Contextualização

histórico-literária
Unidade 4
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Unidade 4

Século de Quinhentos

• Ascensão da burguesia comercial.

• O conhecimento começa a ser questionado, colocando em risco o

monopólio do saber das universidades.

• Proliferação das atividades mercantis, marítimas e terrestres.

• Flexibilização dos diferentes estratos sociais.

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Unidade 4
LITERATURA

• Interesse pelos Antigos: Horácio, Aristóteles e Platão.

• Privilégio do equilíbrio, clareza, mesura e proporção.
• Mimese da natureza.
• Imitação de exemplos de excelência, nomeadamente greco-latinos.
• São cantados temas como o amor, heroicidade, justiça, felicidade e salvação.
• Literatura nobilitante equiparada às armas.
• Hierarquia de géneros:
- Epopeia; tragédia e comédia.
- Éclogas; elegias; epigramas; panegíricos; epitáfios; epitalâmicos; cartas e diálogos.
• A poesia amorosa adquire um caráter biografista, tendo Petrarca como exemplo de
excelência.
• Num ambiente de transformação literária, surgem Os Lusíadas, seguindo o exemplo
de Virgílio na Eneida.
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RENASCIMENTO

O Homem Vitruviano, de Leonardo Da Vinci

(1492)PONTO
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RENASCIMENTO

Movimento cultural baseado no conhecimento e

imitação dos clássicos, que trouxe uma nova conceção
do homem na sua integralidade.

Humanismo Classicismo
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HUMANISMO

• Interesse pelo Homem, servido pelo estudo aprofundado das letras e das
artes.
• O homem e a humanidade são incluídos no conjunto de natureza
universal.
• O Humanismo português tem características particulares provenientes da
experiência das Descobertas.
• Através dos Descobrimentos, revela-se a vastidão e diversidade da
Humanidade, havendo uma maior a noção do que é SER Humano, bem a
relatividade da experiência europeia, confrontada com outras culturas.
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Unidade 4

CLASSICISMO

• Influenciado pelo Renascimento italiano.

• Imitação de autores greco-latinos.
• Intemporalidade do belo.
• Necessidade de regras.
• Equilíbrio e simetria.
• Gosto pela perfeição, estabilidade, clareza e simplicidade das
estruturas artísticas.