Dibujo Libre

Test Grafolgico de Dibujo Libre (W.

Wolff)
Autor: Werner Wolff (1947)
El test de dibujo libre es mas bien una tcnica. Es considerada
como una auto representacin del sujeto lo cual resulta valioso
correlacionarlo con la presentacin que el sujeto hace de si
mismo en la entrevista.
Es una herramienta exploratoria que puede brindar una nocin
de alguna conflictiva, preocupacin o estado emocional
presente. Otorga una visin global de la situacin vital del sujeto
en relacin con el ambiente, su estado de animo y sus miedos.

 Permite conocer la identificacin proyectiva, fantasas de

la enfermedad, curacin o anlisis del sujeto. Posibilidad
deducir los entramados intersubjetivos que incidieron en
la construccin de su psiquismo.
Edad de aplicacin: de 5-6 aos de edad en adelante.

 M. E Garca Arzeno afirma que por medio de la

representacin grafico, el dibujo libre proporciona datos
sobre fantasas ligadas al motivo de consulta y las
fantasas ligadas al motivo de consulta y las fantasas
respecto a la salud y enfermedad del entrevistado.

Antecedentes
Elkish (1960-1970) a partir de su experiencia con mas de 2200
grficos, estudio la expresin artstica libre, indicando que esta revela
un elemento inconsciente, instintivo, primitivo y arcaico, y esto tiene
relacin con las sensaciones e imagen corporal de la persona.
Shilder descubri que a travs de los grficos, se podan observar y
describir aspectos estructurales relativamente persistentes.
Hammer (1969) sostuvo especficamente que el contenido del dibujo
esta determinado por la autopercepcin consciente e inconsciente de
uno mismo, y por las personas significativas del entorno.

Caractersticas
En el dibujo libre el sujeto tiene mayor libertad de
representacin, a diferencia de cuando el tema es
definido. La manera que el sujeto elija el tema y lo
grafique siempre ser determinado por las expectativas
que este tiene y por sus propios intereses, valores,
motivaciones, problemas, preocupaciones, en su vida
(interna o externa)

 Todo lo que el sujeto dibuja esta mediatizado por la

cultura, todo aquello que comparte con otros miembros de
su cultura, y esto se entrelaza con su individualidad,
dando como resultado una integracin y organizacin de
su personalidad y de las posibilidades de comunicacin
simblica con el otro.

Se necesita
Una hoja
Lpices y colores con punta
Goma

Consigna
La consigna que se da es: Dibuje lo que usted quiera en
esta hoja. Piense algo, lo primero que se le ocurra y trate
de dibujarlo
Posteriormente se debe registrar todo lo que hace, la
secuencia que sigue, lo que borra, los comentarios, las
asociaciones libres, gestos, reacciones, etc.

Tiempos
Se toman tres tiempos:
De reaccin (desde que se da la consigna hasta que
comienza a graficar)
De demora (cuanto tarda dibujando)
Total (suma de los dos anteriores)

 Una vez acabado, se le piden al sujeto

asociaciones y aclaraciones sobre los
detalles:
Hbleme de su dibujo. Qu puede ser esto?
Qu titulo le pondra?

 NO suponemos nada y vemos que acciones se plasmaron en

el grfico, Si dibuja personas se preguntar quin o quines
son y si tienen relacin entre s. Si dibuja una casa se
indagar quin vive ah, cmo es el ambiente. En caso de la
aparicin de grficos abstractos, comn en adolescentes se
preguntar qu quiso graficar y qu significa para l.

Anlisis
Como todo anlisis de grficos proyectivos, parte de la
primera captacin gestltica, es imposible establecer reglas
de interpretacin idnticas para todos los protocolos.
Como la consigna es tan amplia, cada protocolo es nico y
la cantidad de variables infinita , es por ello que algunos
profesionales otorgan mas confiabilidad y clasificables; de
ah que se apliquen los criterios de valor de otras pautas
graficas.

 Elkish (1970) realizo una sistematizacin sobre las pautas

expresivas, indicadores y diferentes significaciones psicolgicas,

presentando las pautas en formas de cinco pares o dimensiones,
que se infieren de los distintos indicadores:
Ritmo o flexibilidad del trazo (predominio de curvas), versus regla
o rigidez del mismo (predominio de rectas)
Complejidad del mismo versus simplicidad
Expansin del dibujo (expansin) versus compresin (pequeez)
Integracin y unin del dibujo (sntesis) versus desintegracin
(fragmentacin entre sus partes)
Realismo (inters por el mundo exterior y real) versus simbolismo
(fantasa)

 Las pautas formales se utilizan no de un modo

esquemtico, si no en constante interrelacin con las
pautas de contenido (manifiesto y latente). Los
movimientos en el dibujo estn ntimamente relacionados
con rasgos interiores de la personalidad, de forma que
partiendo de los movimientos expresivos pueda realizarse
un diagnostico clnico.

 Los dibujos de paisajes sealan cierto deseo de huida o

escape de la realidad presente
El fuego esta relacionado con dificultades emocionales en
los nios y con excitacin pulsional en mayores (muchas
veces se aprecia en dibujos de nios agresores o victimas
de abusos sexuales)
La perseverancia de dibujos de armas expresa necesidad
expresiva de agresividad algo frecuente en nios
conflictivos y con tendencias psicopticas o caracteriales.

 Son frecuentes en sujetos fbicos los dibujos de dibujos de

insectos u animales que entraen cierto peligro.
La repeticin de dibujos no humanos o de animales suele
relacionarse con cierta evitacin o reticiencia hacia el
contacto humano.
Los barcos son el contenido mas comn en dibujos de
nios de ambos sexo (e indica deseos de vinculacin mas
intima con la madre as como de ser transportado en ella.)

Caractersticas frecuentes del dibujo

enpatologaspsicolgicas especficas
Depresin: dibuja lluvia, lgrimas copiosas, barcos que se hunden, ramas de
hojas secas.
Ansiedad: figuras estrechas y altas (en sujetos de ms de seis aos). Inseguridad
patolgica: posicin flotante, cielos con nubes, cercas altas, lluvias, humo
sombreado.
Manifestaciones hipomanacas: dibujos por lneas, novias con velos, figuras con
coronas, gorros de payasos, hombres esquemticos.
Epilepsia: lneas fuertes, trabajan con impulsividad, llenado de espacios, cabezas
grandes, extremidades pequeas y pegadas al cuerpo, dificultades en los perfiles.
*Manifestaciones histricas: figura humana muy elaborada en contraste con otras
figuras u objetos representados que aparecen poco elaborados (muy pobres).

Calidad del dibujo libre

Bueno: cuando hay armona, adecuada elaboracin de los
elementos que lo componen, correcta utilizacin del
espacio y el color, proporcionalidad entre los elementos
representados.
Malo: cuando hay desproporcin entre los elementos,
presencia de elementos absurdos, mala elaboracin,
distribucin ilgica, pobreza de colores con uso
inadecuado.

Otros parmetros para el anlisis del dibujo infantil

Enuresis: Trazos inseguros, de dbil a media la fortaleza del trazo,

control muscular malo o regular, calidad inestable del dibujo, uso
inadecuado del color, predominio de colores fros (verde, azul), figuras
en el aire, no hay maltrato de la figura humana.
Tendencia femenina: Trazo dbil, buen control muscular, calidad
general del dibujo, detallado, uso adecuado del color, dibujo
eminentemente femenino, figura humana con rasgos femeninos.
Inadaptacin neurtica: Trazos medio, elementos en el aire, elementos
absurdos, distribucin ilgica de elementos, preferencia cromtica del
verde, carmelita y azul.

 Hiperactividad: Trazos fuertes, control muscular, calidad del dibujo de regular a

mal, tamao de las figuras de grande a medio, reforzamiento al llenar,
preferencia por los colores azul oscuro y rojo, utilizacin inusual del color.
Timidez: Trazo de medio a dbil, ejecucin buena a regular del trazo, tamao
medio o pequeo, pobre uso del color (colores plidos).
Agresividad: Trazos fuertes, control muscular regular a mal, tienden a hacer
figuras de tamao grande y medio, reforzamiento al relleno, preferencia
cromtica: rojo, azul, negro.
Reaccin situacional transitoria: Trazo normal y seguro, no presenta dificultades
en el control muscular, calidad buena, adecuada utilizacin del color.