UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB

Assentamento Terra Vista-Bahia

Curso de formao professores do campo

Marcos legais da educao do campo no Brasil:

*Diretrizes Operacionais para Educao Bsica

do
Campo- Resoluo CNE/CEB 1/2002

*Resoluo n 02, de 28 abril de 2008

*Decreto n 7352 da presidncia da repblica-

11/2010
* Lei n 12.960, de 2014(altera a LDB 9394-96)

Maria Nalva R. de Arajo Bogo -UNEB/DEDC X

DOCUMENTOS QUE HOJE DO ESTATUTO LEGAL
A EDUCAO DO CAMPO COMO POLTICA
PBLICA

DiretrizesOperacionais das escolas do

Campo. Parecer CNE/CEB 36/2001 e
Resoluo CNE/CEB 1/2002
Resoluo n 02, de 28 abril de 2008.
Parecer CNE/CEB n 23/2007, re-
examinado pelo Parecer CNE/CEB n
3/2008.

Decreton 7352 da presidncia da

repblica-nov.2010.
O QUE SO AS DIRETRIZES OPERACIONAIS
DAS ESCOLAS DO CAMPO?

uma lei da educao composta por 16

artigos com normas polticas, pedaggicas,
administrativas e financeiras a serem
observadas nos projetos das instituies que
integram os diversos sistemas de educao:
Municipal, estadual e federal.
ainda um conjunto de princpios e de
procedimentos que visam adequar o projeto
institucional de educao do campo.
IMPORTANCIA DAS
DIRETRIZES:
*As diretrizes rompem com o silencio das
polticas pblicas de educao das escolas do
campo.
*Resgata a educao como um direito Subjetivo.
* Nasce das experincias e demandas dos
movimentos sociais educacionais existentes no
campo.
*Reafirma que no basta ter apenas escolas-
preciso ter escolas com polticas pblicas para
permanncia do ser humano no campo.
*Traz a necessidade de articular o geral com o
particular.
 Base legal - Constituio federal 1988 e a LDB 9394/96
especialmente no seu artigo 28.

Art. 2 pargrafo nico.

Identidade - Escola do campo
Concepo poltico pedaggica
- centrada nos sujeitos sociais como determinantes para definir o
perfil da escola.
-Vinculada a realidade
- Ancorada na temporalidade e nos saberes na cultura dos
camponeses.
-Memria coletiva- a memria que d raiz- s constri o futuro quem
tem raiz, preciso buscar na memria os elementos emancipatrios.
-Rede de cincia e tecnologia - a escola do campo precisa construir
conhecimentos, cincias, tecnologia. Desmistificar que a tecnologia
urbana.
- Vinculada aos Movimentos Sociais-
Art. 3 trata dos Princpios da escolas do campo
 Art. 4 e 5 tratam da proposta pedaggica e da
organizao curricular-
Sustenta os argumentos no art. 26 da LDB. Que
prope o respeito a diversidade do campo em seus
aspectos sociais, polticos, econmicos de gnero,
gerao e etnia.
As diretrizes prope que o projeto Institucional das
escolas do campo seja a expresso compartilhada de
todos os setores comprometidos com a escola.
A escola um espao pblico de investigao e
articulao das experincias e estudos direcionados;
para o mundo do trabalho, para o desenvolvimento
social, economicamente justo e ecologicamente
sustentvel .
ART. 5 , 6 , 7 TRATAM DA
ORGANIZAO E ESTRUTURA ESCOLAR.

Prope que estrutura escolar DEVA ser

organizada em ciclos, mdulos, sries e
outros. etc...
Organizao dos tempo escolar - o calendrio
pode ser organizado independentemente do
ano civil , poder ser tambm organizado de
forma integral.
A organizao do espao escolar pode ser
organizado em diferentes espaos
pedaggicos, ou seja vai alm da sala de aula
( art. 23 da LDB). Ex: escolas itinerantes
 Os art. 8 9 -Tratam das parcerias visando o
desenvolvimento de experincias de escolarizao
bsica e de educao profissional. Direcionamento
das atividades curriculares e pedaggicas para um projeto
de desenvolvimento sustentvel.
Avaliao institucional
Asseguram ainda que a demandas provenientes dos
Movimentos sociais podero subsidiar os componentes
estruturantes das polticas educacionais, respeitando o
direito a educao escolar.
 Os artigos 10 e 11 Tratam da gesto escolar,
asseguram a participao da famlia, da comunidade
dos professores e dos movimentos sociais na
elaborao do projeto poltico pedaggico.
Os artigos 12, 13 tratam da formao dos
educadores para atuarem nas escolas do campo.
Os artigos 14 e 15 tratam do financiamento -
assegurando a variao da densidade demogrfica
na relao professor / aluno.
O artigo 16 regulamenta a resoluo.
RESOLUO COMPLEMENTAR N 02 , DE 28
ABRIL DE 2008.

Estabelece diretrizes complementares, normas e

princpios para o desenvolvimento de polticas
pblicas de atendimento da Educao Bsica do
Campo e composta por 12 artigos.
Art. 1 caracteriza a educao do campo no
interior da educao bsica e a quem se destina;
EJA, Ed. Especial...
Art. 2 convocam os sistemas de ensino a
adotarem medidas que assegurem o
cumprimento do artigo 6 da Resoluo CNE/CEB
n 1/2002;
ART. 3 TRATA DA EDUCAO INFANTIL E OS ANOS
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL- ASSEGURAM QUE
ESTES NVEIS SEJAM OFERTADAS NA PRPRIA
COMUNIDADE

2Em nenhuma hiptese sero

agrupadas em uma mesma turma
crianas de Educao Infantil com
crianas do Ensino Fundamental.
Art. 4 trata da questo da nucleao das
escolas e das condies para o transporte
dos estudantes;
Art. 5 trata dos anos finais do Ensino
Fundamental e Ensino Mdio, bem como as
condies de transporte e nucleao, ;
Art. 6 trata da oferta de Educao de Jovens e
Adultos tambm considera o deslocamento;
Art. 7 trata das condies de infra-estrutura-
das escolas do campo, da organizao e o
funcionamento, A admisso, formao inicial e
continuada dos professores e do pessoal de
magistrio
ART. 8

Trata do transporte escolar,

assegura que este s deva ser
utilizado quando necessrio e
indispensvel, e dever estar de
acordo com o Cdigo Nacional de
Trnsito;
ART. 9

Assegura a qualidade e subordina

a educao do campo ao
cumprimento da legislao
educacional e das Diretrizes
Operacionais enumeradas na
Resoluo CNE/CEB n 1/2002;
ART. 10
Prope que no planejamento da Educao
do Campo, deve ser considerado as
distncias de deslocamento, as condies
de estradas e vias, o estado de
conservao dos veculos utilizados e sua
idade de uso, a melhor localizao e as
melhores possibilidades de trabalho
pedaggico com padro de qualidade.
Assegura ainda que seja feito em comum
com as comunidades e em regime de
colaborao(municpios/municpios
/municpios/ estado)
 Art. 11 Recomenda que os Entes Federados
Unio, Estados, Distrito Federal e Municpios
que estes trabalhem no sentido de articular as
aes de diferentes setores que promovem o
desenvolvimento rural integrado as aes de
Educao do Campo;
Art. 12 Esta Resoluo entra em vigor na
data de sua publicao, ficando ratificadas as
Diretrizes Operacionais institudas pela
Resoluo CNE/CEB n 1/2002 e revogadas as
disposies em contrrio.
DECRETO N 7352 DA PRESIDNCIA
DA REPBLICA-NOV.2010
REAFIRMA A EDUCAO DO CAMPO COMO
POLTICA PBLICA, os princpios, sujeitos, a
escola do campo ....
TRANSFORMA O PROGRAMA NACIONAL
DE EDUCAO NA REFOMA AGRRIA-
PRONERA EM POLITICA PBLICA;

LEI N 12.960, DE 2014- ALTERA A

LDB 9394-96
Art.28 acrscimo do Pargrafo nico-
O fechamento de escolas do campo,
indgenas e quilombolas ser precedido de
manifestao do rgo normativo do
respectivo sistema de ensino, que
considerar a justificativa apresentada
pela Secretaria de Educao, a anlise do
diagnstico do impacto da ao e a
manifestao da comunidade escolar.