RECONOCOMIENTO CURSO ALGEBRA

LINEAL (E-LEARNING)
 UNIDAD 1
Fase 1 - Pretarea

CLAUDIA MARÍA GÓMEZ LÓPEZ

Grupo 208046_221

Docente
INGENIERA DIANA KATHERINE TRILLEROS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGICAS
E INGENIERIA
INGENIERIA DE ALIMENTOS
Floridablanca, febrero16 de 2018
 INTRODUCCIÓN

Con este trabajo se pretende que el estudiante reconozca algunos aspectos que son
fundamentales para abordar el estudio de la Algebra Lineal, por eso se presenta a
través de ejercicios prácticos el afianzamiento de dichos conceptos.

En la unidad 1 del programa de Algebra Lineal se abordan temas como vectores,

matrices y determinantes, y se explica los métodos de solución para estos sistemas.

Las matrices constituyen un instrumento muy poderoso para tratar con los modelos
lineales. En esta unidad se hace la introducción a la teoría general de matrices,
además se definen los determinantes estrechamente relacionados con ellas.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DEL CURSO
VECTORES EN R2 Y R3

CAPITULOS MATRICES

UNIDAD 1 DETERMINANTES 3X3

VECTORES,MATRICES Y
DETERMINANTES
INICIA 05/FEB/2018
FASE 1- PRE-TAREA- FINALIZA17/FEB/2018
TIEMPO DESARROLLO 13 DÍAS

ACTIVIDADES
INICIA18/FEB/2018 FINALIZA19/MA
FASE 2- CICLO DE LA R/2018
TAREA TIEMPO DESARROLLO 30 DÍAS

SISTEMA DE
ECUACIONES LINEALES

CAPITULOS RECTAS EN 3

UNIDAD 2
SISTEMAS LINEALES DE PLANOS
ECUACIONES,RECTAS,
PLANOS Y ESPACIOS
ALGEBRA LINEAL (E-LEARNING)

VECTORIALES
INICIA18/FEB/2018 FINALIZA
FASE 3 QUIZ 1- 13/MAY/2018 TIEMPO
DESARROLLO 85 DÍAS

ACTIVIDADES
INICIA INICIA INICIA19/MAR/2018
FASE 4- CICLO DE LA FINALIZA 17/ABR/2018
TAREA TIEMPO DESARROLLO 30 DÍAS

ESPACIOS VECTORIALES

DEPENDENCIA E
CAPITULOS
INDEPENDENCIA LINEAL

SUBESPACIOS
UNIDAD 3
ESPACIOS VECTORIALES
INICIA18/FEB/2018 FINALIZA
FASE 3 QUIZ 1- 13/MAY/2018
TIEMPO DESARROLLO 85 DÍAS

INICIA15/ABR/2018 FINALIZA
ACTIVIDADES FASE 5- POST TAREA- 13/MAY/2018
TIEMPO DESARROLLO 29 DÍAS

INICIA15/ABR/2018 FINALIZA
FASE 6- QUIZ 13/MAY/2018
TIEMPO DESARROLLO 29 DÍAS

UNIDAD FINAL
UNIDAD1, 2 Y 3 VECTORES, INICIO19/MAY/2018 FINALIZA
MATRICES Y
ACTIVIDADAD FASE 7- EVALUACIÓN 20/MAY/2018 TIEMPO PARA
DETERMINANTES, SIST. DESARROLLO
FINAL
LINEALES DE ECUACIONES 1 DÍA
RECTAS, ESPACIOS
VECTORIALES
 OVI UNIDAD 1,2 Y 3
UNIDAD 1: Los vectores son un conocimiento de la matemática que proviene de la
física, puede ser escalar o vectorial. Un vector es un segmento de recta dirigido. Se
usará el sistema de coordenadas cartesianas, los vectores se representan por letras
del abecedario y siempre llevan encima de la letra una flecha.

UNIDAD 2: un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de varias ecuaciones

que tienen las mismas variables, el sistema es consistente cuando tiene solución e
inconsistente cuando no tiene una solución, las ecuaciones tienen una solución,
ninguna solución o numero infinito de soluciones. Algunos métodos mas usados para
solucionar sistemas de ecuaciones son los de Gauss-Jordan, Krammer o factorización.

UNIDAD 3: En matemáticas, un campo vectorial representa la distribución espacial

de una magnitud vectorial. Estudiaremos elementos del espacio vectorial tales como
las matrices, sistemas de ecuaciones homogéneas y vectores.
PERFILES INTEGRANTES DEL GRUPO 221

DIRECTORA DE CURSO
TUTORA DE CURSO
ESTUDIANTES PARTICIPANTES
DESARROLLO DE PRESABERES

Responde falso (F) ó verdadero (V). Justifique sus respuestas.

a. El producto escalar o producto punto de dos vectores no nulos de R2 siempre es diferente de cero. FALSO

No, por ejemplo (1,2) y (-2,1) son vectores no nulos de R2 y su producto punto es,
(1,2)*(-2,1) = 1*(-2) + 2*1 = -2 + 2 = 0

b. Sean 𝑥,
Ԧ 𝑦Ԧ , 𝑧Ԧ ∈ R2. Si 𝑥.
Ԧ 𝑦Ԧ = 𝑥.
Ԧ 𝑧Ԧ y 𝑥Ԧ ≠ 0, entonces 𝑦Ԧ = 𝑧Ԧ . VERDADERO
AL despejar la ecuación obtenemos la igualdad de que 𝑦Ԧ = 𝑧Ԧ

c. Existen sistemas homogéneos inconsistentes VERDADERO

R/ es inconsistente si las rectas son paralelas o los planos paralelos.

d. Todo sistema con más incógnitas que ecuaciones siempre tiene infinitas soluciones. VERDADERO
Los grados de libertad son diferentes de cero.
e. El producto escalar de dos n-vectores es otro n-vector. FALSO
Falso, el producto escalar es como el nombre lo dice un escalar o simplemente un número. Se define como,
(x1, x2, x3,....,xn)*(y1,y2,y3,...yn) = x1*y1+x2*y2+....+xn*yn

f. El producto de matrices es conmutativo. VERDADERO

AB = BA ---las matrices anticonmutan

A^2 B^3 = A^2 B^2 B = B^2 A^2 B = - B^2 A B A = B^2 B A^2 = B^3 A^2

g. Si AC = BC y C ≠ 0, entonces A = B . (Sean A, B y C matrices de tamaños tales que las operaciones

indicadas se pueden realizar.)
FALSO

Falso, si AC = BC impica que AC - BC = 0 implica que (A-B)C = 0

Pero podemos encontrar matrices no nulas cuya multiplicación da 0, por ejemplo:
0 1 1 1 0 0
A-B= yC= (A-B)C =
0 1 0 0 0 0

7 5 7 4 0 1
A podria ser : yB= y A-B=
4 3 4 2 0 1
Falso, si AC = BC implica que AC - BC = 0 implica que (A-B)C = 0

Pero podemos encontrar matrices no nulas cuya multiplicación da 0, por

ejemplo:

0 1 1 1 0 0
A-B= yC= (A-B)C =
0 1 0 0 0 0

7 5 7 4 0 1
A podría ser : y B podría ser y A-B=
4 3 4 2 0 1
 • CONCLUSIONES

CONCLUSIONES
Con el desarrollo de este trabajo reconocimos y aplicamos los conceptos básicos para
iniciar el curso cuyo contenido puntual es la solución de matrices, vectores y
determinantes.

Esta materia tiene una gran importancia, ya que nos permite resolver los diferentes
enfoques empresariales en lo que respecta a su desarrollo financiero y que a través de
matrices, sistemas lineales podremos evidenciar su funcionamiento y así tomar de
decisiones, respecto al rumbo que deberá tomar una compañía en
determinadas situaciones.
 BIBLIOGRAFÍA

1. Tony Crilly (2011). 50 cosas que hay que saber sobre matemáticas. Ed.
Ariel.

2. Shen Kangshen et al. (ed.) (1999). Nine Chapters of the Mathematical Art,
Companion and Commentary. Oxford University Press. cited byOtto
Bretscher (2005). Linear Algebra with Applications (3rd ed. edición).
Prentice-Hall. p. 1.

3. De Burgos, Juan. «Sistemas de ecuaciones lineales». Álgebra lineal y

geometría cartesiana. p. 6.