FCE 3900

SOROTAN LITERATUR
 Objektif

• Menerangkan maksud membuat sorotan

literatur
• Menjelaskan tujuh fungsi sorotan literatur
• Membezakan antara sumber jurnal,
kamus, ensiklopedia dan abstrak
 A literature review is a body of
text that aims to review the critical
points of current knowledge on a
particular topic.
 Maksud Sorotan Literatur

Sesuatu bidang atau disiplin ilmu yang wujud

seperti bidang pendidikan didokong oleh badan
pengetahuan. Badan pengetahuan terdiri daripada
rangkaian teori yang berkait dengan bidang
berkenaan. Teori-teori dalam sesuatu bidang
diperoleh dan dikumpul melalui penyelidikan.
Matlamat penyelidikan saintifik adalah untuk
membentuk teori. Penyelidik perlu mengkaji
perkembangan bidang ilmu terhadap masalah yang
ingin dikaji. Kajian terhadap perkembangan bidang
ilmu ini dkenali sebagai sorotan literatur
 Tujuan:
• Teori bidang
• Latar belakang
masalah
• Kaedah penyelidikan
• Kesilapan
• Pentafsiran
• Kewibawaan
SOROTAN • keyakinan
LITERATUR

Sumber literatur:
Kaedan sorotan: • Jurnal
• Internet • Kamus & istilah
Penyusunan • Abstrak & indeks • Ensiklopedia
• Bibliografi • Abstrak & indeks
• Kamus perkara
• Katalog
• Buku
• Jurnal
 Apakah Sorotan Literatur?

• A written summary of the literature

• Describes past and current information
and research
• Organized into topics
• Reports the literature based on themes or
individual studies
• Documents a need for your proposed
study
 Sambungan..

• Mengkaji kajian-kajian berkaitan bagi

mengenalpasti sejauh mana sesuatu
masalah yang diminati telah dikaji.
• Meninjau semula sesuatu sumber bahan
bertulis, termasuk laporan-laporan hasil
kajian yang lepas yang telah dilakukan
sebelum ini.
 Tujuan Sorotan Kajian

1. Meluaskan asas pengetahuan dalam

sesuatu bidang penyelidikan yang dibuat.
2. Penyelidik boleh mengetahui makna
pemboleh ubah yang dikaji.
3. Untuk tujuan menerangkan masalah
tentang kajian yang ingin dilakukan.
4. Untuk membuat justifikasi tentang
kepentingan kajian iaitu mengapa kajian
tersebut perlu dijalankan.
 Sambungan….

5. Memperbaiki kaedah penyelidikan

6. Dapat memberi perbandingan antara kajian
yang sebelum dengan kajian penyelidik iaitu
sama ada terdapat persamaan atau
perbezaan antara pemboleh ubah yang
dikaji, serta membolehkan pengkaji
membuat cadangan secara teoritikal dan
cadangan pada masa akan datang.
 Mengapa membuat sorotan
literatur? Fungsi…
• Meningkatkan kefahaman penyelidik tentang
teori-teori terkini dalam bidang di mana
masalah dikaji (to carry on from where others have
already reached (reviewing the field allows you to build
on the platform of existing knowledge and ideas)
• Membantu menjelaskan latar belakang
masalah yang dikaji (to increase your breadth of
knowledge of your subject area
• Mendedahkan penyelidik kepada kaedah dan
teknik bagi mendapatkan jawapan dan
penyelesaian masalah kajian
 Fungsi…

• Membantu penyelidik mengelakkan diri daripada

mengulangi kelemahan yang dilakukan pada
penyelidikan terdahulu (to avoid reinventing the wheel (at the
very least this will save time and it can stop you from making the
same mistakes as others)
• Membantu penyelidik mentafsir dapatan kajian yang
bakal diperolehi (to identify other people working in the same
fields (a researcher network is a valuable resource)
• Membantu penyelidik meningkatkan kewibawaannya
dalam disiplin ilmu yang dikaji
• Membantu meningkatkan keyakinan dan motivasi
penyelidik
Penjelasan khusus mengenai
fungsi sorotan literatur
(Bacaan)
 Fungsi Sorotan Kajian

1. Meningkatkan pemahaman penyelidik

tentang teori-teori terkini dalam bidang
di mana masalah dikaji. Pemahaman
teori memberi perspektif terhadap
penyelidikan yang dilakukan. Perspektif
yang betul membolekan kajian
terhadap masalah dilakukan secara
objektif, teratur dan rasional,
sebagaimana keperluan saintifik dalam
proses penyelidikan.
 Fungsi Sorotan Kajian
2. Membantu menjelaskan latar belakang
masalah yang dikaji penyelidik akan
mengetahui di mana dan bila beliau perlu
memulakan kajian. Penyelidik juga akan
mengetahui di mana dan bagaimana beliau
perlu menyempurnakan kajian. Sekiranya
penyelidik A telah mengkaji sesuatu masalah
setakat X sahaja, maka kita perlu
meneruskan penyelidikan A itu sehingga ke
tahap Y. Usaha ini akan memastikan
kesinambungan dan peningkatan teori bagi
memperkukuhkan sesuatu bidang ilmu.
 Fungsi Sorotan Kajian

3. Mendedahkan penyelidik kepada

kaedah dan teknik bagi mendapatkan
jawapan dan penyelesaian masalah
kajian. Penyelidik boleh mempelajari
kaedah dan teknik yang digunakan
oleh penyelidik lain bagi menyelesaikan
masalah dan membentuk teori.
 Fungsi Sorotan Kajian

4. Membantu penyelidik mengelakkan diri

daripada mengulangi kelemahan dan
kesilapan yang telah dilakukan oleh
penyelidik sebelumnya. Penyelidik
boleh mempelajari kelemahan yang
berlaku dan mengambil iktibar supaya
tidak berulang.
 Fungsi Sorotan Kajian

5. Membantu penyelidik mentafsir dapatan

kajian yang akan diperoleh. Penyelidik
boleh mempelajari bagaimana
penyelidik lain mentafsir dapatan
penyelidikan dan membentuk teori.
Pengetahuan seperti ini membiasakan
penyelidik untuk membuat tafsiran
dengan betul dan tepat kepada
dapatan yang akan diperolehi.
 Fungsi Sorotan Kajian

6. Membantu penyelidik meningkatkan

kewibawaannya dalam disiplin ilmu
yang dikaji. Keupayaan, kebolehan dan
pengetahuan penyelidik dalam bidang
yang dikaji membolehkan beliau
menerima pengiktirafan profesional
daripada rakan penyelidik.
 Fungsi Sorotan Kajian

7. Membantu meningkatkan keyakinan dan

motivasi penyelidik. Penguasaan teori
dalam bidang yang dikaji membolehkan
penyelidik yakin dengan keupayaan diri
dan seterusnya memberi dorongan
kepada diri sendiri untuk melakukan
penyelidikan sehingga sempurna
dengan cekal dan tabah.
 Langkah-langkah Melaksanakan
Sorotan Kajian

• Cari bahan bertulis yang terkini berkaitan dengan

apa yang hendak dikaji.
• Baca abstrak /ringkasan untuk menentukan
kesesuaian bahan.
• Kenal pasti: objektif, tujuan, kaedah kajian,
dapatan, perbincangan, kesimpulan & implikasi.
• Buat rumusan sorotan kajian lepas untuk
membentuk masalah kajian.
 Langkah-langkah Melaksanakan
Sorotan Kajian

• Kata kunci - Identify key terms – key-words (kata kunci)

• Lokasi - Locate literature - cari bahan bertulis yang terkini
berkaitan dengan apa yang hendak dikaji.
• Nilai - Critically evaluate and select the literature - baca
abstrak /ringkasan untuk menentukan kesesuaian bahan
• Kenal pasti: objektif, tujuan, kaedah kajian, dapatan,
perbincangan, kesimpulan & implikasi.
• Susun - Organize the literature
• Tulis - Write a review - buat rumusan sorotan kajian
lepas untuk membentuk masalah kajian.
 Sumber Pencarian Maklumat

• Kamus dan istilah: Dictionary of Education

• Ensiklopedia: Encyclopedia of Educational
Research and Studies
• Jurnal: Pertanika Journal of Social Sciences
&Humanities
• Abstrak dan indeks
• Panduan Penerbitan: “Current Contents”
• Pengkalan Data : ERIC Clearing House
(Educational Research Information Centre)
 Sambungan..

• Buku dan Bibliografi

• Ulasan: The Review of Educational Research
• Laporan dan buletin
• Panduan perseorangan dan institusi
• Risalah; panduan tidak berjilid kurang
daripada 50 ms.
• Bahan pandang dengar
• Bahan-bahan rujukan am
• Internet
 Databases Used
in Educational Research

• PsycINFO
• Sociofile
• Social Science Citation Index
• Dissertation Abstracts
• Others: PubMed
http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/Home.portal?_nfpb=true&_pageLabel=advanced
 Teknik Menulis Dan Menyusun
Sorotan Kajian

• Susun secara sistematik.

• Secara kronologi.
• Perincian tajuk dan penerangan isi ikut urutan
logik.
• Susun daripada umum kepada khusus.
• Susun dapatan mengikut tema/tajuk,
bincangkan dapatan yang menyokong dan yang
berlawanan serta rumuskan dapatan tersebut
supaya boleh dikaitkan dengan kajian yang
dibuat.
 Teknik..

• Perbincangan meliputi konsep-konsep utama,

teori, dan model berkaitan.
• Maklumat pengarang, tarikh, tajuk, penerbit,
tempat diterbitkan, petikan, muka surat dan
sumber dicatatkan dengan tepat dan jelas.
• Berhenti apabila dirasakan sudah mencukupi
(sorotan literatur sebagai sebahagian proses, bukannya hasil
penyelidikan)
Deduktif Induktif
Ciri-ciri sorotan literatur yang baik

• ‘flow of ideas’ yang logik

• Rujukan semasa dan relevan dengan
gaya yang konsisten dan bersesuaian
• Penggunaan terminologi yang sesuai
• Tidak bias dan pandangan yang
konprehensif terhadap tajuk kajian yang
lepas
 A good literature review requires knowledge of
the use of indexes and abstracts, the ability to
conduct exhaustive bibliographic searches, ability
to organise the collected data meaningfully,
describe, critique and relate each source to the
subject of the inquiry, and present the organised
review logically, and last, but by no
means least, to correctly cite all sources
mentioned
 Contoh artikel asal yang akan digunakan untuk
membuat sorotan literatur (quotation dan paraphrase)

Malaysia’s version of the national service is likely to be milder than

that of the South Korean model. This is because Malaysia’s aims
are different. The prospective trainees should look forward eagerly
to the training being provided as this will help in building up their
character and the will be mentally better prepared to face the future.
It will also be a good thing if the graduate with a greater sense of
loyalty in serving the country and their responsibilities as good
citizens. But most importantly, national service help promote racial
peace and harmony and the understanding to live as one people.
Racial discord is the biggest threat to Malaysia’s peace and stability
and this can destroy all the good work of years of independence.
Without racial understanding, all will be last.

Adapted from The Star, 14th November 2002, pg. 12.

Article written by: VK Chin
 Quotation

Active Form:
Chin (2002) suggests that the most important aspect of national
service is that it”…helps promote racial peace And harmony and the
understanding to live as one people.”

Passive Form:
It is suggested that national service is important because
it”…helps promote racial peace and harmony and the understanding
to live as one people.” (Chin, 2002)
 Quotation

Perenggan yang menjelaskan cabaran semasa pendidikan abad ke-21

yang menekankan kepada perubahan peranan guru)…..Tun Mahathir
dalam ucapannya ketika melancarkan MSC dua belas tahun yang lalu.

“Teachers will need to change their role in the electronic

classroom from being information provides to counselors
to help students develop know how and judgment to
select information sources. Key success in the
Information Age will be making the right judgments
between awesome array of choices”
(Tun Mahathir Mohamed, 1996)
 Paraphrase
Berdasarkan artikel yang dibaca,
sorotan literatur boleh dilakukan dalam bentuk ‘paraphrase

Active Form:
Chin (2002) suggests that the most important aspect of national service is
that it can help enhance racial unity and thus help the people of Malaysia to
live as one nation.
Passive Form:
It is suggested that the most important aspect of national service is that it
can help enhance racial unity and thus help the people of Malaysia to live
as one nation. (Chin, 2002).

Theme: opening the sentence:

Theme position means the first word in the sentence. Whatever is placed there is what
you are talking about & has some importance in the sentence. Putting authors here
gives them far more significance than just putting them in brackets at the end of the
sentence.
 Writing a Literature Review

Within-text references

Sehubungan dengan penyesuiaan guru untuk melaksanakan

perubahan kurikulum tersebut, pakar-pakar bidang perkembangan guru
seperti Burden (1990), Fuller (1969), Glathom dan Fox (1996) serta
Hall dan Loucks (1978) bersetuju tumpuan guru adalah pembolehubah
penting yang boleh mempengaruhi tingkah laku dan juga gerak balas
guru bagi melaksanakan sesuatu inovasi atau perubahan kurikulum
dengan
Hall dan Loucks (1978), yang telah melakukan banyak
kajian ke atas tumpuan guru terhadap pelaksanaan
perubahan kurikulum, mencadangkan satu daripada
strategi mereka iaitu mengatasi apa yang menghalang
keberkesanan pelaksanaan sesuatu kurikulum,
selain mencadangkan supaya kepimpinan kurikulum
mengaplikasikan "Model Mengatasi Rintangan
Perubahan" - yang memberi penekanan faktor tumpuan
guru perlu dikenal pasti.
Guru bersikap kreatif meneroka pelbagai altematif dan
penerokaan baru bagi meningkatkan kecekapan untuk
melaksanakan inovasi dengan lebih berkesan dan dapat
memberikan impak yang lebih merata, Happel (1993)
sebaliknya telah mengemukakan empat tahap
perkembangan yang menjadi pertimbangan guru dalam
melaksanakan inovasi khususnya dalam penggunaan
komputer dalam pengajaran.
 Contoh Penulisan
Within-text references
Menurut Chen dan Kinshuk (2005) perkhidmatan pendidikan yang
berasaskan teknologi mobil adalah merupakan sumber pembelajaran
yang mudahalih dan boleh diakses oleh pelajar tanpa mengira masa dan
tempat.

Pendekatan konstrutivisme digunakan ke atas kajian yang dibuat oleh

Colella et al. (2000) untuk mengkaji penggunaan teknologi mobil dalam
pembelajaran penyebaran dan pembiakan virus.

Dalam Bajet 2007, sejumlah RM288 juta telah disediakan di bawah

program pembestarian sekolah (Abdullah Ahmad Badawi, 2006)

Cardens (2004), menyatakan portal merupakan anjakan paradigma

yang penting dalam teknologi maklumat.
Kata kunci dalam penulisan
sorotan literatur yang boleh
digunakan semasa anda
menulis…
Examine - memeriksa

Min-Zhan Lu (1992) has examined the differences between ... L1

composition pedagogies ... (Severino, 1993)

Address - ????

Kuno (1992) specifically addressed the distribution of these two

particles and concludes that ...

Develop - membentuk

Maltz and Borker (1982) developed lists of what they described

as men's and women's features of language. (Pennycook, 1993)
use [X to do Y] – menggunakan x untuk menyatakan y
Barone (1989; 1993), for example, has used educational criticism to
focus attention on how schools fail to meet the needs of underachieving
students. (Flinders & Eisner, 1994)

Stress - menekankan
In 1970, Foucault began to stress the connection between reason
and power. (Poster, 1994)

Suggest - mencadangkan
Lakoff's pioneering work suggested that womens' speech typically
displayed a range of features ... which marked it as inferior and weak.
(Pennycook, 1994)
Propose - mencadangkan
Sheetz-Brunetti and Johnson (1983) have proposed the
use of simple diagrams ... to teach ESL compositions skills
...

Argue - bersetuju
Mies argues that the domestication ... of women in the
metropolitan nations is dependent on the exploitation of the
Third World. (1986)
Demonstrate - ???
As Tollefson (1989) demonstrates, it is often the case that U.S.
policies ... have contributed to their immigration to the U.S. in the first
place [Severino, 1993]

Show - menunjukkan
Meyer's research (1975) has shown that the hierarchical content
structure of a text plays an important role in reading
comprehension. (Carrell, 1987)

Johnson et al (1985) showed that on average there was actually

more Cantonese spoken than English ... (Bruce, 1990)
 Bentuk Aktif
Menjelaskan

Percaya
Menurut Abdul Shukor (2005)….

Arfan (20010 mendapati…

De Vries (2002) memberi penekanan..

Berkata
Mencadangkan …

Membangunkan Solomon (2003

menyatakan …
 References vs Bibliography
What are they?

References usually come at the end of a text

(essay or research report) and should contain
only those works cited within the text.
 References vs Bibliography
What are they?

Bibliography is any list of references at the end of a text,

whether cited or not. It includes texts you made use of, not
only texts you referred to in your paper, but your own
additional background reading, and any other articles you
think the reader might need as background reading.
 References vs Bibliography
What are they?

Both Refs. & Bibliog. must be in alphabetical order; and

each entry must be laid out in a strictly ordered sequence.
Examples:
Cuba, L. (1988) A Short Guide to Writing in the Social
Sciences. London: Scott Foresman.
Friedman, S. & S. Steinberg (1989) Writing and thinking in
the Social Sciences. Englewood Cliffs: Prentice Hall
Plagiarism
 What is plagiarism?

Plagiarism is usually conceived - at least in western

academic communities - as the theft of intellectual
property, either by:

• The unattributed copying of another person's words

and/or
• The unacknowledged appropriation ('taking') of their
ideas.
 What is plagiarism?

Students who have problems studying and

writing in a foreign language tend simply to
rely too heavily on the words and ideas of
the writers they read.
 A social 'crime'?

Academics tend to see their ideas and words are the 'tools
of their trade', which help define their professional identity.
But they also continually 'borrow' each other's language
and ideas - like borrowing clothes. So, they have
developed the custom of publicly acknowledging whose
words - whose 'clothes' -they have borrowed. You failure to
do this is often interpreted by teachers as pretending the
words or ideas are yours, and is therefore seen as a
crime. In this sense, it is seen as a social crime, a
dishonest attempt to claim authorship of others'
words or ideas for yourself.
 End
Thank You
Terima Kasih