Clima

emocional
en el aula
de clases

ndice
Introduccin
Programa de desarrollo de Clima emocional en el aula
Objetivos del programa
Actividades relacionadas al plan

Conclusin
Bibliografa

Socializacin y cultura
Conceptos:
*Socializacin: Accin de promover las condiciones sociales que favorezcan el desarrollo
igualitario de todas las personas o la extensin de cierta cosa a toda la sociedad.

Socializacin y Cultura
Emociones

Importancia

>

>

Reprimidas

Minimizada

Socializacin y Cultura
*Rol de los padres

*Rol de la cultura

*Roles sociales

Socializacin y Cultura
Qu es lo que realmente siento en relacin a m mismo?
Qu es lo que siente la persona que tengo al frente?

"Transformamos experiencias en recuerdos del

pasado y vivimos en funcin a expectativas

y temores con relacin al futuro. No vivimos el presente."

La escuela anti-emocional
En esta escuela no entran las emociones.
Las emociones se quedan en casa. Aqu se viene
a aprender.

CULTURA DEL SISTEMA

La escuela anti-emocional

La escuela anti-emocional

CONTROL
*Moldear a su mentalidad

La escuela anti-emocional
Qu debo hacer para que los
alumnos hagan lo que yo quiero?

La escuela anti-emocional
Objetivos emocionales
Miedo
Vergenza
Culpabilidad
Estigmatizacin

*Desarrollo de tensiones, rabia, simulacin y violencia.

La escuela emocional

La educacin se da a partir de la interacciones entre

profesores y alumnos

relacin emocional

La escuela emocional
A. Las emociones en los aprendizajes

Lo que permite el mejor aprendizaje de los estudiantes se encuentra en

el plano emocional, en el tipo de relaciones e interacciones entre
personas que se establecen en la escuela y en el aula.
Clima emocional de aula :
Principal factor que explica las variaciones en el rendimiento de los
estudiantes.

Las emociones:

Las emociones se encuentran antes y despus que el conocimiento cognitivo.

Nos motivan y ayudan a aprender y a reaprender a lo largo de la vida.

La escuela emocional
B. El aprendizaje ocurre en una relacin

En una escuela emocional, el acento se sita en la RELACIN

El elemento que le da consistencia a la conexin son las emociones.

En el aula es fundamental el tipo de conexin emocional que se establece
entre profesor alumno, ya que esto definir cmo se genera el aprendizaje.

La comprensin emocional en
el aula de clases

Plan de desarrollo de Clima

emocional en el aula

Objetivos generales

Relacin padre - hijo

Nombre de la actividad: Haba una
vez. Te pill otra vez
Objetivo: Trabajar la comunicacin
entre padres (apoderados) e hijos.
Descripcin de
la actividad

Recursos

Apoderados
debern asistir un
da sbado al mes
al colegio con sus
hijos.
- Precalentamiento
padres e hijos.
- Formar un grupo
de padres y otro
de
hijos.
El
profesor
contar un cuento
y de pronto dir
padres y estos

- Gimnasio del
establecimiento.
- Equipo de
sonido
(micrfono,
parlantes,
amplificadores)

Relacin profesor - alumno

Nombre de la actividad: Obra de
teatro
Objetivo: Expresar emociones
diferentes a lo establecido por la
sociedad.
Descripcin de
la actividad

Recursos

El
profesor
motivar a los
alumnos a hacer
una obra de teatro
que represente las
diversas
emociones
que
estn catalogadas
como
caractersticas del
nio y la nia.
Adems
deber
darles la confianza

Sala de
clases
amplia.

Relacin alumno - alumno

Nombre de la actividad: El ovillo
conector
Objetivo: Conocer caractersticas
personales propias y de los
compaeros.
Descripcin de
la actividad

Recursos

La actividad que
se propone es,
con un ovillo de
lana y todo el
grupo, ms el o
la
educadora,
lograr que cada
alumno conozca
sus cualidades
personales
y
como lo ven sus

- Ovillo de lana.

Relacin profesor - profesor

Nombre de la actividad: Juego de
roles
Objetivo: Generar un ambiente de
apoyo y trabajos en grupo.
Descripcin de
la actividad

Recursos

Un
profesor
interpretar su rol
en una situacin
ficticia,
mientras
que
otros,
interpretarn a sus
alumnos en las
clases.

Se les entregar a
cada profesor una
tarjeta con una
emocin, la cual
interpretarn y el

Tarjetas de
cartulina.
Espacio
para realizar
la actividad.
(Sala de
clases.)

Relacin profesor - apoderado

Nombre de la actividad:
Objetivo: Padres y apoderados se
comprometan a ayudar a sus hijos
en todos los mbitos.
Descripcin de
la actividad

Recursos

Hacer grupos con

los padres, a cada
uno
se
les
entregar un papel
en el que pondrn
qu sienten al ver
tal imagen; se les
presentar
una
serie de imgenes,
se
dar
unos
minutos para que
expongan al grupo
lo que les produjo
ver la imagen y a

Imgenes
impresas.
Hojas
de
papel.
Lpices de
colores.
Tmperas.
Balones.

Conclusiones
Al implementar actividades como las ya vistas se genera un clima ptimo
en el aula, lo que ayuda para el desarrollo del aprendizaje que debe tener
el alumno.
Adems pudimos ver que en el proceso de aprendizaje el alumno no est
solo, hay factores que influyen en este proceso; los cuales ayudan a crear
este clima en el aula.

Referencias
Casassus, J. (2007). La educacin del ser emocional. Santiago: Editorial Cuarto Propio.
Echeverra, R. (2005). La ontologa del lenguaje. Chile: Lom Ediciones S.A.
Goleman, D., Trad., G. R., & Mora, F. T. (2009). Inteligencia Emocional. Barcelona: Kairs.
Ministerio de Educacin. (2008). Marco para la buena enseanza. Santiago de Chile.