.

Las catexias negativas inducen al uso de la devaluacin, por lo que a mayor monto de
maldad, mayor monto de fragilidad.

A mayor grado de distancia entre la idealizacin y la devaluacin, mayor fragilidad (Ej.: 1+ un

cachorrito, son tiernos, juguetones y amigables; 1- un tiburn, me asusta su ferocidad).

La aparicin de lo positivo en las negativas y viceversa implica mayor grado de fragilidad..

La estructura del objeto elegido como smbolo desiderativo y los rasgos enfatizados dan
cuenta de la fortaleza del yo y del propio esquema corporal (Ej.: Un pollito, pequeo, amarillo
y bonito; un roble, de madera noble, fuerte; un jarrn de cristal).