HENI PUJI WAHYUNINGSIH

PENDAHULUAN
Peningkatan keterjangkauan dan keterjaminan akses memperoleh pendidikan tinggi tersebut
diamanatkan dalam:
1. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi,
sementara kesetaraan pengakuan antara hasil pendidikan formal, nonformal, dan
informal, diatur lebih lanjut dalam
3. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 73 Tahun 2013 tentang
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi
4. UU Nakes No.36 Tahun 2014 ttg Tenaga Kesehatan, bahwa tenaga kesehatan minimal
pendidikan Diploma III
5. Permenkes no 41 Tahun 2016 ttg Penyelenggaraan RPL
Secara khusus, upaya peningkatan keterjangkauan, kesetaraan, dan keterjaminan
akses yang diamanatkan dalam Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan
Tinggi Nomor 26 Tahun 2016 Tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau memberikan
pengakuan terhadap Capaian Pembelajaran (CP) yang diperoleh seseorang dari
pendidikan formal atau nonformal atau informal, dan/atau pengalaman kerja pada
jenjang pendidikan tinggi dimulai dari jenjang kualifikasi level 3 (tiga) KKNI atau
program D1 sampai dengan jenjang kualifikasi level 9 (sembilan) KKNI atau
program doktor sebagai jenjang paling tinggi
YANG AKAN KITA KELOLA ADALAH PENGAKUAN (RPL) DARI LEVEL 4 KE LEVEL 5,
YAITU DARI JENJANG DIPLOMA I BIDAN KE JENJANG DIPLOMA III BIDAN
TUJUAN
1. Sebagai pedoman penyelenggaraan Program Rekognisi Pembelajaran Lampau
bagi Program Studi Kebidanan di lingkungan Perguruan Tinggi Penyelenggara
Program Percepatan Pendidikan Tenaga Kesehatan Republik Indonesia
2. Sebagai pedoman dalam kerjasama pelaksanaan Program Rekognisi
Pembelajaran Lampau antara institusi Penyelenggara Program RPL dengan
Asosiasi Pendidikan sejenis, Organisasi Profesi dan Dinas Kesehatan Provinsi
maupun Kabupaten/Kota.
BATASAN-BATASAN PENGERTIAN
Rekognisi Pembelajaran Lampau adalah proses
pengakuan atas capaian pembelajaran seseorang yang
dilakukan secara otodidak dari pengalaman hidupnya,
pendidikan non-formal atau pendidikan informal
kedalam sektor pendidikan formal
Aplikasi adalah surat lamaran dari peserta untuk
mengajukan RPL kepada penyelenggara program RPL
BATASAN-BATASAN PENGERTIAN
Penilaian Mandiri adalah penilaian RPL yang dilakukan oleh
peserta terhadap capaian pembelajaran yang telah dimiliki
Capaian Pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh
melalui internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan,
kompetensi dan akumulasi pengalaman kerja
Bahan kajian adalah bangunan ilmu, teknologi, dan atau seni
yang menunjukkan cabang ilmu tertentu/bidang kajian Program
studi, atau inti keilmuan yang dipilih dan dikembangkan oleh
Program Studi dan yang dipilih karena dinilai bermanfaat bagi
lulusan dimasa depan
BATASAN-BATASAN PENGERTIAN
Portofolio adalah dokumen RPL yang meliputi
pengalaman kerja, pengakuan terhadap
desain/karya/tulisan, surat rekomendasi, sertifikat
penghargaan, pengakuan capaian otodidak
Penilai / Assessor adalah tenaga profesional yang
mempunyai kualifikasi dan kompetensi untuk melakukan
penilaian RPL
PRINSIP PENYELENGGARAAN RPL
1. Aksesibilitas
2. Kesetaraan pengakuan (equivalence)
3. Transparan
4. Jaminan mutu
5. Legalitas
PT PENYELENGGARA RPL
SK Menristekdikti 113/M/KPT/2017 RAYON DAN SUB RAYON
Merujuk pada Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 26
Tahun 2016 Tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau, bahwa RPL bertujuan untuk (i)
mendapatkan pengakuan CP untuk melanjutkan pendidikan formal, dan (ii)
mendapatkan pengakuan CP untuk kualifikasi tertentu
KURIKULUM DAN DESAIN
PEMBELAJARAN RPL
PROFIL LULUSAN
Profil lulusan adalah tampilan kinerja yang dapat dilakukan
lulusan program studi di masyarakat /dunia kerja sesuai dengan
level KKNI. Profil Lulusan program Studi D III kebidanan adalah
sebagai Care Provider yaitu ; seorang Ahli Madya Kebidanan
yang berperan sebagai pemberi asuhan kebidanan essensial
pada masa kehamilan, persalinan, nifas, keluarga berencana,
bayi, dan promosi kesehatan reproduksi dengan melibatkan
keluarga dan masyarakat pada kondisi normal sesuai standar dan
kode etik profesi pada tatanan pelayanan kesehatan
CAPAIAN PEMBELAJARAN (LO)
Capaian pembelajaran merupakan rumusan kriteria minimal tentang kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap dan tata nilai, pengetahuan dan
keterampilan yang telah ditempuh oleh seorang mahasiswa selama menempuh studi
tertentu
RUMUSAN SIKAP
Setiap lulusan Program Studi D III Kebidanan harus memiliki sikap sebagai berikut :
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan
berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta standar
kebidanan
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
RUMUSAN SIKAP
6. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-hak,
potensi, dan privasi
7. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta
dalam kehidupan berprofesi
9. Menginternalisasi nilai-nilai luhur, norma, filosofi, dan etika akademik
10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya
11. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM

1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam

metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku dalam
pelayanan dan asuhan kebidanan berdasarkan analisis data
2. Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan
standar prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan asuhan
kebidanan
3. Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan
sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang berbasis bukti ilmiah dan
bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih
serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang
membutuhkan
RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM

5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi teknis dan prosedural dalam

pekerjaannya
6. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan
kompetensi kerja secara mandiri
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiarism
RUMUSAN PENGETAHUAN
1. Menguasai konsep teoritis fisiologi siklus hidup manusia (Human Lifecycle Physiology)
secara umum
2. Menguasai konsep teoritis ekologi manusia, biologi reproduksi dan perkembangan secara
umum
3. Menguasai konsep umum psikologi perkembangan yang berkaitan dengan siklus
reproduksi perempuan
4. Menguasai konsep umum mikrobiologi, kimia, fisika, biokimia, dan farmakologi
5. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support)
6. Menguasai konsep umum sosial budaya, agama dan kepercayaan
7. Menguasai konsep umum ilmu gizi dalam siklus reproduksi perempuan
RUMUSAN PENGETAHUAN
8. Menguasai metode, tekhnik dan pengetahuan prosedural dalam asuhan kebidanan pada
kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita serta pelayanan
kontrasepsi
9. Menguasai pengetahuan tentang jenis, tanda dan gejala tentang komplikasi pada masa
kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita secara umum
10. Menguasai konsep umum kesehatan masyarakat pada substansi promosi kesehatan
perempuan, ibu dan anak
11. Mengetahui pengetahuan faktual tentang jenis, masa inkubasi, dampak penyakit-penyakit
umum dan infeksi pada kehamilan dan persalinan
12. Menguasai pengetahuan faktual tentang etika dan hukum perundang-undangan dalam
asuhan kebidanan
13. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi efektif
14. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik komunikasi teurapeutik.
RUMUSAN KETRAMPILAN KHUSUS
1. Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dan persalinan normal sesuai
standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi
2. Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada pasca persalinan (postpartum) normal
sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi
3. Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir (neonatus) bayi dan balita
normal, sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi
4. Mampu melakukan deteksi dini kelainan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan,
bayi baru lahir, bayi dan balita, dan penanganan awal kegawatdaruratan, serta
melakukan rujukan kepada profesional lain yang relevan
5. Mampu melakukan edukasi dan konsultasi tentang fungsi, manfaat, komplikasi, efek
samping, dan tata cara penggunaan kontrasepsi oral, suntik, kondom, dan metode
kontrasepsi alamiah kepada masyarakat dan pemangku kepentingan yang relevan
RUMUSAN KETRAMPILAN KHUSUS
6. Mampu melaksanakan pelayanan kontrasepsi oral dan suntik sesuai standar mutu yang
berlaku*) dan kode etik profesi dengan mempertimbangkan aspek budaya setempat
7. Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan kebidanan (butir 1-6) sesuai sistem
rekam medis yang berlaku
8. Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non-verbal dengan
perempuan, keluarganya, dan masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan
kesehatan perempuan, ibu, dan anak
9. Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang sudah dirancang institusi
10. Mampu melaksanakan upaya pencegahan infeksi dalam asuhan kebidanan
11. Mampu melakukan Bantuan Hidup Dasar (Basic Life Support) khususnya pada kasus-kasus
maternal dan neonatal.
BAHAN KAJIAN
STRUKTUR KURIKULUM PRODI D3 KEBIDANAN
MATA KULIAH WAJIB TEMPUH
MATA KULIAH DIAKUI (DIBEBASKAN)
Berdasarkan hasil kajian pemetaan Alih Kredit (Diploma I Bidan) dan hasil asesmen
melalui RPL pada kegiatan uji coba RPL pada 4 propinsi, yaitu Aceh, Sumatera
Utara, Jawa Timur dan Jawa Tengah dengan ragam variasi background pengalaman
masing-masing asesi calon peserta RPL Diploma III Kebidanan, maka diperoleh
daftar mata kuliah yang diakui (dibebaskan) dan beban SKS nya sebagai berikut:
MK YANG DILAMAR ATAU DIPERKIRAKAN WAJIB
TEMPUH PROGRAM RPL D3 KEBIDANAN
JUMLAH MATA KULIAH YG PERLU DITEMPUH PESERTA TERGANTUNG DARI HASIL
ASESMEN RPL MASING-MASING PESERTA
BENTUK ASESMEN:TES TULIS, TES LISAN, OBSERVASI/UJI PRAKTIK SESUAI PLAN
ASESMEN
INSTRUMEN: FORM APLIKASI/PKT, PORTOFOLIO DAN DAFTAR WAWANCARA,
DPT, DPL
RENCANA PERKULIAHAN UNTUK CALON
PESERTA RPL
Berdasarkan hasil kajian, Pemetaan dan Uji Coba: maka disusun rencana perkuliahan
yang terdiri dari daftar Mata Kuliah Wajib tempuh (17 SKS) dan Mata Kuliah yang
diperkirakan perlu ditempuh berdasarkan hasil uji coba asesmen RPL (23 SKS),
sehingga total rencana perkuliahan untuk calon peserta RPL adalah maksimal 40
SKS, dengan distribusi per semester sebagai berikut:
SEMESTER I
SEMESTER II
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN