El gusanito de luz

sin luz

Emili Teixidor
 I.- Lectura Anticipatoria
Sugerencias del título:
 ¿De qué crees que trata el texto?
 ¿Conoces algún animal que tenga luz?
 ¿Has leído alguna vez un cuento con un título similar?
 ¿Existen gusanos con luz?

Lluvia de ideas.
Responde tu guía pagina 1
II.- LECTURA:
Érase una vez una luciérnaga que se quedó sin
la luz verdosa que desprendía.
La pobre acudió al electricista para que
arreglara la avería pues una luciérnaga sin luz
no luce ni nada.
Pero el electricista le dijo que no podía hacer
nada por iluminarla de nuevo ya que no veía
enchufes ni cables por ningún lado, que su luz
no venía de hilos ni aparatos, que salía de su
interior, de su naturaleza.
Entonces la luciérnaga apagada visitó al veterinario,
que le dijo que el apagón era debido seguramente al
cansancio o a la tristeza, que los seres tristes y
cansados se apagan, que lo mejor que podía hacer
era consultar con el médico o el psiquiatra, que es el
médico del alma.
• El psiquiatra le indicó a la luciérnaga que se
tumbara sobre un diván y le pidió que empezara a
hablar para sacar de su cerebro todos sus
recuerdos: los buenos, los malos y los regulares.
La luciérnaga se pasó hablando mucho tiempo,
repartido en varias visitas de una hora, hasta que
su interior se quedó vacío.
• Mientras la paciente iba sacando recuerdos fuera,
el psiquiatra estaba atento con un arma médica,
un bisturí muy fino para anestesiar pedazos de
memoria y convertirlos en olvidos e incluso
borrarlos de todo si sobraban.
• Así atacaba los malos recuerdos y conservaba en
un tarro desinfectado los recuerdos buenos y
bellos.
- Recuerda que también te llamas noctiluca, que
es un compuesto de noche y luz, y que: “todos
llevamos dentro luz y oscuridad”, pero la noche
debe ser poquita y la luz mucha para orientarnos
en la oscuridad.
• Cuando la luciérnaga no tuvo más que decir, el
médico le ordenó descansar unos días y
alimentarse sólo con los buenos recuerdos y las
alegrías del tarro desinfectado.
• Así, lentamente, animada por las raciones de
felicidad pasada, la luciérnaga recobró el
contento y volvió a encenderse de nuevo.
• Se iluminó otra vez como antes del bajón, y desde
entonces procuró almacenar todas las alegrías
que encontraba y mostrarse siempre risueña, no
fuera a apagarse de nuevo y convertirse en uno
de esos seres que van por el mundo tan apagados
que casi dan miedo. Quizá porque no saben que
llevan una luz dentro o porque no saben cómo
hay que alimentarla para que se encienda.
III.- CONEXIONES.
• ¿Qué profesiones se nombran en el texto?

• Relaciona conceptos con la profesión

correspondiente,

• ¿Conoces a alunas personas con estas

profesiones?
IV.- Visualización.
V.- ¿HAY COMPRENSION?
• los alumnos/as formulan y escriben en la pizarra preguntas de
comprensión del texto, para que sus compañeros/as las
respondan.
• Formular preguntas literales (1)
VII.- INFERENCIA
• Enseñanza inductiva:
• Reflexionar sobre el contenido del texto en relación con la vida real.
• Establecer semejanzas y diferencias,…
• Formular preguntas inferenciales (2)
• SEMEJANZAS…………………………………DIFERENCIAS
VIII.-
• Valoración crítica:
• Expresión de sentimientos producidos por la lectura, empatía, valores
que el texto refleja,…
• Formular preguntas valorativas o críticas (3)
IX.- RESUMEN
• Ideas principales / Expresión escrita:
• Resumir de forma oral y por escrito la historia.
• Señalar con verdadero/falso las oraciones propuestas.
• Inventar otro final para la historia.
• Cambiar los personajes (por ejemplo, la luciérnaga por
una persona), y elaborar una nueva historia con sus
palabras.

• PARAFRASEO
PREGUNTAS LITERALES

• ¿Por qué no podía ayudar el electricista a la

luciérnaga?

• ¿A qué especialista acudió después?

• ¿Cómo llama el veterinario al psiquiatra?

• Nombra las profesiones que aparecen en el texto.

Preguntas Inferenciales
• ¿Por qué se quedó la luciérnaga sin luz?

• ¿A qué se refiere el psiquiatra cuando dice “todos

llevamos dentro luz y oscuridad”

• ¿Qué significa la expresión sacar del cerebro todos

los recuerdos?

• ¿Por qué le prescribió el doctor descanso y

alimentarse en recuerdos y alegrías?
Preguntas valorativas:
• ¿Qué significa que una persona ha perdido la luz?

• ¿Conoces a alguien que haya perdido su luz?

• ¿Qué síntomas crees que manifiestan?

• ¿A qué médico especialista debería acudir?

• Si alguna vez te ocurriera a tí, ¿qué harías?

VOCABULARIO
• Buscara palabras en el texto de difícil comprensión, escribe
que crees que significa luego buscar su significado en el
diccionario, escribirlo, comparar significados, crear una
oración y finalmente dibujar.
Pasos para responder preguntas de
Comprensión de Lectura.
• Leer muy bien el texto.
• Leer la pregunta.
• Pensar el cual es la respuesta correcta.
( si no sabe, leer nuevamente el texto)
• Buscar la respuesta correcta dentro de
las alternativas.
Serpiente y hámster hacen amistad.
Son dos amigos poco convencionales: uno mide 9 cm y es un
hámster; el otro, una serpiente ratonera de 1.20 metros.
Los funcionarios del zoológico de Tokio, los presentaron en
octubre, y no precisamente para que socializaran, sino como plato
del almuerzo, luego que la serpiente rechazara comer un ratón
congelado. Pero en vez de almorzar, la serpiente decidió hacerse
amiga del suertudo roedor, según contó el cuidador del zoológico.
Ambos han compartido jaula desde ese día.
La amistad es tal, que el hámster incluso duerme siesta en la
espalda de la serpiente.
1.- ¿Donde se conocieron la serpiente y el hámster?
a.- en una tienda de mascotas.
b.- en la selva.
c.- en el zoológico.
d.- en el circo.

2.-Los personajes de esta historia son:

a.- hámster y serpiente
b.- serpiente y conejo
c.- hámster y conejo

3.- Estos animales viven juntos en una:

a.- cueva
b.- selva
c.- jaula
1.- ¿Donde se conocieron la serpiente y el hámster?
a.- en una tienda de mascotas.
b.- en la selva.
c.- en el zoológico.
d.- en el circo.

2.-Los personajes de esta historia son:

a.- hámster y serpiente
b.- serpiente y conejo
c.- hámster y conejo

3.- Estos animales viven juntos en una:

a.- cueva
b.- selva
c.- jaula
3.- La serpiente no se comió al ratón congelado porque:
a.- no le gustaba la comida tan fría.
b.- no come animales
c.- no come animales muertos.

4.- El hámster fue presentado a la serpiente para ser:

a.- su almohada
b.- el almuerzo de la serpiente.
c.- su mejor amigo.

5.- Esta lectura es:

a.- una noticia.
b.- una poesía.
C.- un cuento
3.- La serpiente no se comió al ratón congelado porque:
a.- no le gustaba la comida tan fría.
b.- no come animales
c.- no come animales muertos.

4.- El hámster fue presentado a la serpiente para ser:

a.- su almohada
b.- el almuerzo de la serpiente.
c.- su mejor amigo.

5.- Esta lectura es:

a.- una noticia.
b.- una poesía.
C.- un cuento
Continua solito:

No olvides las sugerencias

anteriores…

lee, piensa y responde.

 El oso panda gigante
¿Dónde vive? Vive en las montañas
boscosas de China central, a unos 2600 metros
de altura (Santiago está a unos 400 metros de
altura sobre el nivel del mar).
Pasa la mayor parte del día entre los
bambúes, abundantes en esa zona, arrancando
hojas y brotes de las delgadas cañas, que es
su alimento predilecto. El bambú es difícil de
digerir, por lo que se pasa entre 12 y 14 horas
diarias comiendo.
La garganta del panda gigante tiene paredes
duras para protegerla de las astillas filosas de
bambú.
En invierno, cuando los bosques están
nevados y fríos, su grueso pelaje lo ayuda a
mantener el calor. Y si el frío es demasiado, se
refugia en el hueco de una roca o en una
cueva.
Actualmente, hay menos ejemplares vivos de
osos pandas de los que uno podría imaginar:
¡tan sólo unos 1500! Están en peligro de
extinción, debido a la caza furtiva y la
explotación forestal, que destruye su hábitat.
1.- En su diario vivir, la actividad que más tiempo
demora en realizar el oso panda es:
a) sacar hojas y brotes de las cañas.
b) digerir la dura y filosa caña de bambú.
c) refugiarse del peligro en una cueva.
d) mantenerse abrigado durante el invierno.

a) hay enormes bambúes.

b) existen extensos bosques.
c) destacan gruesos árboles.
d) crecen muchos brotes de caña.
1.- En su diario vivir, la actividad que más tiempo
demora en realizar el oso panda es:
a) sacar hojas y brotes de las cañas.
b) digerir la dura y filosa caña de bambú.
c) refugiarse del peligro en una cueva.
d) mantenerse abrigado durante el invierno.

a) hay enormes bambúes.

b) existen extensos bosques.
c) destacan gruesos árboles.
d) crecen muchos brotes de caña.
3. Las cañas de bambú son
a) abundantes.
b) duras.
c) delgadas.
d) filosas.

a) Está a punto de desaparecer.

b) Se encuentra incapacitado para escapar de los
cazadores.
c) Destruye su hogar para alimentarse.
d) Se debe cambiar constantemente de hábitat.
3. Las cañas de bambú son
a) abundantes.
b) duras.
c) delgadas.
d) filosas.

a) Está a punto de desaparecer.

b) Se encuentra incapacitado para escapar de los
cazadores.
c) Destruye su hogar para alimentarse.
d) Se debe cambiar constantemente de hábitat.
5.- ¿Por qué se menciona la ciudad de
Santiago en el texto anterior?
a) Para señalar que los osos pandas no podrían vivir
en una ciudad como esa.
b) Para que el lector compare la gran altura de China
con la capital de nuestro país.
c) Para sugerir otro hábitat donde podrían vivir los
osos en peligro de extinción.
d) Para indicar que Chile tiene montañas boscosas
donde crece el bambú.
5.- ¿Por qué se menciona la ciudad de
Santiago en el texto anterior?
a) Para señalar que los osos pandas no podrían vivir
en una ciudad como esa.
b) Para que el lector compare la gran altura de
China con la capital de nuestro país.
c) Para sugerir otro hábitat donde podrían vivir los
osos en peligro de extinción.
d) Para indicar que Chile tiene montañas boscosas
donde crece el bambú.
Fin…