Ttulo:

Planeacin de evaluacin
socioformativa
Maestra en Educacin

Integrante (s):
Laura Fernanda Lara Espinoza
Laura Cristina Ayala Soto

Materia:
Evaluacin de la Educacin Basada en Competencias

Facilitador:
cDr. Vctor Hugo Hernndez Coronel

Mxico: Universidad San Sebastin

2017 1
 CONTEXTO DE LA
EXPERIENCIA

Dnde se realiz la evaluacin?

Preescolar San Sebastin

Con quin se realiz la evaluacin?

Alumnos de segundo ao
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 Grado o Asignatura o Bloque: lll Inicia: 13 de feb 2017
semestre: asignaturas: Termina:17 de febrero
2do -B Desarrollo 2017
Personal y Social
Ttulo de la planeacin:
Los valores
Competencia:
1.-Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia
las cualidades y necesidades de otros.
2.- Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con
criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que participa.
Aprendizajes esperados, desempeos o resultados de
aprendizaje:
1.- Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o
no, aceptado o no; considera la opinin de otros y se esfuerza por convivir en
armona.
2.-Apoya a quien percibe que lo necesita.
3.-Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su
casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
4.- Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente,
cuando se enfrenta a una situacin que le causa conflicto.
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5.- Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los dems y
 PROBLEMA DEL CONTEXTO

Necesidad o necesidades:

Conflictos en los diferentes contextos (familiar, escolar y social.

Agresiones verbales y fsicas entre compaeros de clase.
Falta de respeto y agresiones al docentes.
No respeto de normas y reglas en el aula y en casa.

Propsito o propsitos:

Concientizar a padres de familia y alumnos sobre la importancia

del respeto a sus semejantes.
Fomentar la importancia del uso de los valores en la convivencia
sana.
Practica de valores en aula y casa.
Resolucin de conflictos mediante el dialogo.

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 EVIDENCIA (S):

Elaboracin de acuerdos para implementar los valores en la

convivencia escolar y familiar.

Elaboracin y exposicin de carteles resaltando los valores( con

apoyo de padres de familia).

Proyeccin de videos para concientizacin de alumnos.

Realizacin de dibujos de los valores trabajados.

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 INSTRUMENTO (S) DE EVALUACIN (describir
el instrumento)

Registro de observacin.

Lista de cotejo.

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 VALORACIN
Proceso Logros Sugerencias
Autovaloracin El alumno es Mejorar su forma de
(del consiente de su resolver conflictos,
estudiante)
practica de valores mediante el dialogo.
con sus compaeros y
familia.
Covaloracin Los alumnos se Uso de portadores de texto.
(de los pares) apoyan en la practica Imgenes representativas.
y uso de los valores,
exposiciones.
Heterovaloraci Participaciones, mejor Uso variado de reforzadores
n ( del docente socializacin, sana de buena conducta.
o un experto)
convivencia.

Sociovaloracin Informacin que Continuar reforzando el uso

(de la familia, contienen los carteles. de valores en casa y en la
organizaciones
escuela.
o la comunidad) 7
 SOCIALIZACIN
Contexto (pares, Medio para llevar a Logros que se van
institucin, cabo la socializacin a compartir
familia, (comunicacin oral,
comunidad, carta, e-mail, blog,
organizaciones, redes sociales, etc.)
etc.)
Institucin Carteles con Avances en la
imgenes resolucin de
Video conflictos
Padres de familia Representacin mediante el uso
grfica de valores del dilogo
Dilogos