UNIVERSIDAD PEDAGOGICA

MODULO COMN N 10
EDUCACIN PRODUCTIVA Y PSP Y
DESARROLLO CURRICULAR EN EL MESCP

LA EXPERIENCIA DE LOS
YAPUCHIRIS EN EL
ALTIPLANO NORTE DE
BOLIVIA

LOS ACTORES
Programa

de Suka Kollus PROSUKO

proyecto financiado por COSUDE y
ejecutado por IC. La Fase IV se ejecut
entre octubre de 2003 y diciembre de
2008.
Unin de Asociaciones de Productores del
Altiplano - UNAPA, federacin de
productores sukakolleros que cuenta con
tres asociaciones provinciales, 35
asociaciones comunales y 660 familias
afiliadas. Ofrece servicios a travs de
ofertantes locales de asistencia tcnica a
ms de 2500 familias en comunidades del
altiplano norte.

EL CONTEXTO
Provincias

Asociaciones
Comunales
ITURRALDE

Los Andes

Hospital
Haurisuyo
Seguenca
Huayrocondo
Calasaya
Cullucachi
Sojata
Challapata
Igachi
Cutusuma
Caluyo
Collo Collo
Pircuta
Caluyo
Achuta Grande
Chambi Grande
Pillapi
Yanarico
Chambi Taraco
Chivo
Andamarca
Patarani
Sullcatiti Jhunku
Chissi
Manco Kapac
Tocopa
Larecaja
Ticamblaya
Chococopa Grande
Omasuyos Chococopa Chico
Sipe Sipe
Aroma
Beln Iquiaca

FRANZ TAMAYO

SAAVEDRA

M
U
E

CA
S

CAMACHO

LARECAJA

Ingavi

CARANAVI
OMASUYOS
NOR YUNGAS
LOS ANDES
D
SU

MURILLO
INGAVI
LOAYZA

M. PANDO

AROMA
PACAJES

UN
Y

A
G

INQUISIVI

LA NECESIDAD

Para que mejore la produccin, hay que hacer

-Capacitacin por tcnicos?
- Intercambios de experiencias entre
agricultores?
- Conocimiento convencional externo o
conocimiento local y ancestral?

SURGIMIENTO DE LOS
YAPUCHIRIS
Nivel de decisin
ASAMBLEA DE SOCIOS

Nivel fiscalizador

Nivel operativo

GERENTES

Yapuchiris

Nivel productivo ASOCIACIONES COMUNALES

PARTIR DEL METODO O DE LA

EXPERIENCIA?

Mtodo

Yatiqawi
(Aprendiendo)
Yantawi
(Investigando)

Uastawi
(Demostrando)

Utawi
(Relacionamiento)

Yatichawi
(Enseando)

LIMITACIONES Y
FORTALEZAS

Limitaciones:
Tiempo para producir y servir
como yapuchiri
Participacin de gnero,
mujeres jvenes y solteras.

Fortalezas:
Servicio barato, sin subvencin
Culturalmente aceptado, en
idioma local (motivacin
afectiva)
Enfoque integral: trabajo,
disciplina y tecnologas
Empleo de TICs
Motivacin prctica por el
ejemplo en la finca del yapuchiri

OFERTA
Gestin del agua
Manejo y conservacin

de suelos
Manejo de
agrobiodiversidad
Gestin del riesgo
agrcola
Innovacin adaptativa
Innovacin
microfinanciera (seguro
agrario)
Diagnsticos
participativos
Evaluacin de daos
(peritajes)

DEMANDA

Transicin de incredulidad (qu

me puede ensear mi vecino?)
a valoracin del servicio

Brazo tcnico de la UNAPA

Eficiencia del servicio

(practicidad, plasticidad para
adecuacin a lo especfico,
estmulo de confianza, uso de
materiales locales) incrementa
demanda

Percepcin de demandantes:
Gestin de recursos naturales
Mayores rendimientos e
ingresos econmicos
Apreciacin de la mano de
obra rural

APORTES A LA EXTENSION
Sostenibilidad:

proceso de gestin local de

conocimientos con entradas a partir de
otras experiencias y ensayos propios.
Empoderamiento: accin coordinada,
planeacin y fortalecimiento del saberhacer local.
Participacin: demandantes tienen
disponibilidad de pago por servicio,
coordinacin con universidades e institutos
de investigacin.
Liderazgo: reglas del juego con UNAPA,
asignacin ptima de tareas segn
competencias.

APORTES A LA EXTENSION
Generacin

de ingresos: retribucin de servicio

en dinero, especie y trabajo. Costo: 30 Bs/da
Accesibilidad del servicio: yapuchiris se
desplazan rpidamente , empleo de tcnicasllave, asesora antes que capacitacin.
Complementariedad con servicios
convencionales: no rechazo pero
problematizacin a fin de mejorarlos, promocin
de sinergias.
Eficiencia de costos: un tcnico que poda
atender a 200 familias, con yapuchiris llega a
1000; mejoras en productividad motiva mayor
inters en agricultura.

APORTES A LA EXTENSION
Replicabilidad:

rompiendo barrera de
paradigmas, propuesta es altamente
replicable. Riesgo: caer en
fundamentalismos respecto a
conocimiento tradicional.
Identidad cultural: parte del
conocimiento empleado por yapuchiris
es de origen ancestral, lenguaje aymara,
reflexin y ejecucin de prcticas por
productores rescata cdigos culturales y
rituales, usos y costumbres locales
regulan asesoras de los yapuchiris.

BALANCE: LECCIONES

Proceso de formacin de
yapuchiris no los desarraiga
de sus fincas: su
acreditacin es su parcela
manejada de manera
ejemplar. Yapuchiri es
ejemplo y gua productivo
de la comunidad.
Asesora horizontal
demanda reflexin crtica a
la que no estn habituados
los productores, es ms
fcil ser receptor pasivo.
Pero con el tiempo este
enfoque es valorado, a
pesar de construccin
conflictiva.

BALANCE: LECCIONES
Oferta

de servicios es y
debe ser pertinente a la
realidad local. El yapuchiri
es un productor de la
comunidad con vocacin
agrcola y compromiso de
servicio. Proceso no es
completamente objetivo,
tica y valores lo
fortalecen.
Accesibilidad de costos en
comparacin a los tcnicos
convencionales permite
operar el servicio a precios
de mercado, sin o con
subvenciones limitadas.

BALANCE: LECCIONES
Contenidos

de la asesora
de los yapuchiris son
concretos, pertinentes y
adecuados a las
necesidades. La
replicabilidad de
experiencias es fcil por el
empleo de materiales
locales y de bajo costo.
Conocimientos y prcticas
difundidas son evidencias
prcticas generadas y
validadas in situ por los
yapuchiris.
Sin embargo, empleo de
TICs coadyuva al proceso.

BALANCE: LECCIONES

No crear falsas expectativas,

yapuchiris siguen siendo
productores y no deben
convertirse en empleados o
promotores de los proyectos.
Ofertan servicios de acuerdo
a necesidades puntuales de
sus vecinos, generando un
plus a su ingreso agrcola.
No focalizar el liderazgo en
pocos yapuchiris, hay que
promover una diversificacin
de competencias y formar
nuevos yapuchiris en sitios
nuevos.

GRACIAS POR SU
ATENCION