COMUNIDADES DE

APRENDIZAJE
Por:
Alberto A. Lpez Torres, M. Ed.

Comunidades de Aprendizaje

DEFINICIN:
El concepto de comunidad de aprendizaje
se deriva del concepto de la comunidad
prctica descrito por Etienne Wenger,
quien coment que desde el principio de la
historia, los seres humanos han formado
comunidades que acumulan su aprendizaje
colectivo en prcticas sociales.

Comunidades de Aprendizaje

Notas:
es que no consideran el conocimiento de su
especialidad como objeto, sino como un
elemento vivo de su prctica, an cuando se
documenta. El conocimiento es un acto de
participacin
Paolo Freire sugiere que se abandone el
concepto tradicional de la educacin como
banco, en que el estudiante se reduce a
recibir y almacenar depsitos de
conocimiento.

Comunidades de Aprendizaje

Notas:
Freire propone una pedagoga en que los
alumnos se conviertan en participantes
activos en una comunidad de aprendizaje que
exista en un contexto social y que asuman la
responsabilidad de su propio aprendizaje.
Otra definicin sencilla: un grupo de
personas que aprenden en comn, utilizando
herramientas comunes en un mismo entorno.

Comunidades de Aprendizaje

Notas:
El concepto de comunidad de
aprendizaje cobra fuerza en los
contextos de la nueva tecnologa y el
e-learning.
Las comunidades de aprendizaje son
un modelo de formacin abierto,
participativo y flexible.
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CARACTERISTICAS:
Las caractersticas sobresalientes de una
comunidad de aprendizaje son:

responsabilidad compartida
todos los miembros de la comunidad son participes en
el proceso de aprendizaje
el conocimiento se entiende como dinmico, adquirirlo
no supone ingerir una lista de elementos y
reproducirlos en un examen, sino contruir una
comprensin de la materia o tema en discusin.
El proceso de aprendizaje es uno activo y
colaborativo.

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Condiciones mnimas:
Condiciones mnimas para que se d una
comunidad de aprendizaje:
cambios institucionales que faciliten el
desarrollo de las comunidades de aprendizaje
bsqueda de modelos efectivos para el
funcionamiento de la comunidad de
aprendizaje
facilitar herramientas de trabajo que
propicien entornos modernos y flexibles.

Comunidades de Aprendizaje

Condiciones mnimas:
El trabajo colaborativo por grupos.
Situal al alumno en el centro de los objetivos
del aprendizaje.
Acceso igual de todos a las mismas
condiciones sin tener en cuenta su condicin
o lugar donde habiten.
La participacin en abierto y de forma
horizontal, sin esquemas jerrquicos y
verticales.

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Ventajas:
el beneficio principal del dilogo como pilar
central del proceso. Se logra mayor
interaccin y participacin.
Responsabilidad compartida en el proceso de
aprendizaje.
El conocimiento como elemento dinmico.
Un proceso colaborativo y activo. Esto ayuda
a evitar la pasividad que frecuentemente se
exhibe en un saln de clases.

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COMUNIDADES
VIRTUALES DE
APRENDIZAJE

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Definicin:
Una comunidad virtual es un grupo de
usuarios que interactuan intesivamente a
travs de algn medio. Es un conjunto de
personas que llevan a cabo discusiones
pblicas con una cierta extensin y
regularidad con suficiente sentido humano
para formar relaciones personales en el
ciberespacio.

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Notas:
En los ltimos aos se ha visto una
proliferacin de las comunidades de
aprendizaje virtuales en el cambo de la
educacin.
Rompe con la prctica tradicional de la
presencia de un profesor y un grupo en
forma fsica dentro de un espacio
determinado.
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Tipos de redes:
Tres (3) tipos de redes de aprendizaje:

como complemento de un aclase, esto es,

contenidos especficos del trabajo de aula que
estn en red y que son utilizados como
complemento.
Como entorno principal para ensear un curso,
varios cursos o todo un programa.
Como un foro virtual para la comunicacin de
conocimientos en red, grupos de discusin e
intercambio de informacin.

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Fortalezas:
el maestro se convierte en gua y facilitador.
Los alumnos se convierten en participantes
activos en el proceso de aprendizaje.
Las discusiones son ms profundas y
detalladas.
Los alumnos se hacen ms independientes.
El profesor es ms accesible a los
estudiantes
ambiente colaborativo

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Debilidades:
los profesores necesitan ms preparacin y
capacitacin en este modelo.
Los estudiantes tienen que esforzarse ms
para ser reflexivos y activos.
Requiere actitud positiva, activa,
interacturar, participar y hacer comentarios.
Puede generar ansiedad
sobre carga de informacin

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Notas:
El concepto de comunidad virtual de
aprendizaje es uno que genera cambio y
puede ser utilizado efectivamente en el
proceso de enseanza y aprendizaje . Sin
embargo, hay que tomar en cuenta que para
aplicar este modelo se deben identificar
los objetivos y atemperarlos con nuevas
formas de enseanza que permitan la
integracin de los elementos
constituyentes del escenario escolar.
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Notas:

La innovacin requiere planficacin y un

proceso de implantacin que permita un
fcil fluir de una prctica o metodologa a
otra. Lo importante es que el alumno
pueda lograr sus metas y se sienta
cmodo para desarrollar un caracter
reflexivo e independiente en su
aprendizaje.

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Notas:
El modelo de comunidad virtual de
aprendizaje descansa sobre una base de
colaboracin, dinamismo y comunicacin
efectiva para que sea exitosa.
Este modelo implica desaprender y
reaprender de parte de los maestros en
cuanto a sus prcticas pedaggicas y sus
creencias.
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Notas:
El apoyo institucional es importante y
destacado en un ambiente educativo
bajo esta modalidad. Esto permitir
un desarrollo profesional del maestro
adecuado y acorde con las nuevas
tendencias en el ambiente educativo.

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Referencias:
Informacin recopilada a travs de
diferentes lugares en Internet.
Fuente principal:
Snchez, Jaime (2002) Comunidades de
Aprendizaje: Conceptos e Ideas.
Universidad de Chile.
www.dcc.uchile.cl/~jsanchez
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