P E T E N C I A D I G I T A L D E L

CO M
D O C E N T E D E L S I GL O X X I
 SE G UR O D E LA S TE C N OLO GAS DE LA
C IA D IG IT AL IM PL IC A EL USO CRTICO Y
LA COMPETEN E Y LA C O M U N ICACIN.
TRABAJO, EL TI EM PO LI B R
IN FO R M AC IN P AR A EL
SOCIEDAD DE LA EC U PE R A R, EVAL UAR,
DE ORDENADORE S PA R A R
AD ES TI C B SI C A S: U SO
APOYNDOSE EN HABILID AC I N , Y P AR A COMUNICAR Y
R E INTERCAMBIAR IN FO R M
PR O DU C IR , PR ES EN TA
ALMACENAR, O PE AN P AR LI AMENT AND
TRAVS DE INTE R N ET (E UR
ES D E C O LA B O R AC I N A
PARTICIPAR EN RED THE COUNCIL, 2006).

DEFINICIN
 C O MO R ELE V AN T E S E N E L
S Q UE S E VAL O R AN
ACTITUDE D O D E L S IG L O X X I
PROFESORA
COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

Conocimientos bsicos de los sistemas informticos y de las redes.

Gestin del equipo informtico: manejo del sistema operativo, gestin de unidades de almacenamiento,
conexin de perifricos, mantenimiento bsico.
Ofimtica: procesador de textos, hojas de clculo, bases de datos.
Imagen digital: escner, cmara, vdeo digital, capturas de pantalla.
Conocimientos bsicos de los lenguajes hipermedial y audiovisual.
Gestin de los sistemas tecnolgicos aplicados a la educacin: audiovisuales convencionales
(retroproyector, vdeo, televisin...), pizarra digital, sistemas de videoconferencia, informtica mvil,...
Creacin y gestin de sistemas de teleformacin
Uso educativo de los recursos de la Web 2.0.
COMPETENCIAS DIDCTICAS
Capacidad de adaptarse a nuevos formatos de formacin y de aprendizaje, tanto en el rol de usuario como en el de
diseador de entornos de aprendizaje.
Integracin de recursos TIC (como instrumento, como recurso didctico y como contenido de aprendizaje) en los
planes docentes y programas formativos.
Aplicacin en el aula de nuevas estrategias didcticas creativas e innovadoras que aprovechen los recursos TIC:
individualizar los aprendizajes, resolver problemas complejos, realizar prcticas, trabajos de autoaprendizaje,
investigaciones guiadas, aprendizaje basado en proyectos, entre otros.
Evaluacin objetiva de recursos educativos en soporte TIC.
Seleccin de recursos TIC y diseo de intervenciones formativas contextualizadas.
Uso de ayudas TIC para la evaluacin de estudiantes y de la propia prctica.
Capacidad para simplificar los aspectos tecnolgicos y procedimentales de forma que el estudiante se concentre en lo
exclusivamente formativo.
Uso eficiente de ayudas tecnolgicas para la tutora y la orientacin.
Habilidades para realizar un seguimiento individualizado del progreso de cada alumno.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS

Habilidad para la renovacin y actualizacin permanente del

conocimiento a partir del uso pedaggico e investigativo de las TIC.
Habilidad para producir, comunicar y divulgar el proceso
investigativo mediante herramientas y soportes tecnolgicos.
Capacidad para desarrollar el trabajo investigativo a partir de la
conformacin de redes con otros centros y pares.
COMPETENCIAS ORGANIZATIVAS

Configurar un calendario y usarlo para gestionar el tiempo.

Configurar y gestionar la informacin (agregadores, lector RSS,...).
Concertar una reunin y/o mantenerla a travs de recursos TIC.
Fomentar la construccin de mapas mentales interactivos para
organizar ideas.
COMPETENCIAS EN COMUNICACIN E INTERACCIN SOCIAL

Uso del correo electrnico.

Diferenciar y saber utilizar las diversas redes sociales y sistemas de
microblogging (es un servicio que permite a usuarios enviar mensajes de
slo texto, con una longitud mxima de 140 caracteres, va SMS, mensajera
instantnea, sitios web o aplicaciones).
Generar debates, preguntas o intercambio de mensajes en los foros
Desarrollar proyectos colaborativos a distancia entre estudiantes.
Llevar a cabo una interaccin profesor-alumno (enviar tareas, comunicar
noticias) a travs de medios telemticos.
Impartir un efectivo taller, conferencia o seminario web (webinar)
COMPETENCIAS DE BSQUEDA Y GESTIN DE INFORMACIN

Navegacin en Internet: bsqueda y seleccin crtica de informacin.

Usar marcadores y alertas para clasificar y rastrear informacin.
Realizar bsquedas en entornos especficos o utilizando motores
alternativos (por ejemplo, metabuscadores).
Construir un motor de bsqueda personalizada.- Realizar bsquedas
temticas sobre tpicos especficos.
Discriminar informacin fiable publicada en la red, uso de referencias.
Distinguir y saber elegir las licencias apropiadas
Conocer qu uso se puede hacer de los materiales encontrados en la red.
Administrar ajustes de privacidad y seguridad (usuarios, contraseas,...).
COMPETENCIAS PARA LA ELABORACIN DE PRESENTACIONES Y MATERIALES DIDCTICOS
Creacin y diseo de pginas personalizadas: web, blog, wiki, portafolios digitales, etc.
Diseo de presentaciones multimedia adaptadas a la audiencia receptora.
Construir presentaciones llamativas (secuencias de diapositivas, presentaciones no
lineales,...).
Buscar imgenes, audios y videos de alta calidad con copyrights apropiados.
Elaborar un texto, un glosario o un diccionario de forma colaborativa a travs de la red.
Disear, evaluar y aplicar apuntes y materiales didcticos multimedia en su rea de
conocimiento o como miembro de equipos multidisciplinarios.
Publicar y compartir trabajos propios a travs de Internet.
Seleccionar y organizar contenidos y actividades de manera significativa.
Apoyar la elaboracin de diarios de autoaprendizaje o entornos personales de aprendizaje
(PLE) por parte del alumno.
Cultivar una red personal de aprendizaje (PLN).