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UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE

APURMAC
Escuela Acadmico Profesional de Ciencia
Poltica y Gobernabilidad
INVESTIGACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

Soc. Pascual
Ayamamani Collanqui
APURMAC PER
INTERROGANTES QUE DEBE TENER EN CUENTA QUIEN INICIA
UN PROCESO DE INVESTIGACIN
1) Definicin del tema de 1) Qu estudiar?
investigacin
2) Cul es la situacin actual?
2) Planteamiento del problema
3) Cules son las preguntas de
3) Formulacin y sistematizacin investigacin que deben ser
del problema de investigacin respondidas?
4) Objetivos de la investigacin 4) Qu propsitos tiene la
investigacin que se plantea?
5) Justificacin
5) Cules son los motivos para hacer
6) Marco terico
el estudio propuesto?
6) Quines han investigado
7) Hiptesis anteriormente sobre el tema
planteado?
8) Aspectos metodolgicos
7) Qu se pretende probar?
8) Cmo se va a realizar la
9) Bibliografa
investigacin?
9) A qu fuentes escritas se va a
10)Presupuesto referir el investigador?
11)Cronograma 10)Qu recursos se necesitan?
11)Cunto tiempo va a emplear en
hacer el estudio propuesto?
CMO SABER SI UN PROBLEMA ES INVESTIGABLE?

1. Originalidad: novedoso e innovativo.


2. Importancia: magnitud del dao, consecuencias de su
no aplicacin, potencial de generalizacin del
conocimiento (trascendental).
3. Viabilidad: tiempo, sujetos, experiencia, financiacin,
cooperacin, aspectos legales y ticos (realizable).
4. Investigabilidad: especificidad, registrabilidad,
mensurabilidad, disponibilidad de datos.
5. Inters: estmulo, entusiasmo, atraccin, compromiso
investigador.

El Problema de Investigacin Es un hecho, fenmeno o situacin (lo desconocido) que


incita a la reflexin o al estudio (objeto de investigacin).

El punto de partida de toda investigacin es la adecuada seleccin, caracterizacin,


caracterizacin definicin y formulacin del problema.
EL TEMA DE INVESTIGACIN

PROBLEMA DE INVESTIGACIN

El punto de partida de toda investigacin es la adecuada seleccin, caracterizacin,


caracterizacin definicin y formulacin del problema.
DELIMITACIN DEL TEMA

Tema General Desempleo y la informalidad

Desempleo y el comercio
Asunto Especfico informal

Trabajadoras del comercio


Grupo Social informal.

Trabajadoras del comercio


rea Geogrfica
informal de Abancay.

Chile: Manuel Boulet N. Octavo Semestre METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

El punto de partida de toda investigacin es la adecuada seleccin, caracterizacin,


caracterizacin definicin y formulacin del problema.
REALIDAD PROBLEMTICA rea La madre y los nios

La madre y la alimentacin

DE INVESTIGACIN
Tema de los nios.

Deficiente alimentacin de
Problema nios.

Determinar el nivel de
Objetivos desnutricin de los nios.

Existe altos niveles de


Hiptesis desnutricin de nios...

REA TEMA PROBLEMA OBJETIVOS HIPTESIS


7
El punto de partida de toda investigacin es la adecuada seleccin, caracterizacin,
caracterizacin definicin y formulacin del problema.
PROBLEMAS DE INVESTIGACIN

El punto de partida de toda investigacin es la adecuada seleccin, caracterizacin,


caracterizacin definicin y formulacin del problema.
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
a. Qu es un Problema de
Investigacin?
Es un hecho, fenmeno o situacin que incita
a la reflexin o al estudio (objeto de
investigacin).

c. Importancia b. Aspectos del Problema


-Permite conocer la situacin PLANTEAR EL -Descripcin y definicin:
que se va a estudiar PROBLEMA DE Mostrar la situacin
mostrando sus principales INVESTIGACIN objeto de estudio.
rasgos.
- Formulacin:
-Dimensiona el estado Elaborar preguntas de
actual de la situacin o reflexin sobre el
aspecto que se va a estudiar. problema.

El Problema la cuestin que trata de resolverse por medio de procedimientos cientficos .


El inicio de la investigacin es el Problema.
El planteamiento del problema la presentacin clara y directa de la relacin entre dos o mas
variables contenidas en el problema, que se pueden comprobar empricamente y que permiten encontrar
las vas de solucin o respuestas,

El punto de partida de toda investigacin es la adecuada seleccin, caracterizacin,


caracterizacin definicin y formulacin del problema.
A PROPSITO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ESQUEMA:
ESQUEMA: FACULTAD
FACULTAD DE
DE EDUCACIN
EDUCACIN CAPTULO IV
NDICE DE CONTENIDO HIPTESIS Y VARIABLES
CAPTULO I 4.1. Formulacin de hiptesis
4.2. Variables y definicin operacional de
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA variables
1.1. Definicin y formulacin del problema
1.2. Justificacin e importancia de la CAPTULO V
Investigacin METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
1.3. Limitaciones 5.1. Tipo y Nivel de Investigacin
5.2. Mtodo y Diseo de la Investigacin
CAPTULO II 5.3. Poblacin y muestra
OBJETIVOS 5.4. Descripcin del estudio
2.1. Objetivo General 5.5. Tcnicas y recoleccin de datos
2.2. Objetivos Especficos 5.6. Procesamiento y anlisis de datos
5.7. Prueba de hiptesis
CAPTULO III
MARCO REFERENCIAL CAPTULO VI
3.1. Antecedentes de la Investigacin ADMINISTRACIN DEL PROYECTO.
3.2. Marco Terico 6.1. Cronograma de actividades
3.3. Marco Conceptual 6.2. Recursos institucionales, humanos y
financieros

BIBLIOGRAFA UTILIZADA
ANEXOS
A PROPSITO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(Power Point: Rosa Aura Casal. 2007) (Pasos para elaborar proyectos y tesis de
. Planteamiento del Problema. investigacin cientfica. Santiago
. Justificacin de la Investigacin. Valderrama M.)
. Delimitacin del Estudio. . Descripcin del Problema.
. Elementos del Problema.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA . Formulacin del Problema.
(Mtodos de Inv. Cient: Guillermo
Gomero) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
. Caracterizacin del Problema. (Proceso de Investigacin Cientfica.
. Definicin del Problema. Mario Tamayo; 1986)
. Formulacin del Problema. . Descripcin del Problema.
. Objetivos. . Elementos del Problema.
. Justificacin del Estudio. . Formulacin del Problema.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(Metodologa de la Investigacin: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hernndez, Fernndez y Baptista) (Postura o sugerencia personal)
. Objetivos. . Descripcin y definicin del
. Preguntas de Investigacin. problema
. Justificacin. . Formulacin del problema
El punto de partida de toda investigacin es la adecuada seleccin, caracterizacin,
caracterizacin definicin y formulacin del problema.
A PROPSITO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

planteamiento del problema

Power point: Dilcia Balliache, Caracas, 2008


PROBLEMA DE INVESTIGACIN

El planteamiento debe hacerse en tres rdenes.


a)Por ausencia de conocimientos.
b)Por rectificacin de conocimientos.
c)Por ratificar los conocimientos.

Debe existir una relacin directa entre TEMA PROBLEMA

Requiere la OBSERVACIN DEL REA DEL TEMA escogido y de obtener


informacin (completa) a cerca de ese problema.
La finalidad es ubicarlo correctamente el problema (contextualizar).

El punto de partida de toda investigacin es la adecuada seleccin, caracterizacin,


caracterizacin definicin y formulacin del problema.
EL PLANTEAR EL PROBLEMA ES DELIMITAR EL PROBLEMA

PARA ELLO ES NECESARIO:

1 Analizar el estado 2 Precisar en cuanto 3 Expresarlo en


de avance en la al mbito espacio- forma de
investigacin de temporal donde se interrogantes, de
ese problema, estudiar, manera clara y
reuniendo alcances y concreta.
informacin, objetivos, sujetos y
teora e edades de los
investigaciones sujetos.
previas. Describir Definir Formular

Delimitar , segn el Diccionario de la RAE, significa determinar o fijar con precisin los lmites d algo.
Por lo tanto, DELIMITAR el tema de investigacin implica una descripcin precisa y concisa de los
lmites de nuestro tema, indicando hasta dnde llega nuestro inters, cules aspectos incluye y
cules no (Profundidad y extensin).
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESCRICIN DEFINICIN FORMULACIN


DEL PROBLEMA DEL ROBLEMA DEL PROBLEMA

Delimitacin genrica Delimitacin Cuestionamiento a la


del problema. especfica del realidad.
problema.

En esta etapa el Es una operacin Consiste en


investigador debe lgica por medio plantear un
localizar los de la cual conjunto de
problemas de revelamos los interrogantes a
una determinada rasgos esenciales cerca de la
realidad del objeto de dificultad/des de
problemtica (o estudio y la realidad.
del tema), a fin de diferenciamos de
priorizar. otros que son
parecidos.
DELIMITACIN DEL PROBLEMA. PREGUNTAS SOBRE EL
PROBLEMA
CMO PLANTEAR-DELIMITAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN?

DESCRIPCIN

Contextualizar o Presentar los Sealar los lmites


situar el problema. componentes tericos del
Todo problema (variables) y problema mediante
forma parte de una caractersticas su
totalidad ms (Marco terico) del conceptualizacin,
amplia: histrica, tema o problema, es decir, exponer
social, econmica, estableciendo la las ideas y
poltica, ecolgica, direccin (Marco conceptos
etc. Metodolgico y Tipo relacionados con el
de Investigacin) problema que se
del estudio a estudia.
realizar.
Hacer notar que existe tal problemtica, a partir de algunas consideraciones que se
realizan respecto al tema (situar).
CMO PLANTEAR-DELIMITAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN?

DEFINICIN

Precisar los Fijar los Establecer Sealar la Definir las


factores o lmites los lmites parte del unidades
caractersti temporales espaciales. universo d de
cas del (el inters Es difcil observaci observaci
problema puede radicar estudiar un n n. Permitir
que en analizar el fenmeno (muestra), tener una
problema en sobre la cual idea concreta
interesa en todo el
un perodo se realizar sobre las
investigar. determinado mbito en
el estudio y caracterstic
, o en que se
poder as que deben
conocer sus presenta reunir los
generalizar
mutaciones (sealar el resultados elementos
en el paso rea para la (personas,
del tiempo). geogrfico) poblac. de la viviendas,
q se extrajo. etc.

Considera aspecto no resuelto dentro del conocimiento relativo al tema.


ASPECTOS QUE INTEGRA LA DESCRIPCIN Y DEFINICIN DEL
PROBLEMA

Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo, analtico y prospectivo.

En concreto, DESCRIBIR Y DEFINIR EL PROBLEMA es presentar


la situacin general y especfica del problema de investigacin
(diagnstico, causas y pronstico de la situacin actual).

Pero, cmo hago eso??


Tienes que documentarte bien, revisar
bibliografa, preguntndote qu ocurre,
por qu ocurre, cmo ocurre
Power point: Dilcia Balliache, Caracas, 2008
Ok, ya investigu en varias bibliotecas, tambin
consulte por Internet y tengo bastante
material al respecto, ya tengo una serie de
hechos que caracterizan mi problema, tengo
identificadas las causas que inciden en mi
problema, pero Cmo organizo la
informacin?.

Has un relato de la situacin, partiendo de lo


general a lo particular, presentando los puntos
de manera coherente, debes enmarcar el
problema dentro de un modelo terico,
establece las relaciones entre los hechos y
fenmenos del problema, refleja y caracteriza
la situacin. Concluye con el problema.

Power point: Dilcia Balliache, Caracas, 2008


TCNICA CADENA CAUSAL PARA LA DESCRIPCIN Y DEFINICIN DEL
PROBLEMA
Planteamiento del
Problema
Qu, porqu, cmo

CAUSAS

SNTOMAS
Dbil infraestructura
Currculo [descontextualizado] de MANIFESTACIONES
formacin docente
tecnolgica y de
informacin

Inadecuadas Falta de relacin Dbil formacin


Insuficientes e estrategias de con la prctica
inadecuados formacin docente
recursos para la Dispersin de
educacin contenidos

Calidad de la
Metodologas
Formacin inadecuadas

Baja calidad Profesional


Hbitos de estudios Apata

Apata / desinters
EFECTO Informacin errada

Caractersticas de
los alumnos
Planes de estudio

Power point: Dilcia Balliache, Caracas, 2008


TCNICA DIAGNSTICA PARA LA DESCRIPCIN Y DEFINICIN DEL PROBLEMA

Debes
Explica los Presenta
ubicar el
referentes informacin
problema
terico que importante
dentro de
relacionan el
un
problema
contexto

Qu
Caractersticas
definen el problema
DIAGNOSTICA
LA SITUACIN
Planteamiento
Cules son las
causas

Qu elementos
Cmo se Presenta Cul es la
inciden en su
comportamiento manifiesta datos situacin actual

Power point: Dilcia Balliache, Caracas, 2008


TCNICA PRONSTICO PARA LA DESCRIPCIN Y DEFINICIN DEL PROBLEMA

Listar los aspectos que la integran el problema; luego presentar, a


travs de una narrativa que describa de forma precisa y objetiva:

Contextualizacin. Diagnstico.
Las caractersticas de la Hechos y acontecimientos (en el
problemtica. entorno).
Los antecedentes (contexto: Categoras de anlisis o ejes centrales.
internacional, nacional, Elementos (relaciones, explicaciones,
regional y/o local. importancia y beneficios).
Contexto (ubicarlo en el Naturaleza y dimensiones (alcance).
tiempo y en el espacio).

Control de pronstico. Pronstico.


Planteo de control frente al Tendencia del problema.
pronstico del problema.
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Es necesario identificar:
EFECTOS 1. El problema.
Construccin del rbol de problemas 2. Las posibles causas de
ese problema.
3. Las consecuencias del
Comunicacin inefectiva problema.
SITUACIN PROBLEMTICA
entre el profesor y los nios

Limitado dominio de El docente tiene poca PP. FF. demandan


CAUSAS
la L2 por los nios 3 prctica de uso de L1
2 enseanza en L2.
1
Los nios/as de la I.E. 560096 de Santo Domingo - Acomayo, tienen limitado dominio de la L2, es decir, los nios(as)
en su mayora son monolinges y algunos slo manejan la L2 a nivel de una comprensin oral (Bilinges Incipientes)
mas no as pueden elaborar ideas, conceptos en la L2. Asimismo, sus padres y la poblacin de su entorno, en su
mayora slo utilizan el quechua como medio de comunicacin e interaccin social local. Los nios(as) en su proceso de
adquisicin de una L2, sufren muchas veces insultos, apelativos y burlas, el cual hace que exista poca o negativa a la
prctica de L2 en los nios/as.
Por otra parte, el docente tiene poca prctica de uso de L1, a pesar que tiene un cierto dominio de la lengua quechua,
ello debido al desconocimiento de las estrategias metodolgicas y por que considera que la E-A en L1 es intrascendente,
influenciado por el entorno de su procedencia y la influencia externa occidentalizante.
Ms an los padres de familia, demandan la enseanza en L2, debido a que piensan que el hablar L1, limita
insertarse a la sociedad moderna; piensan que podran quedarse como ellos (sujetos de exclusin, menosprecio,
etc.), esto hace que exista una comunicacin inefectiva entre los alumnos y el docente durante las sesiones de
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA (sntomas, causas, pronsticos y control del pronstico).

FORMULACIN DEL PROBLEMA


2 DETERMINACIN Y FORMULACIN DEL PROBLEMA.

DESCRIPCIN Y FORMULACIN DEL PROBLEMA

-Descripcin del problema: -Formulacin:


Mostrar la situacin objeto de Elaborar preguntas de
estudio. reflexin sobre el problema.

Tambin conocido como Tambin conocido como


delimitacin del problema. preguntas del problema.
ASPECTOS QUE INTEGRA LA FORMULACIN DEL PROBLEMA

Se realiza por medio de preguntas que deben dar solucin al


problema. Hay dos niveles de preguntas:

Pregunta general: Preguntas especficas:


Recopila la esencia del problema Interroga sobre aspectos
y el ttulo de la investigacin concretos del problema

TOTALIDAD DE LA FORMULACIN
Debe estar expresado claramente y sin ambigedad como pregunta:
Ej: Qu efecto?, En qu condiciones?, Cul es la probabilidad de?, Cmo
se relaciona ______ con ______?, etc. (Hernndez, Fernndez y Baptista).

- Debe expresar una relacin entre dos o ms variables.


- Debe formularse en forma de pregunta.
- Las variables deben ser verificables empricamente.
- Debe expresar en una dimensin temporal y espacial.

Es cuestionarnos sobre aquello que deseamos saber del tema


ASPECTOS QUE INTEGRA LA FORMULACIN DEL PROBLEMA

Debe expresar una relacin entre variables (dos o mas


variables), que indique o afirme una asociacin,
asociacin covariacin o
una relacin de causa o efecto entre las mismas.

Debe expresarse en forma de pregunta, dado que la pregunta


orienta en lo que se desea investigar, puntualiza a lo que se
desea dar respuesta.

DEBE TENER EN CUENTA

TIPOS DE INVESTIGACIN
(segn el objetivo de la ciencia)

Problemas Problemas Problemas


descriptivos explicativos predictivos
TCNICAS PARA LA FORMULACIN DEL PROBLEMA

RELACIN : TIPO DE PROBLEMA PREGUNTA OBJETIVO


PROBLEMA PREGUNTA OBJETIVO
Descriptivo Cmo ser? Describir
Comparativo Qu diferencias habr? Comparar
Analtico Cules elementos conformarn? Analizar
Explicativo Por qu ocurrir...? Explicar
Predictivo Cules sern las consecuencias de....? Predecir
Proyectivo Cules sern las caractersticas de un Proponer
diseo para....?
Interactivo Cmo se afectar ...... si.. ? Modificar
Confirmatorio Existir relacin entre... ? Confirmar
Evaluativa Hasta que punto el programa... ha Evaluar
alcanzado los objetivos...?

No utilizar trminos valorativos. Ej. Es mejor ?.

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