Woodcock

Cognitivo
Otros compuestos
 COMPUESTOS DE RENDIMIENTO
COGNITIVO

• En el rendimiento cognitivo se incluyen

compuestos que representan categorías
amplias de habilidades cognitivas relacionadas
en forma casual con el rendimiento cognitivo,
estas categorías son el conocimiento
adquirido, implicando la habilidad verbal,
habilidad para pensar y eficiencia cognitiva.
Habilidad verbal

• Comprensión verbal

• Información general
Habilidad para pensar

• Integración de sonidos
• Análisis y síntesis
• Relaciones
• Espaciales
• Fluidez de recuperación

• Reconocimiento de dibujos

• Formación de conceptos

• Aprendizaje visual auditivo

• Atención auditiva
Eficiencia Cognitiva

• Memoria para palabras

• Inversión de números
• Rapidez en la decisión
• Pareo visual
COMPUESTOS CLINICOS
• Percepción fonemica. Abarca los
conocimientos y destrezas vinculados con el
análisis y síntesis de los sonidos del habla.

• Integración de sonidos
• Palabras incompletas
• Memoria de trabajo Se refiere a la habilidad de
retener información en la conciencia inmediata
mientras se realiza alguna operación mental
con dicha información

• Inversión de números

• Memoria de trabajo auditivo.

• Amplia atención La atención constituye un
constructo complejo y multifacético mediante
el cual un individuo se centra en ciertos
estímulos para el procesamiento de la
información. Entre las facetas que comprende
están la atención focalizada o selectiva, la
atención vigilante o sostenida, la amplia
atención dividida y la capacidad de atención o
memoria de trabajo
• Inversión de números mide la capacidad de
atención

• Memoria de trabajo auditiva mida la habilidad

para dividir en secuencias diferentes la
información situada en la memoria a corto plazo
• Atención auditiva mide la habilidad de atender
en forma selectiva a los sonidos del habla y de
discriminarlos en medio de los efectos
provocados por la distorsión auditiva.

• Cancelación de pares mide la habilidad para

sostener la atención, la capacidad de mantener
una atención vigilante en la realización de una
tarea.
• Fluidez cognitiva. Mide la facilidad y rapidez
con las que un individuo realiza tareas
cognitivas.

• Fluidez de recuperación que mide la fluidez con

que se recuperan conocimientos acumulados
• Rapidez en la decisión, mide la rapidez para
formar conceptos simples
• Procesos de ejecución. Incluye tres aspectos
del funcionamiento ejecutivo; el planeamiento
estratégico, el control preventivo de las
interferencias y la habilidad para cambiar en
reiteradas oportunidades la disposición mental
• Rapidez en la identificación de dibujos que mide
la rapidez de rememoración directa de un
vocabulario simple.

• Formación de conceptos que mide la habilidad

para cambiar la disposición mental y es función
del control ejecutivo central
• Planeamiento que mide el control mental y la
reflexión previa específicamente en aquellos
procesos que implican la determinación,
selección y aplicación de soluciones para
resolver problemas
• Conocimiento Mide la información general y
los conocimientos curriculares del individuo.

• Información general
• Conocimientos académicos. Es una muestra
amplia del nivel de conocimientos científicos,
culturales y de estudios sociales que posee un
individuo