EL JUEGO INFANTIL

Y SU
METODOLOGIA
YOLANDAORTIZRUIZ
GRUPO2B2013/14
 INDICE.
1.Conceptodejuego.
2.Caractersticasdeljuego.
3.Evolucindeljuegoinfantil.
3.1.Juegofuncionalodeejercicio.
3.2.Juegosimblico.
3.3.Juegodeconstruccin.
3.4.Juegodereglas.
4.Influenciadeljuegoeneldesarrollodelosnios/nias.
4.1.Aportacionesaldesarrollomotor.
4.2.Aportacionesaldesarrollocognitivo.
4.3.Aportacionesaldesarrollosocial.
4.4.Aportacionesaldesarrolloemocional/afectivo.
5.Eljuegoenlaescuela.
6.Losjuegos.
6.1.Elcestodelostesoros.
6.2.Eljuegoheurstico.
6.3.Juegostradicionales.
6.4.Juegosynuevastecnologas.
1.- CONCEPTO DE JUEGO
Surgedeformanaturalenlosnios/as,atravsdel
juegodescubrensusposibilidades,aprendenaconocer
suentorno,interpretanlarealidad,ensayan
conductassocialesyasumenroles,aprendenreglasy
regulansucomportamiento,exteriorizan
pensamientos,descarganimpulsosyemociones.
Adquierenhabilidadesquelesayudarnaseradultos
emocionalmenteequilibrados.
Eljuegoesunrecursodidcticoconunaltovalor
educativo,esundinamizadordeldesarrollodelos
niosyniasyuninstrumentoparasuaprendizaje.
2.- CARACTERISTICAS DEL JUEGO
LIBRE
REHABILI- Y
TADOR AUTO-
VOLUN-
TELICO
TARIO
COMPENSA-
DOR
PLACEN-
TERO
EL
JUEGO
SOCIALI
-ZADOR ES
LIMITADO
POR
TIEMPO Y
ESPACIO

SERIO

UNIVERS ACTIVO
UNA
AL E
ACTITU
INNATO
D
3.- EVOLUCIN DEL JUEGO INFANTIL
Hayunaevolucindeljuegoa
travsdeldesarrolloinfantil.
Observandoalosniospodemos
comprobarque,amedidaque
crecen,juegandemaneradiferente.
Noscentraremosenelpuntodevistaevolutivodela
infanciayencmosemanifiestaestaevolucina
travsdelosjuegos,Teoradeldesarrollo(Jean
Piaget).
Edad JuegosCaractersticos
0 a 2 aos Juego funcional o de ejercicio /Juego de
construccin
2 a 6 aos Juego simblico/ Juego de construccin
6 a 12 Juego de reglas/ Juego de construccin
aos
3.1.- JUEGO FUNCIONAL O DE
EJERCICIO
Desdeelnacimientohastalos2aoseljuegotpicoes
eljuegofuncional.
Esunjuegoqueconsisteenrepetiruna
seriedeacciones/actividadesadquiridas
queleresultanplacenterasalnio,con
findeadaptacin.
Secentranenlaaccin,enlosmovimientos,enla
manipulacin,enlaexperimentacinyenla
observacindeobjetosypersonas.
Enestosmomentostantolaspersonasadultascomolos
juguetesdebenestimulardichasaccionesy
movimientosyfavorecerlacuriosidadylasorpresa.
Losprimerosjuegossonsensoriomotores,de
coordinacinmotorayequilibrio,empleandocomo
juguetesupropiocuerpo.
BeneficiosdelJuego
FuncionalodeEjercicio
 Evolucin Juego Funcional/ Estadio
sensoriomotor
Edad Aqujuega Conqujuega
Hast Le atraen objetos luminosos, Mviles de cuna.
alos que se mueven o suenan. Sonajeros.
3 Dedican gran parte de su tiempo Muecos de goma.
mese a la observacin y la escucha. Objetos atractivos.
No domina sus manos para Su propio cuerpo.
s
alcanzar las cosas. Las personas adultas.
El juego est ligado a la
satisfaccin de sus necesidades
bsicas.
De3 Fija la mirada, sigue objetos en Su cuerpo, las
a6 movimiento, dirige las manos a personas.
mese los objetos, sonre. Peluches, Libros de
s Juego manipulador: mover tela.
objetos, presionarlos, tirarlos. Mordedores.
Juego exploratorio: tocar, Objetos que se
chupar, morder, etc. muevan y suenen
como, mviles,
sonajeros, etc..
Edad Aqujuega Conqujuega
De6a Girar, reptar, gatear, Objetos grandes que puede
12 caminar. manipular fcilmente (coger,
aos Coge objetos y se los rodar, chupar, lanzar, etc.)
pasa de una mano a otra. Andadores, Mantas de juego,
Choca, golpea y lanza con
objetos. diversas texturas y sonidos.
Juego Pelotas de diferentes
exploratorio(cualidades y tamaos.
caractersticas de los Objetos para jugar en el
objetos). agua.
Bsqueda de objetos que Libros de tela, Peluches.
pierde de vista. Objetos cotidianos.
Le gustan las canciones Encajables sencillos.
de cuna, los juegos de Juegos de faldas, (el beb
manos, los cuentos con sentado en el regazo del
ilustraciones de vivos adulto balancendole o
colores sobre situaciones haciendo alguna accin,
de la vida cotidiana. acompaado siempre de
cancin o de texto recitado).
Edad Aqujuega Conqujuega
De12 Desplazamiento libre, exploracin Mviles, muecos o
a24 de espacios, observacin y animales de
meses manipulacin. diversos materiales.
Juegos pre-simblico: jugar a Juguetes rplica del
destruir; jugar a envolverse; a mundo adulto:
esconderse; a ser perseguido; jugar casitas, alimentos,
a llenar, vaciar, reunir y separar; coches, etc.
juegos sensoriomotor, girar, saltar, Triciclos, trenes y
balancearse, caer, correr, etc. carritos.
Juego heurstico: Juegos de
juego de construccin:
exploracin, encajables,
experimentacin. apilables,
destapables
Cuentos e historias cortas. Objetos de la vida
Representaciones imitando a los cotidiana.
adultos. Juegos de agua y
Inicio del juego simblico: arena.
capacidad de imaginar, recordar Cuentos con
situaciones, objetos, animales o ilustraciones.
acciones sin que estn presentes.
3.2.- JUEGO SIMBLICO
Lafuncinsimblicaeslacapacidaddeimaginar,
recordarsituaciones,objetos,animalesoaccionessin
queestnpresentes.
Corresponde,aproximadamente,conelperodoque
abarcadesdelos23aoshastalos67aos,
perodoquePiagetdenominapreoperacional.
Enestaetapaaparecenalgunasfobiasymiedos,enlas
queeljuegopuederesultarmuytilparacanalizarlos
yaprenderaenfrentarseaellos.
Eljuegoesunafuentedeplacer,
unmediodeexpresin,
experimentacinycreatividad.
Beneficios del Juego Simblico
Comprender y asimilar el entorno

Acciones principales que se representan en el

Juego Simblico:
1. Grupoquerepresentanunresumendelarealidadsocial
simplificada.Jugara:familias,mdicos,casitas,colegios,
2. Grupoligadomsalaficcinylaimaginacin.Jugara
superhroes.Eljuegodeficcintieneunafuncincatrtica.
3. Grupoconstituidosporlosargumentosindividualesinventados:
eljuegodelosamigos.

Funcin catrtica: Proceso consciente o inconsciente que realiza al ser humano para sacar
de su interior todo lo que le genera miedo, angustia, ansiedad, dolor, preocupacin.
 Evolucin Juego Simblico/ Estadio
Preoperacional
Edad Cmojuega
De2 Juego muy movido y alborotador:
correr, deslizarse, columpiarse.
a4
Imitacin del mundo adulto y
aos representaciones de sus propias
vivencias.
Dramatizacin de sus propias
acciones.
Comienza a jugar junto a otros
nios.
( hacia los 3 aos y medio)
De4 Tiene mayor control corporal,
equilibrio y coordinacin.
alos
Inicio de los juegos verbales.
6 Cada vez dedica ms tiempo a
aos compartir sus juegos y a ser
participativo, aparece el juego de
grupo.
A los cinco aos ya conocen el
juego cooperativo.
Empiezan a jugar con sus
compaeros.
Empezarn a llamar la atencin
Conqujuega
Objetos que faciliten el juego
simblico: cocinitas, garajes,
peluquera, muecos, etc.
Instrumentos musicales de todo
tipo.
Juegos de construccin
Pequeos puzzles.
Bicicletas, triciclos, caballitos,
coches, etc.
Cualquier objeto
Objetos que faciliten el juego
simblico.(asignacin de roles
diferenciados)
Juegos de construccin, montajes
ms elaborados.
Juego libre.
Puzzles.
Juegos verbales como, veo-veo.
Juegos de reglas, (parchs, oca,..)
Bicicletas, patinetes
Proceso que siguen las relaciones entre los
nios/as en el juego simblico.

JuegoIndividual:alprincipioelniojuegaslosintenerencuenta
alosdems.Estetipodejuegoesfrecuenteantesdelos2aos.
JuegoParalelo:esuntipodejuegoindividual,parecequelosnios/as,
jueganjuntos,peronohayningunarelacinentreellos,observanasus
igualessistemticamente,modificandoaveceselpropiojuegopor
imitacindeljuegoquevenrealizandoalosdems.Normalmenteeste
tipodejuegoesmsfrecuenteentrelos2ylos4aos.

JuegoCompartido:jueganjuntos
organizandoentretodoseljuego,se
observaestetipodejuegoapartirde
los4aos.
 3.3.- JUEGO DE CONSTRUCCIN
Comounconjuntodeaccionescoordinadashaciaunfinespecfico,
dondelosmaterialesutilizadoscobranespecialrelevancia.
Comienzaalrededordelos12meses.
Serealizaindividualmenteyconelevada
concentracinyesfuerzo.
Hayimitacindelarealidad.

BeneficiosdelJuegodeConstruccin
Desarrolla la Potencia la Facilita la Coordinacin Desarrolla la
atencin y creatividad motricidad mano-ojo atencin y
concentracin fina y gruesa concentracin

Estimula el Facilita la Facilita la Desarrolla la

esfuerzo y la socializacin. prctica del capacidad de
paciencia Juego pensamiento anlisis y sntesis
compartido abstracto
 3.4.- JUEGO DE REGLAS
Losjuegosdereglasrepresentanelgradosuperiorenla
evolucindeljuegoyestnligadosaldesarrollodelas
relacionessociales.
Lasreglasaparecentmidamente,favorecidasporeljuego
simblico,apartirdelos45aos.
Antesdelos6aoselnio/autilizaciertasnormasensus
juegos,perosonegocntricas,llasdictaylasmodificaa
suantojoyensubeneficio.
Apartirdelos6aos,laobligatoriedaddelasreglas
tieneuncarcterdeverdadabsoluta.
Apareceelcompaerodejuego

Elnio/aempiezaaprescindirdelosmayores.
 Beneficiosqueaportanlosjuegosdereglasal
desarrollo
Sonelementossocializadoresqueenseanalosniosa
ganaryperder,arespetarturnos,aconsiderarlas
opinionesyaccionesdelosotros.
Sonfundamentalesenelaprendizajededistintostipos
deconocimientosyhabilidades.
Favorecereldesarrollodellenguaje,lamemoria,el
razonamiento,laatencinylareflexin.
4.- INFLUENCIA DEL JUEGO EN EL
DESARROLLO DE LOS NIOS/NIAS
Eljuegoparaelnio/aesmuyimportante,atravsdel
experimenta,aprende,comprendelarealidadquele
rodea,liberatensiones,desarrollasuimaginacin,su
ingenio,ayudaaresolverconflictosyentendersu
entorno.
Todoloqueaprendemosatravsdeljuegoloasimilamos
deunmodomsrpidoyeficaz.
Loquemslegustaaunnio/aesjugar,nohaynada
quelemotivems.
Esunaherramientaindispensableparasudesarrollo,
tantofsicoomotor,cognitivo,psicolgico(emocional)y
social.
4.1.- APORTACIONES AL DESARROLLO MOTOR
Losjuegospsicomotores,fomentarnlaadquisicinde
uncontrolcadavezmayordelaspartesdelcuerpo:
controldelapostura,aumentodefuerza,conseguirel
equilibrioylamarcha.
Lamotricidadfinaylacoordinacinculomanualse
desarrollaapartirdelos4meses.
Coordinacin culo-manual: cooperacin de los ojos y las manos para dirigir los
movimientos y coger un objeto.
Elnio/aaprenderelacionesdecausaefecto.
 4.2.- APORTACIONES AL DESARROLLO COGNITIVO
Eljuegoponeenmarchalashabilidadescognitivasdel
nio,encuantoquelepermitencomprendersuentornoy
desarrollarsupensamiento.
Capacidades cognitivas: se identifican con procesos como el
pensamiento, simblico, el razonamiento, la planificacin, la
percepcin, la atencin o la memoria.
Relacindirectaentredesarrollocognitivoylaaccin:la
repeticindeaccionesmotorasesunmediodeelaborar
estructurasmentales.
Avancescualitativamentesignificativosenelmbito
cognitivo:
1. Aparicindeljuegosimblico.
2. Dominiodellenguaje.
4.3.- APORTACIONES AL DESARROLLO SOCIAL
Elprocesodedesarrollosocialsemanifiestaados
niveles:individualycolectivo.
Individual:conformarlapersonalidadyelconceptodes
mismoatravsdesucontactoconlosdems.
Colectivo:relacionespersonalesqueleayudarnaunaplena
adaptacineintegracinsocial.
Mediantelosprimerosjuegossociales(entreelbebyel
adulto),losjuegosdeimitacin,eljuegosimblicoy
losjuegoscolectivos,losnios/as
realizanunaprendizajesocial, aprendena
relacionarseconlos dems,aesperarsu
turno,asatisfacer susdeseos,acompartir,a
cooperar,a establecerlosprimerosvnculosde
amistad.
4.4.- APORTACIONES AL DESARROLLO
EMOCIONAL/AFECTIVO
Eljuegoesunaactividadqueprovocaplacer,
satisfaccinemocionalymotivacin.
Eljuegofomentalaautoestimaylaautoconfianzaens
mismo.
Eljuegoeslaformadecomunicacinmsfrecuente
entreadultosynios.
Funcindeasimilacindeexperienciaspositivasy
negativas,representndolasatravsdeljuego.
Funcindeproyeccinyregulacindeemocionesy
sentimientosinternos:alegra,agresividad,frustracin,
tolerancia,etc..
Funcindeidentificacinderolessocioemocionales.
5.- EL JUEGO EN LA ESCUELA.
EljuegollegaalaeducacinconelModeloldico.
Modeloldico

ElJuegoenlaeducacinhasidoutilizadode3maneras:
1. Instrumentodemotivacinparaelaprendizaje,porel
principiodeeducarjugando.
2. Recursodidcticoconunosobjetivospedaggicos,
orientandoeljuegoalaeducacindeunmodoexplcito.
3. Valorandoeljuegocomounfinensmismoyuna
actividadnatural(innata)delainfancia.
 ELNIONOJUEGAPARAAPRENDER,APRENDE
JUGANDO.
Eljuegoimplicaaprendizaje,yeseleducadorquien
debehabilitarenelcontextodelaescueladiferentes
oportunidadesldicasparaquelosniosaprendan.
 6.- LOS JUEGOS
Por el aspecto que se desarrolla:
Sensoriales.
Cognitivos.
Motores.
Comunicacin.

Por el espacio donde se desarrolla:

Interior.
Exterior.

Por la relacin social:

Competitivo.
Sinreglas.

Por el nmero de participantes:

Individuales.
Pareja.
Grupo.

Por el material utilizado:

Conmateriales,juguetes.
Sinmateriales.

Otros:
Tecnolgicos.
Paracadas.
Naturaleza.
Naturaleza.
Demesa.

Por el papel del adulto:

Libre.
Presenciado.
Dirigido.

Por las reglas:

Conreglas.
Sinreglas.

Por el Origen:
Tradicionales.
Multicultural.
6.1.- EL CESTO DE LOS TESOROS
Propuestadejuegodirigidaanios/asde6a1012meses.

Actividaddeexploracin.Sesitaenelsuelouncestolleno
deobjetosdeusocotidiano,detalformaquelosniosy
nias,sentadosasulado,puedanaccederfcilmenteaellos,
yexplorarlossensorialmente.
Proporcionaestmuloyexperienciaalos5

sentidos,aldescubrimientoyal
movimientodelcuerpo.
 Laobjetosdebenserdetodaclasedematerialesnaturalesyque
podemosencontrarenunacasa,nuncacomerciales.
Objetosnaturales:piedras, limones, manzanas, esponjas, cepillos, brochas, etc
Objetosdemadera: cucharas, castauelas, cuencos, pinzas, dados, anillas, manos de
mortero, carracas, pinzas, etc..
Objetosmetlicos: llaveros, embudos, colador, campanas, cucharas, flaneras, etc.
Objetosdepielotela:monederos, pelotas, muecos trapo, fundas de gafas, lazos, etc.
Objetosdepapelycartn:libretas, tubos papeles variados, cajas, etc.
Objetosdevidrio(nocristal): pomos, frascos de perfume, espejitos, etc.
6.2.- EL JUEGO HEURSTICO
Destinadoaniosdeentre12y20meses.Continuacindelcesto
delostesoros.
Losniosinteractancondistintostiposdemateriales,atravsde
lamanipulacinyexploracindeobjetos.(oler,mover,tocar,etc..)
Objetivosquesepuedentrabajareneljuego:
Desarrollar coordinacin visomanual.
Mejorar y/o aumentar los movimientos en la manipulacin de objetos.
Realizar acciones variadas: apilar, enroscar, llenar, abrir, meter, tapar, etc.
Realizar ordenes sencillas del educador.
Establecer relaciones entre los objetos.
Ordenar, organizar, respetar y cuidar los materiales
Identificar sensorialmente las cualidades atributos
de los objetos.
Compartir objetos y espacios con otros nios/as.
Adquirir el hbito de recoger cuando termina el
juego.
Aprender conceptos como mucho-poco-nada, lleno-vacio y relacin causa-efecto.
6.3.- JUEGOS TRADICIONALES.
Sonaquellosquetransmitendeformaespontneade
generacinengeneracinyformanpartedelamemoriayla
culturacolectiva,sonlosjuegosdetodalavida.
Suelenserimportanteelementosocializadoreintegradorde
lacultura.
Paraevitarladesaparicinloscentroseducativosdeben
promoverestetipodejuegosadaptndolosalosvalores
socialesactuales.
Aportacionesdelosjuegostradicionales:
Favorecen la comunicacin.
Desarrollan el lenguaje oral.
Favorecen la aceptacin de las reglas.
Facilitan la integracin social.
Ayudan a mejorar la autoestima.
Desarrollan habilidades en todos los aspectos del desarrollo.
Permiten el descubrimiento y conocimiento del entorno.
6.4.- JUEGOS Y NUEVAS
TECNOLOGAS

Juegoparaelcualesnecesario
unsoporteelectrnicoparapoder
jugar,comoordenador,consola.

Sonlospadresyeducadoresquienesdebenregular
suusoyeducaralosniosynias.

Y PARA TERMINAR RECUERDEN:

EL MEJOR REGALO QUE LE HACEMOS A
NUESTROS HIJOS ES JUGAR CON
ELLOS.