APOYO

ESCOLAR

UDEEI

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El placer de la lectura
antes de saber leer
Lea un libro a su hij@
En sus primeros aos
no slo adquiere el
lenguaje sino las
actitudes y las
maneras de
relacionarse con el
mundo de la palabra.
Para que la lectura
llegue a formar parte
de la vida del nio hay
que empezar cuanto
antes.

Las canciones son la puerta

de entrada a la poesa.
Cuando compartimos la lectura
Con nuestro hij@, l va a
relacionarla siempre con
nuestra voz, con momentos de
intimidad y bienestar. Y es
muy probable que cuando
crezca quiera leer por su
cuenta y disfrute los libros,
pues los ha conocido no slo
con su mente sino tambin con
sus emociones.

En sus primeros aos, los pequeos no saben

leer las palabras pero s pueden descubrir la
diversin, la alegra, la emocin y los
conocimientos que encierran los libros.

Les encanta que sus paps

les
enseemos libros con
imgenes, que le hablemos
sobre los dibujos, que les
leamos cuentos. Podramos
visitar bibliotecas pblicas y
solicitar prstamos en la
seccin infantil.

Los libros que ms les gustan a los nios

pequeos:
Libros de imgenes en tela, plstico o cartn.
Libros para jugar: con agujeros, ventanitas, formas divertidas, con
piezas que se levantan y se mueven.
Libros que estimulan sus sentidos con sonidos, texturas u olores.
Libros con historias muy sencillas sobre lo que vive el nio
cotidianamente: comer, dormir, pasear, jugar.
Libros con informacin breve que interese al nio: letras, nmeros,
animales o colores.
Libros de poesa con rimas, arrullos, canciones o repeticiones que le
permiten adivinar qu va a pasar.
Libros de cuentos.

Los nios que han estado en

contacto con los libros y han
escuchado historias
desarrollan mayor inters y
facilidad para aprender a leer
Cuando llegan a la primaria, ya se han
y escribir.

dado cuenta de que el lenguaje escrito

es una forma de comunicacin:
que la escritura sirve para decir algo
a alguien y la lectura para enterarnos
de lo que dice otro; ya saben
que los libros se abren, que se pasan
las pginas una por una, que es
necesario saber leer para entender la
historia y que los libros contienen
temas interesantes y divertidos.

El gusto por la lectura se va

formando despus de muchos
encuentros agradables con los
libros.
Al relatar o leerle una
historia hacer los papeles
de cada uno de los
personajes, hablar en voz
grave o aguda, subir y
bajar el volumen,
producir ruidos y efectos
sonoros.
De lo que se trata es de
divertirnos juntos.

La vida de todos los das nos da

innumerables oportunidades para jugar
con la lectura y la escritura.
Hay que aprovechar las
letras que llegan de
todas partes.
Aun cuando el nio no
sepa leer, es capaz de
decir: Mira mam, ah
dice metro, sealando
un anuncio en la calle, o
contar una historia
completa a partir de los
dibujos de un libro de
cuentos.

Invente juegos en los que

use el lenguaje escrito.

Lale el mismo cuento las

veces que quiera.

Lleve un libro cuando vaya a

de viaje o a algn lugar
donde tenga que esperar.

JUGAR CON LAS

MATEMTICAS
Las matemticas estn presentes
en nuestras vidas, todos los das
y a todas horas.
Al ir a la tienda a comprar algo, al
ver el reloj, al cocinar o guardar la
ropa estamos utilizando nmeros y
conceptos matemticos. El nio en
edad preescolar tambin los usa:
sabe que l es ms chico que su
pap, que la hora de levantarse es
la misma cada da, que prefiere dos
dulces en vez de uno.

Las matemticas tienen que ver con muchas de

nuestras actividades mentales como clasificar,
ordenar, medir o contar.
Clasificar es un proceso mental
por el que juntamos lo que se
parece y separamos lo que es
diferente. La clasificacin es
una
actividad fundamental en las
matemticas y los nios la
usan
de manera natural.
Saben que hay nios y nias,
Animales y personas, juguetes
y
libros; juntan los objetos que
tienen

Al nio le encanta coleccionar objetos. Clasificar y

ordenar los objetos van preparando al pequeo para
comprender las operaciones matemticas.
Piedras, hojas, palitos, estampas,
botones, todo sirve para clasificar
segn la idea que le interese en el
momento: grandes por un lado y
chicos por otro; redondos aqu,
cuadrados all.
Adems de juntar objetos, el nio
disfruta ordenndolos. A partir de
los tres aos, el pequeo los
acomoda
de acuerdo con distintos criterios: del
ms corto al ms largo, del ms
nuevo
al ms viejo, del ms claro al ms
oscuro.

El nio en edad preescolar se interesa mucho por los

nmeros.
Al nio le gusta decir su edad,
cuntos das faltan para su
cumpleaos, quin tiene ms.
Uno de sus primeros aprendizajes
formales consiste en contar en voz
alta. Esta habilidad puede
engaarnos: "Mi hijo cuenta Hasta
10", pensamos orgullosos. Sin
embargo, el nio pequeo que
conoce los nombres de los
nmeros no puede distinguir si
tiene en la mano cuatro o cinco
canicas. No est maduro todava
para entender qu significa un
nmero, es un concepto muy
Abstracto para l.

El nio pequeo aprende cuando acta: se apoya

en los objetos para entender las ideas.
Para desarrollar por completo
el
Concepto de nmero, el nio
necesita
experimentar con diferentes
objetos, hacer pruebas,
reflexionar.
La casa es un lugar perfecto
para
hacerlo. Mientras guisamos, le
podemos pedir que nos d dos
papas
y un limn; o le preguntamos
cunto
Tiempo tardar en baarse, o
cuntos

Jugar es la mejor forma de aprender.

Al pequeo le encanta el
juego de la tiendita, usar
monedas de verdad para
dar cambio, contar el
dinero que le prestamos
cuando empieza el juego y
cuando termina; ordenar la
mercanca: poner en
grupos separados la fruta,
los dulces o los juguetes
que va a vender.

Cuando participa en juegos de mesa sencillos, tiene que contar

al tirar el dado o mover las fichas; las loteras o domins
tambin le hacen pensar.
Para ayudar al nio a observar el paso del tiempo, es bueno
jugar con el reloj, contar cunto dura un minuto, disear
calendarios sencillos.

Tambin podemos marcar en la pared, cada tres o cuatro

meses, la altura del nio; medir con una cinta mtrica su
cabeza, los brazos, las piernas, la cintura; dibujar su figura
con gis estando acostado en el suelo o poner la huella de
sus
manos o sus pies en un papel y medirlas.

Este tipo de actividades

llevarn al nio a construir
Conceptos como peso,
espacio, tiempo, nmero,
clase, orden, suma, resta,
etc., todas esas ideas que
parecen tan complicadas.
Las matemticas son un
juguete muy estimulante
cuando sabemos
divertirnos con ellas.

 GRACIAS !!!

T.S. M. REBECA ALVARADO VERA.