Unidad 4.

Temas.

Educación Ambiental._________________________ Diap 2.

Participación Social.___________________________ Diap16.
La educación ambiental es la acción
educativa permanente por la cual la
comunidad educativa tiende a tomar
conciencia de su realidad global, del tipo
de relaciones que los hombres establecen
entre sí y con la naturaleza, de los
problemas derivados de dichas
relaciones y sus causas profundas.
Se desarrolla mediante una práctica que
vincula al educando con la comunidad,
valores y actitudes, dirigido tanto en sus
aspectos naturales como sociales.
Llevando acabo el uso de elementos
didácticos para cubrir necesidades
ambientales y mejorar el entorno.
El programa de educación ambiental que se
desarrolló en 1996 por la UNESCO, es tanto útil
para la educación de tipo formal, como la No
formal.
Para todos los niveles del sistema escolar.
Cine .
Música.
Documentales.
Publicidad.
Conferencias.
Actividades.
La educación ambiental se divide en 4 niveles, según el
grado de complejidad.
Nivel 1. Conocimientos de ecología:
Nivel 2. Problemas Ambientales.
Nivel 3. Valoración de soluciones.
Nivel 4. Participación
Tiene el fin de entender el entorno natural, observando sus
fundamentos y funciones. Este a su vez se divide en:
1. Nociones Generales.
2. Factores Ecológicos.
3. Auto ecología.
4. Ecología de poblaciones.
5. Ecología trófica.
 Es observar y evaluar los diferentes factores
naturales y/o Antrópicos que afectan al medio. este
se pude dividir en:
1. Factores de amenaza derivados del medio urbano
e industrial: contaminación y ocupación de espacios
naturales.
2. Factores de amenaza sobre el medio natural:
-Explosión demográfica -Erosión –Desforestación etc.
3. Gestión del medio ambiente
Se evalúan la solución a las diferentes clases y características de
problemas ambientales, este se puede dividir en:
1. Identificación de los problemas concretos
2.Identificación de las soluciones a los problemas
3.Evaluación de las soluciones alternativas.
Se involucra a la comunidad en implementar la solución adecuada y conveniente, a
los problemas ambientales.
1.Estrategias para llevar a cabo acciones individuales o colectivas.
2.Toma de decisiones sobre las estrategias a seguirse.
3.Evaluación de resultados de las acciones emprendidas.
Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en
octubre de 1975.
A nivel mundial son las siguientes:
Ayudar a adquirir:
Mayor conciencia sobre el cuidado del medio ambiente,
creando soluciones viables al problema.
Una comprensión básica del medio ambiente en su
totalidad.
Valores sociales y un profundo interés por el medio
ambiente.
Habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales.

Hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los

recursos de uso cotidiano y los medios de transporte.

Desarrollar actitudes responsables en relación con la protección al

ambiente.
Con el fin de llevar con éxito los programas de educación ambiental y cumplir con los
objetivos, es necesario llevar a cabo las siguientes estrategias:
1. Coordinación intersectorial e interinstitucional.
2. Inclusión de la educación Ambiental en la educación formal y no formal.
3. Participación ciudadana.
4. Investigación.
5. Formación de educadores ambientales.
6. Diseño, implementación, apoyo y promoción de planes y acciones de
comunicación y divulgación.
La educación ambiental se ocupa
de la necesidad de proteger el
medio ambiente del calentamiento
global, la contaminación y muchas
otras cuestiones que están
arruinando nuestro medio ambiente.
Participación
Ambiental.