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aprendizajes
Pautas sobre tcnicas e
instrumentos
Reflexiones previas
Calidad educativa
Logros
Evaluaciones
Estndares
Pruebas
Toma de decisiones
Ejemplo:
Si el criterio es correccin ortogrfica y se
le asigna 10 ptos. El indicador que se cumple
es la ausencia de errores. Pero podramos
asignar una escala de puntajes
o 10 ptos 0 errores
o 9 ptos 1 error
o 8 ptos 2 errores
o ..
o 0 ptos 10 errores
TCNICAS E INSTRUMENTOS
Valor
Indicadores
Responsabilidad
Colaboracin
Participa aportando
Tolerancia
Honestidad
Valor
Criterios
Autoevaluacin formativa
Valor
Portafolio
Cmo se organiza el
protafolio
Cmo se organiza
ndice
Materiales por presentar
Criterios de evaluacin
Reflexin o auto evaluacin
Cmo se evala
Aspectos formales
o
o
o
Presentacin
Apartados o secciones
Metodologa documental
Contenido
o
o
o
o
Coherencia
Cumplimiento de tareas del curso
Trabajos por cuenta propia
Presentacin , contenidos, justificacin de materiales o secciones
Clasificacin de pruebas
Por la Forma de realizar
o Orales, escritas y de ejecucin
De aprovechamiento
Para verificacin del aprendizaje
De aptitud
De dominio
De actitud
De maduracin
De personalidad
Confiabilidad
o Depende de la exactitud y la precisin
Objetividad
o Es independiente de la persona que evala . La interpretacin
es similar en el profesor o sus colegas y en distintos
momentos.
Practicidad
o Admnistrabilidad: tiempo, claridad de consignas, materiales,
equipos, lugares, recursos humanos
o Facilidad de anlisis e interpretacin
o Elaboracin de conclusiones
Pruebas escritas
Tipo de seleccin
o
o
o
o
Opcin mltiple
Falso verdadero
Correspondencia: columnas, apareamiento
Identificacin en un mapa o en un grfico,
etc
Tipo suministro
o Completacin
o Respuesta abierta, respuesta breve y
ensayo
Recomendaciones
Planificacin
Qu evaluar?
Para qu
evaluar?
Cmo
evaluar?
Con qu
instrumentos?
Cundo
evaluar?
Seleccionar Capacidades,
conocimientos y actitudes
Para que nos servir la informacin
que se obtendr
Tcnicas e instrumentos ms adecuadas
para evaluar capacidades y conocimientos
considerando los propsitos de evaluar
Se indica los instrumentos que
se ha de aplicar
Se precisa el momento de la
aplicacin de los instrumentos
Etapas de elaboracin de
pruebas
Diseo
Redaccin y perfeccionamiento de tem
Ordenamiento lgico de tems por secciones
Redaccin de instrucciones
Construccin de la tabla de especificaciones
Armado de la prueba
Impresin y reproduccin de la prueba
Tabla de
especificaciones
Planificacin
de la
evaluacin
Elaboracin de tems
de opcin mltiple
Estructura de instrumento
y anlisis de tems
Esta prueba
evaluar
capacidades y
conocimientos
FASE
Preparaci
n
Construcci
n
Edicin
experimental
Aplicacin y
Aplicaciones
anlisis
experimentales
Publicacin
MTODO
Revisin
Bibliogrfica
Tablas de
especificaciones
Consulta a expertos
Muestreo de
individuos
Anlisis y seleccin de
tems segn la Teora
de los test escogida
Muestreos ms
amplios
Anlisis de fiabilidad y
validez
Tipificacin
Redaccin de un
manual de aplicacin
FASE
Preparaci
n
Construcci
n
Edicin
experimental
Aplicacin y
Aplicaciones
anlisis
experimentales
Publicacin
MTODO
Revisin
Bibliogrfica
Tablas de
especificaciones
Consulta a expertos
Muestreo de
individuos
Anlisis y seleccin de
tems segn la Teora
de los test escogida
Muestreos ms
amplios
Anlisis de fiabilidad y
validez
Tipificacin
Redaccin de un
manual de aplicacin
Unidad
Contenidos
Bsicos de la
Unidad
Nmero de
Material Acadmico
sesiones para el Bsico (propuesto)
desarrollo de
los contenidos
Nmero de
horas por
sesin
Total de horas
que concuerde
con lo previsto
en los TDR
Especificar qu
sesiones se
desarrollarn de manera
presencial o a distancia
Fechas
Sede de ejecucin
propuestas
(Lugar y local)
para
realizar los
mdulos
Matriz de Evaluacin
Nmero y
nombre de
la Unidad
Indicadores de evaluacin
Tcnicas de
evaluacin
Instrumentos
de evaluacin
Fechas
de
evaluaci
n
Elaboracin
y
Planificacin
del test,
Incluye
aspectos
como:
Nmero y
nombre de
la Unidad
Tcnicas de
Indicadores
evaluacin
Matriz
dedeEvaluacin
del
evaluacin
mdulo
Instrumentos
de evaluacin
TABLA de Especificaciones de la
Prueba
Documento de
Micros oft Office Word 97-20
Fechas de
evaluacin
TABLA DE ESPECIFICACIONES
pruebas
Demostracin
Razonamiento y
CRITER
INDICADORES
N TEMS PUNTAJE
Total
2
Compara fracciones
10
100%
20
PUNTAJE TOTAL
FASE
Preparaci
n
Construcci
n
Edicin
experimental
Aplicacin y
Aplicaciones
anlisis
experimentales
Publicacin
MTODO
Revisin
Bibliogrfica
Tablas de
especificaciones
Consulta a expertos
Muestreo de
individuos
Anlisis y seleccin de
tems segn la Teora
de los test escogida
Muestreos ms
amplios
Anlisis de fiabilidad y
validez
Tipificacin
Redaccin de un
manual de aplicacin
RECOMENDACIONES
Verificar si la eleccin
mltiple es la mejor
forma de evaluar un
contenido determinado.
Ejemplos:
1.las medidas de longitud se expresan en:
a.metros
b.dinas
c.litros
d.nudos
Distractor
Clave
Distractores
Al
Opcione
s
EJEMPLOS
En el siguiente objetivo:
De qu factores depende la fuerza
Sin material de consulta, de rozamiento entre un cuerpo que
el alumno o la alumna ser se encuentra encima de un plano
capaz de explicar el uso inclinado?
del punto sin cometer
errores
1) Del ngulo de inclinacin del
El (los) trmino (s) que plano.
expresa (n) la habilidad es 2) De la velocidad del cuerpo.
(son) :
3)De la naturaleza de la superficie de
contacto entre los dos cuerpos.
a)Uso del punto
a) 1 y 2.
b)Sin errores
b) 2 y 3.
c)Sin consultar
c)1 y 3.
d)Explicar
d)1, 2 y 3.
e)Ser capaz de
(Formato POM Compleja: ms proclive al
(Formato POM estndar uso de estrategias pcaras de respuesta,
con una respuesta es difcil crear el formato. Los estudiantes
RELEVANCIA
PRESENTACIO
N
FASE
Preparaci
n
Construcci
n
Edicin
experimental
Aplicacin y
Aplicaciones
anlisis
experimentales
Publicacin
MTODO
Revisin
Bibliogrfica
Tablas de
especificaciones
Consulta a expertos
Muestreo de
individuos
Anlisis y seleccin de
tems segn la Teora
de los test escogida
Muestreos ms
amplios
Anlisis de fiabilidad y
validez
Tipificacin
Redaccin de un
manual de aplicacin
Edicin
Experimental
EJERCICIO
Muestreo de
profesores
De los
tems
Anlisis y seleccin de
tems segn la Teora
de test escogida
Dificultad
Discriminacin
Edicin
Experimental
EJERCICIO
ndice de
Dificultad del
tem
D = N de participantes
que
responden correctamente el tem /
N de participantes evaluados
CLASIFICACIO
N
NDICE
ndice de
dificultad:
Muy fcil
0,75 a 0,99
Fcil
0,55 a 0,74
Intermedio
0,45 a 0,54
Difcil
0,25 a 0,44
Muy Dificil
0,05 a 0,24
Edicin
Experimental
EJERCICIO
ndice
Discriminativo
Disc. .= GS -GI
0.30
CLASIFICACIO
N
NDICE
Muy buena disc.0,40 a 0,99
Disc. Aceptable 0,30 a 0,39
Disc.
Intermedia
0,20 a 0,29
Disc.
inaceptable
0,05 a 0,19
Aplicacin
Experimental
MUESTREO
MAYOR DE
INDIVIDUOS
Validez
Validez de
Contenido
V. de
Constructo.
V. factorial
Confiabilidad:
Consistencia
interna
Divisin por
mitades
Homegeneidad
Coeficiente de
A.de Cronbach
Mtodo
Concepto
Objetivo
Estrategia
Tcnica
ndice de
Validez
VALIDEZ DE CONTENIDO
Es el grado de coincidencia entre el
contenido terico y el contenido del
instrumento
Desarrollar un anlisis racional de
congruencia y relevancia por medio de
juicio de expertos.
Validar por medio de anlisis lgico (validez
de contenido) y confirmar por clculo
emprico (Coeficiente r de Pearson).
JUICIO DE EXPERTOS
- ndice de concordancia de los expertos
- Coeficiente de Pearson
FASE
Preparaci
n
Construcci
n
Edicin
experimental
Aplicacin y
Aplicaciones
anlisis
experimentales
Publicacin
MTODO
Revisin
Bibliogrfica
Tablas de
especificaciones
Consulta a expertos
Muestreo de
individuos
Anlisis y seleccin de
tems segn la Teora
de los test escogida
Muestreos ms
amplios
Anlisis de fiabilidad y
validez
Tipificacin
Redaccin de un
manual de aplicacin
Redaccin de instrucciones
Publicacin
EJERCICIO
Manual de
aplicacinN
Ficha tcnica