METODOLOGIA DO

TRABALHO CIENTFICO
Professora Valdirene de Jesus Alves
E-mail: val_gl@yahoo.com.br
Cel: (77) 999391066
 O QUE CINCIA?
PONTO DE VISTA ANTROPOLGICO
Desde que existe o mundo, sempre existiu preocupao do homo
sapiens com o conhecimento da realidade.

PONTO DE VISTA FILOSFICO

Desde o Sc. VI A.c., indaga-se sobre o sentido da existncia, seja
individual, seja coletiva.
 O QUE CINCIA?
Sc. XVII Cincia desvincular-se de outras formas de indagao
sobre o mundo;
Sc. XIX Cincia constitui-se como campo especfico do
conhecimento e se organizando com mtodos particulares.
Cincia se estrutura como forma hegemnica de apreenso da
realidade e, por isso, considerada por vrios pensadores como um
novo mito, por sua pretenso de nico caminho e critrio para se
chegar verdade.
 O QUE CINCIA?
O campo do conhecimento cientfico foi sendo estruturado
atravs do desenvolvimento de uma linguagem prpria, com
conceitos, mtodos e tcnicas.
A esfera das Cincias Humanas trata de um objeto de estudo,
de uma realidade, na qual, seres humanos so agentes. H uma
objetividade referenciado e situado pelo sentido da
subjetividade.
 CINCIAS HUMANAS
Cientificidade;
Saber produzido em determinado momento
histrico;
Reelaborao constante de teorias,
mtodos, princpios;
Conhecimento desvela uma parte da
realidade; realidade sempre mais
complexa;
 CONCEITO DE CINCIA
Uma busca constante de explicaes e solues para os
problemas que afligem e incomodam o ser humano.

a sistematizao de conhecimentos, ou seja, um conjunto de

proposies lgicas correlacionadas sobre um comportamento de
certos fenmenos que se deseja estudar. (LAKATOS &
MARCONI, 2001, p. 80)
 CONCEITO DE CINCIA
Atividade que prope a
aquisio sistemtica de
conhecimentos com a
finalidade de melhoria da
qualidade de vida intelectual,
material e social.
 O QUE PESQUISA?
PONTO DE VISTA EPSTEMOLGICO
Ato de se chegar a um retrato fiel e puro da realidade tal qual como se apresenta;
Conhecimento cientfico a expresso de um processo de dedues lgicas
formulados sobre a realidade;
trabalhar o particular, investigar determinado fenmeno e compreend-lo em
articulao com outros fatos mais gerais, universais.
Cincia revelar o sentido, a essncia dos fenmenos, tentando apreender suas
manifestaes, tentando penetrar naquilo que est alm de sua simples
manifestao aparente.
 O QUE PESQUISA?
A pesquisa sempre a busca de algo novo que se quer descobrir ou o
embate entre o j conhecido e o que est por conhecer e o que se quer
conhecer de alguma forma determinado, em ltima instncia, pela
dinmica da materialidade social.
O ato de pesquisar tambm o caminho para se desvendar e decifrar a
aparncia/essncia da dialtica do real, onde a arte, a literatura tambm
se constituem como caminhos legtimos na produo de conhecimento
porque busca a compreenso do homem, de seu tempo histrico e da
prpria realidade.
POR QUE PESQUISAR NA
GRADUAO?
 POR QUE PESQUISAR NA
GRADUAO?
Compreenso e a produo de um conhecimento
aproximativo da realidade.
Produzir conhecimentos para agir.
Graduao PESQUISA deve ser articulada ao
ENSINO e a EXTENSO.
PESCADOR
MERGULHADOR
 POR QUE PESQUISAR NA
GRADUAO?
Metfora entre o pescador e o mergulhador
Digamos que a diferena entre os alunos que no tiveram a oportunidade de pesquisar na
graduao e aqueles que tiveram esta experincia: o aluno que nunca fez pesquisa um
pescador aprende a manusear a vara e o anzol e pode pescar peixes de variadas espcies,
contudo, s pode pescar os peixes de acordo com o tamanho da vara e da espessura do anzol,
portanto tem limitaes impostas pela estrutura e dinmica de seus instrumentos.
O aluno que pesquisa, vai alm da superfcie, mergulha, vai at as profundezas, confronta com a
realidade sem limitaes de instrumentos, nada livre no oceano, seja pelo simples prazer de
descobrir, seja porque busca prolas que somente os mergulhos em guas profundas podem
revelar.
 PESQUISAR
AUTONOMIA
CONFIANA
CAPACIDADE PARA
PRODUZIR SABER
PRINCPIO EDUCATIVO
PRAZER EM CONHECER
 A LEITURA DO MUNDO PRECEDE SEMPRE A
LEITURA DA PALAVRA E A LEITURA DESTA IMPLICA
A CONTINUIDADE DA LEITURA DAQUELE.
PAULO FREIRE
INTERPRETAO
COMPREENSO
LER...