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Identificacin
Fases del
Diagnstico
Diagnstico
Tratamiento
Establecer metas educativas que sirvan de gua del proceso de
Nivel 1 enseanza-aprendizaje.
Estudio
Analtico de caso
General
Al aplicar un test colectivo de instruccin
resulto que las puntuaciones de Jorge en
lectura eran considerablemente inferiores a las
normas para su edad y grado, y relativamente
bajas tambin las obtenidas en los diferentes
aspectos del lenguaje relacionados con la
Aplicacin sistemtica lectura. Sin embargo, demostr un alto nivel de
de test y otras tcnicas aptitud en aritmtica y clculo, y su coeficiente
de evaluacin para intelectual, medido por un test individual,
General comprobar el alcanzo 118. El diagnstico general fue que
rendimiento medio de
Jorge, indudablemente, presenta dificultades
la clase o de la escuela.
en el aprendizaje lector.
El profesor se apoyar en los resultados del diagnstico para tomar decisiones y corregir dificultades
asociadas con la organizacin y mtodos tradicionales de enseanza. Si no puede resolver, derivar.
Mtodos para el estudio de casos
Esta tcnica se utiliza preferentemente en la clnica psicopedaggica, pero tambin se puede
utilizar en el aula.
Se utilizan tests estandarizados y su interpretacin se hace de acuerdo a normas preestablecidas
y validadas estadsticamente.
Los instrumentos utilizados en la clnica pueden ser adaptados en la escuela comn.
El profesor de aula realiza un diagnstico general y el profesor diferencial uno especifico y
altamente analtico.
Diagnstico Analtico v/s Estudio de casos
Estudio de
Casos
Diagnstico
Analtico
Diagnstico Analtico Estudio de Casos