HACIA EL DESARROLLO DE

UN SISTEMA OBJETIVO DE
INTERPRETACIN
DEL TRO

 Investigacin dirigida por la Dra. Veccia, (1998,

Argentina)
Uno de los objetivos planteados fue el desarrollo
de un sistema de puntuacin objetivo para el TRO.
Que pudiera ser extensivo a tcnicas de
caractersticas similares.

 Administracin del TRO en las tomas colectivas de

grandes muestras.
En cuanto a la interpretacin del material, la
necesidad de consenso para la tabulacin de las
respuestas a la tcnica por diferentes jueces.
Grilla experimental de interpretacin publicada en
2002 en el libro Diagnstico de la Personalidad.
Desarrollos actuales y estrategias combinadas

Las categoras consensuadas por el equipo de investigacin son siete:

I. Personajes
II. Manifestacin de afectos y estados de nimo
III. Grado de complejidad de la representacin de
personas
IV. Interacciones
V. Metas
VI. Estructura de la historia
VII. Tiempos conjugados

PERSONAJES
Remite a la cantidad, gnero, edad (rango etario)
y roles.
La categora permite analizar la adecuacin
perceptual a la lmina en tanto cantidad de
personajes percibidos y las descripciones en
gnero y rango etario en funcin al clis.
Los roles asignados estn ms alineados a la
categora apercepcin trabajada por Phillipson en
el segundo modelo de interpretacin, referido al
tema adjudicado a la situacin de RO.

Manifestacin de afectos y estados

de nimo:
La manifestacin puede realizarse de tres
maneras:
1) Directa: expresin sin mediacin hacia el
estmulo que presenta la lmina. Puede ser de
atraccin, rechazo, etc.
2) Indirecta: a travs de los personajes a quin se
le otorga un sentimiento, emocin o estado de
nimo, que luego debe interpretarse.
3) A travs del contexto: remite a caractersticas
del ambiente, escenario o contexto de la lmina
que son investidos con aspectos emocionales o
sentimentales. El ambiente se representa como
oscuro, luminoso, acogedor, etc.

Grado de complejidad en la
representacin de personas:
incluye una escala que contempla distintas
posibilidades:
1) Ninguna: persona, personaje, alguien
2) Baja: gnero
3) Media: 3 caractersticas presentes (gnero, rango
etario o edad, rol) o (gnero, edad o rango etario,
sentimiento)
4) Alta: se agrega a las 3 caractersticas anteriores
una autorreflexin del personaje respecto de su
involucracin en la accin.
5) Muy alta: la reunin de 5 categoras.

Interaccin entre los

personajes:
contempla acciones individuales (reales y/o
fantaseadas), interacciones (en las vertientes de
acercamiento o alejamiento en todos los matices
posibles).
Alude al contenido de RO respecto del grado y la
manera en la que se desarrolla la interaccin.
Pone en primer plano la exploracin del aspecto
relacional de la personalidad que est reflejada en
la modalidad perceptiva.
Cabe detenerse en los tipos de interacciones que
se desarrollan en las historias y analizar las que
predominan.

METAS
Alude a los propsitos de los personajes en las
historias.
Pueden ser constructivas o destructivas para s
mismos o para otros;
mediatas o inmediatas.
Contienen un tema y se deberan analizar los
matices del mismo.
Podra pensarse como una manera de representar
las motivaciones del evaluado, proyectadas en los
personajes.

Estructura de la Historia
Alude a la organizacin.
Contempla la presencia de:
1) Conflicto: fuerzas motivacionales contrapuestas
2) Tema: relevar una sntesis del conflicto.
3) Desenlace: si resuelve o no el conflicto.
4) Tipo de desenlace: cmo se resuelve el conflicto.
) Puede ser realista, fantaseado, mgico, trgico, positivo,
negativo, u otro tipo a especificar.
) Alude al criterio adoptado en el segundo modelo de
Phillipson respeto de la historia como estructura o trabajo.
) Se analiza la organizacin de la misma, adems del
contenido o temtica a la que alude.
) Las habilidades intelectuales y narrativas del evaluado
teirn de mayor riqueza a la historia.

Tiempos Conjugados
pasado, presente y futuro.
Relevar aquellos que se encuentren presentes en
la historia para luego interpretarlos a la luz de las
caractersticas presentadas (indefinidos,
inmediatos, continuo, lejano).
Tambin forma parte de la estructura de la
historia.