El Blog como instrumento

de mejoramiento docente:
cuatro aos de experiencia en
educacin bsica
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Para optar al ttulo de Especialista en Informtica Educativa
Lcda. Roanne Parra
Tutor: Msc. Julio Cubilln
Agosto de 2012

Contenido

Etapa de Diagnosis
Propsito General / Objetivos
Etapa de sustento terico
Etapa de Aplicacin
Cuatro aos - Cinco Blogs
Cuatro aos de evolucin
Conclusiones

Etapa de Diagnosis

Un buen docente es aqul que busca mejorar continuamente, que est

dispuesto a dar ms de lo que se pide; y adems lo hace de una manera
innovadora para sus estudiantes, logrando as mejores resultados
Competir con un entorno lleno de informacin
llamativa, novedosa y amigable
Incorporar contenidos actualizados y llamativos
Usar tcnicas y mtodos no tradicionales
Captar la atencin del estudiante
Motivarlo al aprendizaje
Aprovechando las

TIC
Incorporarlas al proceso enseanza - aprendizaje

Dnde alojar los contenidos? Cmo guardar constancia de su utilizacin?

2008

da inicio a una experiencia

4 Aos
5 Blogs
Culmina en

2011

Momento de evaluar el camino transitado

Describir sistemticamente el proceso

Caracterizar la experiencia
Evaluar los resultados obtenidos
Entender la evolucin
Generar un aporte derivado de la experiencia

Propsito General

Evaluar las potencialidades del blog como herramienta para

el mejoramiento del desempeo docente en educacin bsica,
sobre la base de la experiencia acumulada de cuatro aos
empleando blogs como instrumento de apoyo a las actividades
de aula.

Objetivos Especficos

Revisar material bibliogrfico de diversas fuentes sobre las TIC, los blogs,
su clasificacin y las formas de medicin de calidad y productividad
asociadas a estas tecnologas en educacin.

Describir de manera sistemtica la experiencia transitada en cada uno de los 5 blogs desarrollados. Discriminando cada uno segn su finalidad y funcin educativa.

Cuantificar y caracterizar la percepcin de los alumnos sobre el uso de las TIC en el proceso educativo.

Evaluar el desarrollo y crecimiento del docente en el manejo de herramientas web.

Establecer indicadores que permitan medir la calidad y productividad en cada blog.

Evaluar la experiencia transitada en el uso del blog como instrumento para el mejoramiento docente

Etapa de sustento terico

Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin TIC
Objeto de aprendizaje - Medio para aprender - Apoyo al aprendizaje
Jos Ramn Gmez

Web 2.0
Blogs

Entorno
Interaccin
Dale Dougherty

Norman Trujillo

Taxonoma
Digital de
Bloom

Definicin
Caractersticas
Clasificacin

Finalidad
Funcin educativa

Pere Marqus / Juan Jos De Haro / Marcos Avalo

Habilidades de pensamiento de orden superior

Habilidades de pensamiento de nivel inferior

Andrew Churches Aplicada al docente

Calidad aplicada a las TIC en Educacin

Indicadores
Eficiencia - Efectividad - Eficacia
Gustavo DElia

Blogs

Etapa de sustento terico

Calidad - Productividad
Indicador - Prez Iriarte (2002)
Un elemento informativo de carcter cuantitativo, sobre algn componente o
atributo de una realidad, orientado a servir de fundamento para elaborar
juicios sobre ella.
Existen indicadores para medir la contribucin de las TIC en la
educacin, pero son de carcter generalizado, a nivel de polticas
pblicas.

No se encontraron indicadores directamente asociados a los

blogs educativos

Eficiencia Efectividad - Eficacia

Ahorro de Recursos

Impacto Objetivos - Logros

Satisfaccin del usuario

Trminos asociados a la calidad que tienden a confundirse

Etapa de sustento terico

Calidad - Productividad
Formulacin de indicadores para Blogs
CONCEPTO

EXPRESIN

FUENTES

INDICADORES
INDIRECTOS

Eficiencia
(Ahorro de
recursos)

Recursos
empleados/Recursos
estimados

Blog, Encuestas

Nmero de entradas
Nmero de herramientas
web empleadas

Efectividad
(Impacto)

Objetivos
alcanzados/Objetivos
propuestos

Blog

Nmero de alumnos
Nmero de visitas
Nmero de visitas por
entrada
Nmero de comentarios
Nmero de comentarios
por entrada

Eficacia
(Satisfaccin)

Usuarios
satisfechos/Usuarios
atendidos

Blog, Encuestas,
Premios y
Reconocimientos

Nmero de comentarios
positivos
Nmero de comentarios
positivos por entrada
Nmero de seguidores
Nmero de seguidores
por tiempo de duracin

Etapa de Aplicacin
Investigacin Aplicada / Investigacin - Accin

Cuatro aos - Cinco Blogs

Descripcin sistemtica

Proyecto Ambiental en el Aula

Descubriendo el Universo desde Araure
Mi Bitcora Escolar
Generando Conocimientos con el uso de TIC
EntreCulturas
Primeras conclusiones

Cuatro aos - Cinco Blogs

2008
1er Grado
3 Meses
31 Alumnos
11 Entradas
5 Herramientas
5 Coment (3+)
13 Seguidores
69305 Visitas
0 Reconocim
0 Premios
BLOG DE AULA
DE PROFESOR

Divulgar las actividades realizadas en el aula sobre el proyecto

de aprendizaje relacionado con el ambiente a travs de textos,
imgenes y videos. Alcanzado en un 100%.

D
CREAR
EVALUAR
ANALIZAR

Integracin de los padres, representantes y familiares.

Comunicacin con profesores de Venezuela y Latinoamrica a
travs de correos electrnicos.

APLICAR
COMPRENDER
RECORDAR

Cuatro aos - Cinco Blogs

2009
3er Grado
8 Meses
43 Alumnos
25 Entradas
6 Herramientas
30 Coment (22+)
5 Seguidores
35818 Visitas
2 Reconocim
0 Premios
Divulgar las actividades realizadas en el proyecto de
aprendizaje sobre el Ao Internacional de la Astronoma,
fortalecer actividades del aula a realizar por los alumnos.
Integracin de la comunidad educativa y otras comunidades
de Araure.
Reconocimientos internacionales por parte de la UNAWE y la
Unin Astronmica Internacional junto con la UNESCO, por la
contribucin al desarrollo de programas educativos en
Venezuela.

BLOG DE AULA
DE PROFESOR

D
CREAR
EVALUAR
ANALIZAR
APLICAR

COMPRENDER
RECORDAR

Cuatro aos - Cinco Blogs

2009-2010
6to Grado
10 Meses
31 Alumnos
50 Entradas
14 Herramientas
168 Coment (49+)
38 Seguidores
17212 Visitas
0 Reconocim
2 Premios
Usar el blog como medio para divulgar las actividades
escolares, recursos educativos destinados al alumnado e
incorporarlos en las publicaciones del mismo.
Comunicacin con otros docentes de Iberoamrica.
V Premio accsit en Edublogs Espiral 2010.
III Premio Edublogs CLED 2010

BLOG DE AULA
PROFESOR + PC

D
CREAR
EVALUAR
ANALIZAR
APLICAR

COMPRENDER
RECORDAR

Cuatro aos - Cinco Blogs

2010-2011
5to Grado
8 Meses
29 Alumnos
22 Entradas
15 Herramientas
32 Coment (6+)
37 Seguidores
8495 Visitas
1 Reconocim
1 Premio
Utilizar las TIC como recursos y fuentes para la bsqueda de
conocimiento, realizando investigaciones sencillas, empleando
recursos web previamente seleccionados.

BLOG DE AULA
DE PROFESOR

D
CREAR
EVALUAR

Jurado en Edublogs Espiral 2010

I lugar premios Edublogs CLED 2011
Reconocimiento como semifinalista en los Premios Educared
2011

ANALIZAR
APLICAR
COMPRENDER
RECORDAR

Cuatro aos - Cinco Blogs

2011
5to Grado
5 Meses
29 + 40 Alumnos
19 Entradas
19 Herramientas
116 Coment (62+)
32 Seguidores
13105 Visitas
3 Reconocim
2 Premios
Intercambio cultural entre estudiantes de 5to grado de una
escuela espaola y los alumnos de la Escuela Parroquial de
Araure, a travs de la plataforma ePals.
Reconocimiento como Maestra destacada ePals - abril de 2011
Trabajo presentado por ePals para ante la Sociedad Internacional de
Tecnologa en Educacin ISTE (Philadelphia 2011)
II Premio de proyectos colaborativos en Educared 2011
II Premio de proyectos colaborativos en Edublogs CLED 2011
Sello de Buenas Prcticas del Ministerio de Educacin de Espaa.

BLOG COLECTIVO
CENTROS EDUC

D
CREAR
EVALUAR
ANALIZAR
APLICAR

COMPRENDER
RECORDAR

Cuatro aos - Cinco Blogs

Primeras conclusiones
Se pueden identificar dos etapas a lo largo de este lapso:
PAA
DUA

MBE
GCT
EC

Corta duracin
Sin claro enfoque docente
Manejo limitado de herramientas web

Desarrollo y madurez: tcnica - conceptual

Blogs - elementos fundamentales de apoyo al aula
Enfoque constructivista / alumno protagonista
Se exploran y manejan nuevas herramientas web
GCT Ampliacin de reas de conocimiento Investigacin
EC Proyecto colaborativo intercambio difusin
Consolidacin y reconocimiento internacional

Cada blog es diferente, corresponden a experiencias con grados y edades

diferentes, con objetivos, alcances, aproximaciones y enfoques diversos;
productos de un proceso evolutivo y experimental.

Cuatro aos de evolucin

Anlisis de la experiencia

Aportes de la educacin formal

La percepcin de los estudiantes
El manejo de las herramientas digitales
La perspectiva de los indicadores
Interpretando la evolucin

Cuatro aos de evolucin

Aportes de la educacin formal

Aportes claves obtenidos a lo largo de los estudios formales realizados

en la Especializacin en Informtica Educativa de la URBE:
El estudio de las teoras: conductista, humanista, cognitivista, propici el
cambio de paradigma de enseanza- aprendizaje. Como docente pas a
ser un facilitador y gua, los alumnos empezaron a ser los protagonistas
activos del aprendizaje. El hecho de ser estudiante y maestro
simultneamente fue fundamental.
El aprendizaje por proyectos pas a ser el eje fundamental de la
planificacin del proceso de enseanza, basado en internet como
plataforma estratgica para su desarrollo. Se implementaron nuevas
formas de interaccin, como los webquest, donde se propicia el
aprendizaje autnomo del alumno, guindoles con las fuentes y
ensendoles a construir su propio conocimiento.

Cuatro aos de evolucin

Aportes de la educacin formal
Las tcnicas para el diseo instruccional ayudaron tanto a reorganizar los
contenidos y actividades de aula, como a mostrar de manera ms
coherente y armnica la secuencia de entradas en los blogs. Esto est
plasmado tanto en una mejor estructuracin de los textos como en
mejoras en diseo de la imagen.
Los tpicos de proteccin jurdica propiciaron no solamente el respeto por
las citas y fuentes de contenidos (derechos de autor), sirvieron de
motivacin para ser ms innovadora en el desarrollo de actividades y
generacin de contenidos propios.

La constante exploracin de contenidos web fue ampliando las

perspectivas de posibilidades a explotar como recursos. Nuevas
herramientas fueron exploradas e incorporadas tanto por el docente como
por los alumnos. Esto ayud a mejorar tanto los contenidos como el
aspecto, estructura e imagen de los blogs.

Fue un Hito - se reaprendi a ensear

Cuatro aos de evolucin

La percepcin de los estudiantes
Para conocer la percepcin de los estudiantes se aplic una encuesta cerrada

Cuatro aos de evolucin

La percepcin de los estudiantes
41 estudiantes - Resultados

Cuatro aos de evolucin

La percepcin de los estudiantes

Nivel de satisfaccin
Experiencias eficaces

Cuatro aos de evolucin

La percepcin de los estudiantes

Eficiencia en el uso de herramientas, o recursos

Cuatro aos de evolucin

La percepcin de los estudiantes

Llama la atencin la madurez de las respuestas, pues ms del 90%

identifica que deben combinarse ambos tipos de recursos, reconociendo
as la importancia que sin duda tiene la formacin presencial. Esta pregunta
sirve nuevamente para explorar el nivel de satisfaccin del usuario final,
corroborando la eficacia medida.

Cuatro aos de evolucin

El manejo de las herramientas digitales

Patrn de
evolucin
Total 25
Herramientas
De 5 a 19
Salto en MBE

Estudios
URBE

Cuatro aos de evolucin

El manejo de las herramientas digitales
Andrew Churches Aplicada al docente

Se repite el patrn

Cuatro aos de evolucin

La perspectiva de los indicadores
Se levantaron un total de 19 indicadores: 13 simples y 6 compuestos

Duracin neta, en meses (lapso de publicacin)

Antigedad, en meses, desde su inicio hasta la fecha actual
Objetivos propuestos
Objetivos alcanzados
Herramientas empleadas
Alumnos atendidos
Nmero de Entradas publicadas
Nmero de Comentarios, medida de interaccin por el medio
Nmero de Comentarios Positivos, expresando satisfaccin
Visitas, volumen de difusin en la web
Seguidores, cantidad de personas interesadas en la experiencia
Cantidad de Reconocimientos
Cantidad de Premios
Objetivos Alcanzados / Objetivos Propuestos, medida de efectividad
Efectividad
Visitas / Entradas, efectividad indirecta (replicabilidad)
Comentarios / Entradas, efectividad indirecta (replicabilidad)
Comentarios Positivos / Entradas, eficacia indirecta (satisfaccin)
Seguidores / Duracin, eficacia indirecta (satisfaccin)
Eficacia
Reconocimientos + 2xPremios, eficacia indirecta (evaluacin)

Cuatro aos de evolucin

La perspectiva de los indicadores

Calculados al 15/02/2012

*Afectados por enfermedad de la docente

Cuatro aos de evolucin

La perspectiva de los indicadores
Indicadores Simples

El conjunto de cifras ratifican lo descrito

anteriormente, identificando a Mi Bitcora
Escolar como punto de inflexin, el cual
coincide con los estudios formales en la
URBE, a partir del cual muchos valores se
dispararon. An as, en ausencia de cifras
base con las cuales comparar cada
indicador, es poco lo que se puede inferir
en trminos absolutos, salvo que
describen
la
evolucin
de
esta
experiencia.

Cuatro aos de evolucin

La perspectiva de los indicadores
Efectividad

Ha sido efectiva la experiencia? nos

atrevemos a decir que si, tanto por la
relacin de objetivos alcanzados como
por los valores del ltimo par de
indicadores, de los cuales puede
desprenderse que las oportunidades
de impacto (replicabilidad) crecen con
el tiempo (antigedad) y aumentan
tambin en la medida que se da la
interaccin
plasmada
en
los
comentarios.

Cuatro aos de evolucin

La perspectiva de los indicadores
Eficacia

Ha sido eficaz la experiencia? Sin

duda, as lo demuestra el nivel de
satisfaccin
expresada
por
los
alumnos,
como
tambin
los
comentarios positivos, reconocimientos
y premios alcanzados.

Cuatro aos de evolucin

La perspectiva de los indicadores
Algunas consideraciones importantes sobre los indicadores
Debe entenderse que esta es una
primera aproximacin hacia el clculo
de Indicadores de Calidad para
Blogs, por lo que se carece de cifras
base para comparar.
Si bien las experiencias no son
directamente comparables, determinan
que ha habido un crecimiento y
evolucin durante los cuatro aos.

Probablemente estos clculos sirvan de base para futuras

investigaciones que profundicen en este importante aspecto
vinculado a la calidad.

Cuatro aos de evolucin

Interpretando el proceso
Estudios formales marcan un antes y un despus.
Blogs: repositorios de contenidos didcticos propician el
aprendizaje / Migrando de los pedaggico a lo didctico
Estudiantes comienzan a participar activamente en el proceso
Mejoras en diseo - empleo de herramientas ms sofisticadas

Opinin de los estudiantes demuestra:

La eficiencia de las herramientas web en el aprendizaje
Alto nivel de satisfaccin de participar de las experiencias

El manejo de herramientas digitales sigue un patrn

Pasando de 5 herramientas a 19 en el ltimo blog
La taxonoma digital de Bloom adaptada, confirma el
progresivo paso hacia habilidades de pensamiento superior

Los indicadores formulados y levantados evidencian:

Patrones de crecimiento que ratifican la evolucin
Los asociados a calidad son inditos, por lo que resultan
difciles de comparar
Los premios y reconocimientos ratifican la calidad de los Blogs

Conclusiones
Ms y mejores contenidos
Nuevas fuentes de informacin
Mejorar el proceso educativo
Llamativa e innovadora
Textos
Imgenes
Audio
Video

2008
Mostrar y documentar
Instrumento dinmico 4 Aos
Espacio de intercambio 5 Blogs
Complemento al Aula
Aprendizaje autnomo
2011

Describir,
Describir,analizar
analizaryyentender
entenderesta
estaevolucin
evolucines
eselelfoco
focode
deesta
estainvestigacin
investigacin
investigacin
investigacinaccin
accincomo
comotcnica
tcnicainvestigativa
investigativa
Revis material bibliogrfico: TIC, Blogs, su clasificacin y formas de medicin de calidad y productividad
Describi
sistemticamente
cada Blog

Clasificacin

Cuantific y
caracteriz la
percepcin de los
estudiantes

Evalu crecimiento Estableci y

aplic indicadores
docente uso de
herramientas Web de calidad y
productividad

Satisfaccin / Eficacia Patrn de crecimiento

Ratific el patrn

Analiz los
aportes de la
educacin formal

Hito fundamental

Reflexiones finales

Si bien se mencion que no hay que ser especialista para iniciarse en el

uso de edublogs, los estudios de Informtica Educativa realizados por la
autora constituyeron un hito fundamental en su proceso de madurez. Por
lo que resulta altamente recomendable que todo docente que desee
mejorar profundice y se especialice.
No se puede concebir una educacin al margen del uso de estas tecnologas, no se puede crecer y mejorar como docente sin ser innovador, sin experimentar y
aprender constantemente. La evolucin tecnolgica marcha a una velocidad vertiginosa; y con ella el conocimiento de la humanidad. La educacin, en cualquiera de
sus etapas, no puede quedar al margen de esta realidad. ste es un reto que todo docente debe tener presente.
La curiosidad por el uso del blog educativo para complemento de las actividades de aula se convierte finalmente en una necesidad para el proceso educativo.
En pedagoga, la tecnologa no es una moda es una necesidad.
Roanne Parra

Gracias
por su
atencin